关于教师课堂教学竞赛方案

Word第第页关于教师课堂教学竞赛方案老师课堂教学竞赛方案1

一、指导思想

为进一步加强教学讨论，深化课堂教学改革，优化教学手段，提高老师教学水平，促进课改新理念的落实，为我校青年老师的成长搭建互相学习、互相沟通的平台，促进我校青年老师的健康、快速进展，特进行本次青年老师赛课活动。

二、组织机构

1、领导小组

组长：

顾问：

副组长：

组员：

2、评委

初赛评委：各教研组长、备课组长、本组骨干老师

决赛评委：待定

3、保障小组

组长：

组员：

三、参赛对象

初赛：凡在职在岗的35岁以下〔1975年1月1日以后诞生〕的青年老师必需参与。

决赛：各组经初赛选拔优秀选手参与决赛。各组名额安排原则：青年老师人数少于5人〔含〕的选1人；青年老师人数6～10人〔含〕的选2人；青年老师人数10人以上的选3人；

四、参赛要求

1、青年老师赛课活动列为对青年老师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入老师业务档案，作为评职、评先、评优的重要根据，要求符合条件的青年老师主动参赛。

2、在预备参赛过程中，3年以下教龄的新老师必需有指导老师的指导和教案审定看法并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交教务处存档。

3、赛课须表达现代教育理念，表达课程改革精神，表达“民主、和谐、互动”的师生观。实现学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三者统一的“三维目标”。

4、各教研组要主动、仔细组织好初赛，各教研组长为初赛第一责任人。各组必需通过初赛选拔参与决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参与决赛。各组初赛的组织状况将作为优秀教研组的评比材料之一。

5、初赛、决赛要求每位参赛选手上一堂完好的课，内容由选手自定，原则上随教学进度。

6、初赛时教研组〔或备课组〕全体老师参与听课，课后准时组织评课。各教研组赛课结束后，由各组推举出本组参与决赛名单和指导老师名单上报教务处。

五、时间支配

竞赛分为初赛和决赛两个阶段进行

1、3月15日～3月20日〔第三周〕：教务处制定竞赛方案，各组全面动员。

2、3月21日～4月3日〔第四周、第五周〕：各教研组组织初赛。青年老师较多的组可以分备课组组织初赛。

3、各教研组于4月3日前上报决赛选手名单和指导老师名单。

4、4月7日、8日〔暂定〕决赛，分两个大组进行。

文科组：语文、英语、政治、历史、地理、艺术

理科组：数学、物理、化学、生物、体育、技术

地点：〔待定〕。

六、嘉奖评定

1、分文、理两组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖文、理各2名，二等奖文、理各3名，其余为三等奖。

2、对获奖者发给荣誉证书，并计发奖金。一等奖500元，二等奖300元，三等奖100元，优秀奖只发荣誉证书。3年以下教龄选手的.指导老师按获奖选手奖金的50％发给嘉奖。

3、获一等奖的选手可以作为优秀教研组评比的加分根据。

老师课堂教学竞赛方案2

为了进一步提高我校中青年老师的教学技能，引领老师专业进展，为老师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校开展中青年老师教学技能竞赛活动，特制定本方案：

一、指导思想

以更新老师教学理念，转变老师教学方式，提高老师教学技能，促进老师专业进展为总体目标，主动营造理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校的气氛，为老师的成长和进展搭建沟通、学习与展现的平台，深化推动课堂教学改革，促进教育教学质量的全面提高。

二、参赛对象

1、教研组精品课评比第一名的老师必需参赛。

2、40岁以下中青年老师自愿报名参赛。

三、竞赛内容及要求

竞赛内容根据老师本学期所代学科内容为主，课堂教学要求三维目标明确，教学方法得当，教学思路清楚，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合同学实际；课堂教学能注意同学的创新精神和实践力量的培育，科学整合应用现代远程教育资源，能主动有效地激发同学学习爱好，表达高效课堂理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以老师为主导、同学为主体、训练为主线、思维为核心、力量为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。

四、竞赛时间：

10月13日至16日

五、奖项设置：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。

六、组织领导

1、成立瞻榆镇义慈学校中青年老师课堂教学技能竞赛活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

2、成立瞻榆镇义慈学校中青年老师课堂教学技能竞赛活动评委组。

组长：

成员：

老师课堂教学竞赛方案3

一、指导思想

以培育青年老师为目的，以教学竞赛为平台，提升青年老师的教学技能，落实高效课堂十项要求，提高课堂效率，打造我校优质教育品牌。

二、活动宗旨

1、展现优秀青年老师的教学力量和教学基本功。

2、进一步推动“三结合”教学模式等优秀教研成果的运用、创新和进展。

3、依据新课程标准，不断对课堂教学进行讨论、探究和实践。

4、促进老师相互学习、沟通，使老师整体水平得到提高。

三、活动要求

1、参赛对象：近5年到实高工作的青年老师。

2、参赛人数：7人以上备课组1—2人，7人以下备课组1人。

3、评比标准：以教务处印发的“课堂教学评价表”为根据。

4、报名时间：政治、历史、地理、生物、化学4月6日前，其它科4月13日前。

5、各科讲课时间：4月12日—4月23日

6、竞赛地点：阶梯教室。

四、活动支配

1、教务处召开教研组长、备课组长会，布置工作，明确分工。

2、各备课组长组织初赛，按要求由组长向教务处推举选手。

3、教务处统一编排讲课支配表。

4、各备课组长组织好参赛课的集备工作，仔细研讨，设计出最优教学方案。

5、教研组长负责组建学科评委会〔评委老师不少于5人〕，召集评委和本学科老师听课、评课，汇总各评委的评分，排知名次报教务处。

6、信息中心负责阶梯教室开门、设备调试等工作。

7、参赛老师主动预备，提前熟识教学设备，安装演示课件。

8、活动期间全体老师参与听课、评课不少于8节，每节课都派发“课堂教学评价表”，并要有“不少于20字的