心理咨询与治疗培训课程

心理咨询与治疗心理咨询与治疗培训课程第1页心理咨询者，助人通向心灵之路深处心理咨询与治疗培训课程第2页心理咨询与治疗培训课程第3页目标：基础知识：基本技能：心理咨询与治疗培训课程第4页主要内容：咨询概念、发展历史咨询要素咨询目标会谈技巧咨询关系普通咨询过程当事人评定心理咨询与治疗培训课程第5页主要内容：精神分析疗法行为疗法以人为中心疗法理性情绪疗法结构家庭治疗其它治疗专业道德问题心理咨询与治疗培训课程第6页第一章绪论第一节：人发展与心理咨询第二节：心理咨询与治疗概述第三节：心理咨询与治疗发展历程心理咨询与治疗培训课程第7页第一节：人发展与心理咨询一、适应和发展是人生两大基本任务二、社会变迁是当代人面临挑战三、陷入适应困难当代人四、出路在哪里心理咨询与治疗培训课程第8页二、适应和发展——当代人面临挑战1、适应和发展含义2、当代人适应和发展两种不一样观点:A.工业文明和人类本性之间存在基本冲突，正是这种冲突造成了神经症和各种心理障碍B.没有充分论据表明人本性必定不能适应当代生活条件结论:在当代人适应和发展过程中，存在大量可造成适应和发展障碍社会诱因。心理咨询与治疗培训课程第9页第一节：人发展与心理咨询二、社会变迁是当代人面临挑战

1、专业分工精细，造成心理机能片面使用和发展2、人口密度增加，人际冲突增加3、家庭结构和功效发生改变，家庭保健功效下降4、教育日益片面化，忽略个性友好发展5、人际直接交往降低，情感联络淡化6、价值观改变，主流一元价值观

7、信息革命双刃剑

心理咨询与治疗培训课程第10页家庭类型一、关键家庭二、主干家庭三、隔代家庭四、重组家庭心理咨询与治疗培训课程第11页一、关键家庭或称二代家庭，是由父母与儿女组成家庭。特点是人口少，关系简单。优势：一是家长肯于下功夫教育儿女，二是易于建立亲子血缘感情，三是矛盾相对要少。劣势：一是教育力量小，二是轻易放任自流，三是孩子较孤独。心理咨询与治疗培训课程第12页二、主干家庭（含四世同堂家庭），是由祖辈、父辈和孩子组成。优势：一是教育力量大，二是轻易学会人际交往，三是有老人直接参加教育。劣势：一是矛盾多，二是隔代溺爱严重，三是易形成“代沟”。心理咨询与治疗培训课程第13页三、隔代家庭（老人教育后代）优势：一是生活条件好，二是教育孩子时间充裕，三是教育经验丰富。劣势：一是不利于建立母子、父子间感情，二是轻易产生溺爱，三是轻易形成“成人化”教育模式。

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四、重组家庭是指丧偶或离异后又重新择偶组成新家庭。困难：一是因为没有感情基础，又没有血缘关系，继父继母难当；二是受传统观念压力，继父继母不敢教育重组后儿女；三是人际关系复杂，矛盾多，增加了家庭教育难度。

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五、缺损家庭优势：锻炼了自立能力劣势：角色榜样缺失，人格发展受影响

心理咨询与治疗培训课程第16页第一节：人发展与心理咨询三、陷入适应困难当代人社会发展没有给人带来更多自由、高兴，甚至出现适应困难知识热；文凭热；经商热；下海热；出国热；从政热；创业热。四、出路在哪里心理咨询与治疗培训课程第17页第一节：人发展与心理咨询四、出路在哪里:改变环境还是改变个人哲学家解读心理学家解读社会学家解读你解读一个好苹果放到一堆烂苹果里很快就。。一个人在一个主动向上气氛中想学不好。心理咨询与治疗培训课程第18页第二节：心理咨询与治疗概述一、名词解释二、心理咨询与治疗三、什么是心理咨询与心理治疗四、心理咨询性质和特点心理咨询与治疗培训课程第19页示意图临床心理学范畴

