春图文视频结合

春

朱自清（1898.11.22—），字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在《朱自清全集》里。在本文，作者细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，绘出了一幅动人的春景图。朱自清《春》

朗读视频讨论：课文可以分为几个部分？盼春 绘春 颂春文章写了春天的几幅图画？春草 春花 春风 春雨 春天里的人们课文结构春盼春颂春绘春山、水、太阳草春草图花春花图风春风图雨春雨图人迎春图美文欣赏

盼春盼春文章第一段，运用反复的修辞，用“”、“”、“”三个动词，表达了对春天

的心理和

的情感。美文欣赏

绘春春之轮廓一切（山、水、太阳）欣欣然（朗润、涨、红）作用：大处着笔，勾勒出春天的总轮廓，为下文细致绘春张本。齐读第二段：春草图

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小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。春草的特点如何？嫩、绿充满生机和活力软绵绵春花图

课文朗读

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。问题：作者运用这些词是从哪些方面描绘春花图的？

赶趟儿

像火、像霞、像雪

甜（果实）

野花，像眼睛，像星星春花的特点如何？数量繁多种类丰富色彩艳丽香甜怡人春风图

课文朗读“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。作者从触觉、嗅觉、听觉、视觉写春风图，请找出相应的词语。触觉：()嗅觉：()听觉：()视觉：()春风的特点如何？和煦温暖柔和、气韵生动柔情芳香讨论：春天的风和冬天的风有什么不同？用你的语言描述一下。一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔(shuò)风。和风，唤醒万物、吹绿大地；熏风，暖烘烘、吹散不了炎热；金风，凉丝丝、给人们带来喜悦；朔风，怒号、

卷起尘土、刮得人睁不开眼睛。春雨图

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雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。“斜织”、“薄烟”这两个动词写出春雨的什么特点？写出了春雨细密、轻盈的特点写出春雨中的哪些景物？春雨：细密朦胧,闪烁绵长树叶儿：绿得发亮小草儿：青的逼你的眼三个比喻写出了春雨的什么特点？三个比喻句形象生动,分别写出了春雨的细小紧密、细亮闪烁、细柔连绵的特点。迎春图

请同学们齐声朗读，读出欣喜、振奋之情。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。写景散文中为什么要有人的活动？为了提升景物的内涵,为了提高文章的品质。春早人勤草（草报春）花（花