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文档简介

肖复兴《苦瓜》教案一、教学目标1.了解《苦瓜》的题材、情节及分析。2.熟悉肖复兴的创作风格。3.提升学生的文学欣赏能力。4.培养学生的阅读思考和表达能力。二、教学准备、文本、课堂练习题、讲义。三、教学过程1.导入（10分钟）引入过程：通过图片、音频等手段引入，并提出“苦瓜”的话题，让学生表达对于苦瓜这种特别的蔬菜的看法。利用图片引入小说《苦瓜》，提出小说主题。2.展开（30分钟）1）介绍小说作者肖复兴，了解他的生平和创作经历，帮助学生更好地理解小说的背景和作者的文学风格。2）通过向学生介绍小说《苦瓜》的主要情节：小杨是一位普通的下岗工人，通过偶然机会接触“苦瓜潜意识疗法”后，重获信心，重新开启了生活的新局面。结合主人公在小说中的遭遇和经历，向学生思考与回答以下问题：(1)为什么小杨在失业后一度放弃自己？(2)“苦瓜潜意识疗法”对于小杨的重要性是什么？(3)你们是不是也遇到过类似于小杨的感受，当时你们是怎么样的情况？你们是怎么解决的？3.深化（30分钟）1）分析小说的主要题材、动机、主题，了解小说的文化背景与营养成分。(1)题材:现实主义文学题材之一，是反映当代生活的一篇小说。(2)动机:通过描述主人公身上的痛苦和焦虑，揭示出当代普通人的现实困境和价值观的变化。(3)主题:通过上述分析，总结主题为：“挫折、信仰、人性”，帮助学生深入思考社会现状与自身处境，并进一步培养自己的思想独立性。2）通过初步分析小说中的人物形象、性格、行为表现等，并向学生发放有关小说的课堂练习题，让学生结合自己的理解写出对于人物性格的评价和相关解释。3）组织学生开展课外阅读，了解肖复兴的文学经历、创作经验，补充小说的相关背景材料，帮助学生更深入地理解小说。4.总结（10分钟）1）回顾本节课的内容。用谈论的方式让学生回答一下问题：(1)本节课我们学了哪些内容?(2)你觉得哪些内容对你印象最深刻?2）对学生进行课堂反馈，并提出下节课的预习内容，让学生更好地拓展相关知识。四、教学评价1.通过的展示，学生可视化深入学习小说。2.通过课堂讨论和小组合作的方式，培养了学生的表达和合

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