精神病学范畴心理健康：健康人心理不健康心理问题心理障碍神经症精神病发展咨询健康咨询心理治疗心理+药品治疗正常不正常心理咨询与治疗培训课程第20页心理咨询与治疗异同1、相同点助人本质；理论基础；策略和技巧；对象2、不一样点接收帮助者；给予帮助者；障碍性质；干预特点；相互关系；采取伎俩心理咨询与治疗培训课程第21页关系：正常人发展性问题支持、学习病人适应性问题矫正、重构治疗咨询心理咨询与治疗培训课程第22页第二节：心理咨询与治疗概述四、心理咨询性质和特点心理咨询与治疗培训课程第23页心理咨询性质1、心理咨询是介于医疗和思想教育之间一个职业性帮助和顾问行为；2、互动性3、心理性：心理咨询与治疗培训课程第24页心理咨询与心理治疗联络与区分

心理治疗（psychotherapy）是在良好治疗关系基础上，由经过专业训练治疗者利专心理治疗相关理论和技术，对来访者进行帮助过程，目标是消除或缓解来访者心理疾病或障碍，促进其人格向健康、协调方向发展。精神病学家和临床心理学家都能够专心理治疗这个概念来描述自己工作，而心理咨询师则不能。相对心理咨询，传统心理治疗含有以下特征：1、心理治疗对象都患有严重心理疾病，而非正常人；2、心理治疗愈加重视来访者过去经验，而不是现在或当前经验；3、心理治疗愈加强调领悟，而不是改变；4、心理治疗要求治疗者藏匿，而不是显露自己情感和价值观；5、心理治疗要求治疗者饰演一个教授角色，而不是与来访者建立平等搭档关系。心理咨询与治疗培训课程第25页心理咨询与思想教育工作联络与区分Back心理咨询与治疗培训课程第26页心理咨询与思想教育工作联络与区分心理咨询与思想教育工作：1、思想上一致性。2、组织上联络性。3、业务上独立性。心理咨询与思想教育工作区分：1、工作目标和范围不一样。2、工作方法、伎俩不一样。3、遵照理论标准不一样。4、工作人员专业方向不一样。5、工作效果评定不一样。Back心理咨询与治疗培训课程第27页心理咨询强调基本要素：1、心理咨询处理是来访者心理或精神方面存在问题，而不是帮助他们处理生活中详细问题；2、心理咨询不是普通助人行为，它是利专心理学知识、理论与方法从心理上为来访者提供帮助活动；3、心理咨询强调良好人际关系气氛；4、咨询是一个学习和成长过程；5、寻求心理咨询是基于来访者心理需要自愿行为。心理咨询与治疗培训课程第28页第三节：心理咨询与治疗发展历程一、中国传统文化影响二、西方心理治疗发展历史三、美国心理治疗发展历程四、心理咨询在中国社会中发展心理咨询与治疗培训课程第29页第三节：心理咨询与治疗发展历程一、中国传统文化影响1、中医医学心理阴阳平衡；养生；养心石头汤2、民俗性心理辅导跳大神萨满；算命、看手相、看风水；解脱感；控制感；力量感心理咨询与治疗培训课程第30页第三节：心理咨询与治疗发展历程二、西方心理治疗发展历史18世纪开始，麦斯麦（AntonMesmer)术）催眠现象19世纪，西格蒙德.弗洛伊德提出精神分析体系20世纪，行为主义；人本主义；认知行为主义体系二十一世纪初，“整合主义”泛灵论；中世纪宗教；文艺复兴；催眠心理咨询与治疗培训课程第31页第三节：心理咨询与治疗发展历程三、美国心理治疗发展历程1、指导运动：职业指导运动；改进学校教育2、心理卫生运动3、历史机遇：第二次世界大战心理咨询与治疗培训课程第32页第三节：心理咨询与治疗发展历程四、心理咨询在中国社会中发展1、台湾地域2、香港地域3、大陆心理咨询与治疗培训课程第33页我国心理咨询工作现实状况1职业化及其条件（1）社会化水平（2）社会效益（3）经济效益（4）组织建设和信息（5）社会认可（6）职业标准出台