初中体育与健康课堂中融入德育教育的策略

初中体育与健康课堂中融入德育教育的策略

Summary：随着近些年我国课程改革的不断推行，使初中体育与健康教学工作成为各地区教育部门关注的焦点。该课程教师不光要向学生传授体育项目的相关知识技能，还应利用恰当的德育教育方法对学生的思想道德进行着重培养，使学生成长为高素质的全能型人才，为学生今后的学习发展提供有利的帮助。本文基于初中体育与健康课堂中融入德育教育的重要价值，浅谈一下该课程教学中融入德育教育的有效策略。Keys：初中体育与健康；德育教育；教学策略引

言：德育教育是初中体育与健康教学工作中的一大内容，其教育效果对学生的道德素养和思想观念起着较为直接的影响。而在实际的教学工作中，由于受到教师观念、教学方法和教学流程等多方面因素的干扰，导致德育教育难以有效地融入到课堂教学中，使初中体育与健康的教学质量显著下降，对学生今后的学习成长和个性发展均造成了非常不利的干扰。如何提高德育教育工作效果，现已成为初中体育与健康教学工作中亟待解决的主要问题，也是改善该课程教学质量的重要方向。本文详细探讨了初中体育与健康课堂中融入德育教育的重要价值及相关策略，以此为提高德育教育工作效果提供信息参考，具体的研究内容如下。一、初中体育与健康课堂中融入德育教育的重要价值教师在开展初中体育与健康教学工作中融入德育教育，可以有效突显学生的课堂教学主体地位，从而对学生的综合素质进行针对性的培养，全面落实了素质教育对体育教学的政策内容，为学生的全面健康发展也发挥出了极为有利的推动作用。而且，教师将德育教育与课程教学有机融合，还可以实现课程资源的高效整合与充分利用，让教学内容变得更加丰富多样，使初中体育与健康的教学效果明显改善，令学生的学习效率也大大提高。二、初中体育与健康课堂中融入德育教育的有效策略1.深入挖掘德育元素。挖掘教材内容中的德育元素，是在初中体育与健康教学中融入德育教育的首要环节，也是开展德育教育工作的重要步骤。该课程教师应深入剖析初中体育与健康的课程内容，并基于学生的认知水平、身心发展规律、学习特点和兴趣爱好，科学筛选教材中的各种德育元素，为接下来的教学工作提供有利的指引方向。以长跑训练为例，虽然长跑训练有助于提升学生的心肺功能，但学生因机体功能较弱和耐力差往往难以坚持训练，导致该项目的参与度非常低，对学生的学习与成长造成了极为不利的影响。教师可以利用多媒体设备，通过播放视频的方式向学生展现红军长征的资料内容，使学生从观看视频的过程中感受到红军当年的坚韧毅力和不屈精神。从而让学生在长征与长跑之间形成客观对比，潜移默化地提高学生的体育精神和爱国情感。2.科学借助榜样力量。树立榜样是德育教育工作中的常用手段，也是增强学生学习积极性和进取心的一大途径。教师可以根据学生的言语谈吐和行为举止，选取表现优异的学生作为榜样典范，以此激发学生的学习热情和模仿意识，从而改善学生的道德水平和思想观念，为学生接下来的学习成长做足良好的铺垫。而教师所树立的榜样人物不光可以选取班内学生，也可以选取某些体育明星，即利用多媒体技术向学生介绍中国女排克服多重困难艰辛夺冠、田径明星刘翔刻苦训练最终夺冠等光荣事迹，从而协助学生逐渐养成顽强拼搏的体育精神。3.尊重学生个体差异。由于学生在个人体质和学习能力这两个方面存在差异，所以在课程学习时往往会表现出不同的结果。而教师为了提高学生的综合素养和课程水平，一方面应基于学生的身体情况和学习能力，融入分层设计的教育观念，科学设计多种训练方法和考核标准。以此提高学生的学习积极性和自信心，令学生的课堂教学主体也得以彰显。另一方面也应通过组织团体活动的方式，增强学生之间的协作配合，使其在活动训练过程中领悟到团结协作的重要价值，让学生的社交能力随之改善。而且，教师还应在活动开始前向学生明确相关的规则内容，并在学生活动过程中对其行为表现进行严格约束，协助学生养成良好的规则意识和公平竞争意识，令课堂教学工作有序进行，促进初中体育与健康的教学质量不断提高。4.讲解反面教材。教师在初中体育与健康课堂中融入德育教育，不光可以从正面向学生介绍良好的品德精神，使学生的道德素养得到尽快提升。也可以利用一些比较经典的反面教材，让学生从这些故事中吸取经验教训。举个例子，教师可以向学生讲解体育竞赛中的兴奋剂使用情况，以及被查处后的严重后果。使学生从该方面的内容中领悟到遵守法律法规和诚实守信的重要性，也让其深刻明白公平竞争的含义内容，促进学生的综合能力不断改善。而且，教师在讲解这些故事的过程中，也可以通过组织合作讨论的方式，引导学生之间进行沟通交流，进一步强化学生的道德观念和思想意识，令课堂教学氛围也变得轻松活跃。三、结束语综上所述，教师在初中体育与健康课堂中融入德育教育，主要通过深入挖掘德育元素、科学借助榜样力量、运用多媒体设备开展教学、组织团体活动、尊重学生个体差异等措施，令该课程的教学质量大幅度提高。同时协助学生养成团结协作、顽强拼搏、公平竞争等体育精神，让学生的综合素养显著改善，为学生今后的成长发展起到良好的促进作用。Reference[1]代庆波.成都市2019年中考体育改革对初中体育教学的影响研究[D].四川师范大学,2021.DOI:10.27347/ki.gssdu.2021.001301.[2]隋雪婷.中考体育改革对海阳市初中体育教学影响的研究[D].上海师范大学,2021.DOI: