英语专业基础英语课实践教学体系建构市公开课金奖市赛课一等奖课件

英语专业基础英语课实践教学体系建构

广东白云学院周静10月第1页第1页TableofContents

1.

实践教学体系建构必要性和意义

2.

实践教学体系主要内容

3.

该套实践教学体系特点

4.

存在问题

5.

总结第2页第2页实践教学体系建构必要性和意义用人单位对外语专业毕业生反馈情况

我们学校办学宗旨与人才培养理念

办学宗旨——“市场导向、能力本位、面向一线、服务社会”人才培养理念——

“打好基础、拓宽口径、注重实践、突出能力、提升素质”

基础英语主要性基础英语在英语专业所有课程中占有极为主要地位，它涵盖了英语听、说、读、写、译五大基本技能，是反应外语教学质量和实际水平主要原则之一。第3页第3页高校英语专业基础英语教学现实状况分析侧重理论教学，轻实践教学教学办法与初高中英语教学大同小异侧重语言输入，忽略语言输出，忽略语言应用共同问题：问题一：实践学时分布不合理问题二：无实践教材。问题三：与实践教学配套硬件和软件设施不够完善。第4页第4页实践教学体系主要内容

第5页第5页课堂知识引导+项目组实践+课后自主学习+作业+竞赛教学组织形式活动教学法任务教学法教学办法该实践教学体系占学期总成绩30%（满分100分），所有实践模块积分将纳入该门课程最后考核分数。评价系统

第6页第6页实践项目具体实行实践模块分值项目要求评价原则1.外国经典电影台词翻译10以项目组为单位，依据老师ppt上演示外国经典电影台词进行翻译，比如《拯救大兵瑞恩》、《阿甘正传》、《泰坦尼克号》、《狮子王》等，各组最后以文本形式将翻译结果上交。要求译文不但要符合基本翻译要求，还要符合该部电影基调情节，而不是单纯文字翻译。1.任课教师打小组分。小组个人得分由各组组长依据组员真实表现和奉献度分派分数。2.译文连贯性（3’）、语言（3’）、语法（2’）、意境（2’）2.视频片段配音10活动采用分组课堂表演形式展开。电影片段由每组自己选择，但必须是英文，且无英文字幕。配音片长为2分钟。每组必须全员参与。脚本设计勉励创新，能够是多元化，即：能够采用片段原脚本作为配音台词；也可以结合片段场景，另辟蹊径。该部分有加分因素。1.同上2.团队配合（3’）、角色契合度（3’）、语言表示（4’）第7页第7页实践项目具体实行实践模块分值项目要求评价原则3.角色扮演10活动采用分组课堂表演形式展开，每组表演时间为5分钟。每组必须全员参与，在表演前做好充分准备，涉及PPT文档编辑、场景设计、角色分派，脚本编写，道具，服饰等。脚本设计勉励创新。该部分有加分原因。1.同上2.语音语调（3’）、表演技巧（3’）、表演内容（2’）、舞台道具（2’）、综合效果(1’)4.旅游简介写作10该项目要求每个项目组拟定一个旅游景点，小组组员进行分工，对该景点进行资料搜集整理，写一份旅游简介，涉及该地景点简介、历史文化、民俗民风以及特色美食。注意：不能照抄网上旅游景点简介。1.同上2.结构（3’）、语言（4’）、创新（3’）第8页第8页实践项目具体实行实践模块分值项目要求评价原则5.短文听写10该项目采用课上与课下相结合方式。在课上，学生听音频资料，第一遍抓住文章大意和中心思想，第二三遍写下完整句子，第四遍检查。关于评价，能够采用学生将听写内容以文本形式上交，由老师评判，也可由项目组互相评价。在课下，学生能够自主练习。内容完整（5’）、语法（2’）、拼写（2’）、标点（1’）6.英文书法大赛10该项目要求每个学生誊写一页英文文字，内容要求健康向上，纸张规格统一为A4纸，单词数要求150-200，要求使用黑色钢笔或签字笔，字数不限，行款自行设定。书法（5’）、内容（2’）、创意（2’）、书面排版（1’）第9页第9页实践项目具体实行实践模块分值项目要求评价原则7.英语美文朗读大赛10该项目分为两个环节：自选背诵和抽题朗读。单词数要求200字左右，内容健康向上。语音语调（4’）、流利程度（3’）、语言技巧（2’）、仪表仪态（1’）8.短剧大赛30每项目组表演时间为10分钟。赛前各组必须通过周密组织和策划，涉及角色分派，剧本编写与修订，道具，服饰和特效，合练以及不断完善过程。脚本设计勉励创新，该部分有加分原因。准备阶段所有资料要进行整理，并以汇报形式提交任课老师，作为评分依据和存档。。语音语调（10’）、表演技巧（10’）、表演内容（5’）、舞台道具（3分’）、综合效果(2’)超时1分钟扣2分，不足10分钟扣5分第10页第10页确保该实践体系顺利进行前提条件

1、规模适中。2、人力资源合理配备。3、拟定项目组长。1、4间语言应用能力室，采用了国内著名品牌（蓝鸽）成套设备。2、10间语音室，在原则电脑室基础上增长蓝鸽专业数字语言学习系统及清华大学新时代交互英语等外语和专业教学软件。项目组合理分组

硬件设施

第11页第11页该套实践教学体系特点

听说读写译1、分别或交叉涉及了学生英语听、说、读、写、译能力，每个项目看似独立，实则是对几种能力融会训练。

第12页第12页实践教学模块

评价体系

2.实践教学模块与评价体系紧密结合。以实践教学模块中能力要求建立评价原则，以评价体系增进实践教学，以评价体系确保项目的正确实行。

第13页第13页存在问题实践课时分布不合理。每个学期理论课时与实践课时分派百分比不同，有学期有实践课时，有学期没有。1在实践模块实行过程中，我们发觉每个班级项目组都存在一定差异，主要表达在参与积极性和效果上，有项目组参与热情高涨，都积极承担任务，而有项目组却兴趣缺缺，你推我搡。究其原因一是在项目组构成上没有达到人力资源合理配备，二是项目组长没有较好地组织和协调。3《基础英语》学时数不够，拿《基础英语1》为例，学时数为96，书本共14个单元，采用修订版教材后，每个单元练习题增长了，那么96个学时完毕14个单元以及实践教学体系课堂部分还是有相称大困难。2第14页第14页总结《基础英语