课题研究后测问卷分析报告-小学生数学阅读能力培养研究

精品文档一、问卷调查的目的及背景研谢谢阅读精品文档放心下载课外阅读的时间不够，不善于总结知识点，不爱购买、阅读课外书籍精品文档放心下载精品文档放心下载读能力现状进行了问卷设计,并对我校三至六年级学生展开了第二次精品文档放心下载的问卷调查。想通过这份问卷调查，了解实验的成果。二、调查对象本次问卷调查的对象是学生，参与调查的学生为三到六年级共6感谢阅读个班级，每班随机抽调10人，共计抽取名学生，以不记名形式参精品文档放心下载与调查。三、调查目标谢谢阅读感谢阅读感谢阅读达成度，以此全面提升我校学生的数学阅读能力。四、调查时间2017年3月1日五、数据统计分析1欢迎下载。精品文档本次调查共发放问卷份，回收60份，回收率100%。数据统感谢阅读计简析如下：1.数学阅读的意识强表：小学生对数学阅读必要性的认识情况表

问题1：你认为数学课本有必要阅读吗？A．没必要，老师会B．有时候有必要，看情

选项．很有必要

讲况而定人数0357）0%95%问题2：你认为小学生有必要阅读数学课外书吗？选项．完全没必要B．有时候有必要感谢阅读人数0060）0%100%感谢阅读例有78.3%,在对数学阅读重要性的认识上基本达到要求。而经过一谢谢阅读1感谢阅读不同。几乎所有的学生都意识到了数学阅读的重要性、必要性，数学精品文档放心下载阅读的意识很强。．数学阅读的兴趣表：小学生对数学阅读的兴趣情况表问题：数学课本上有很多数学材料，你喜欢阅读吗？2欢迎下载。精品文档选项A．非常喜欢B．偶尔会看C．几乎不去看人数10）98.3％0.17%从表2％谢谢阅读精品文档放心下载书上的数学材料。3.数学阅读态度的主动表：小学生对数学阅读态度的主动情况表问题：你会主动去翻看、阅读数学课本吗？选项B．老师布置阅读C.从不阅读感谢阅读人数43）88.3%6.7%问题2：将要学习新内容了，你会事先翻看一下书本目录，了解新内谢谢阅读容的大致情况吗？（）选项A.从不B.很少会C.经常会人数0951）15%85%从表3谢谢阅读谢谢阅读生主动进行数学阅读的动力较强。．数学阅读的习惯养成3欢迎下载。精品文档表：小学生数学阅读习惯情况表问题：若你在阅读数学材料时，遇到了不懂的地方，怎么办？感谢阅读选项．忽略，跳过．立即请教他人感谢阅读了人数42036

）6.7%33.3%60%

问题：数学新课结束后，你会先做哪件事？选项B．直接做题．先看书再做题事人数61143）18.3%71.7%从表4精品文档放心下载谢谢阅读决；大多数学生会在做题前先看书。．数学阅读的方法掌握表：小学生对数学阅读方法情况表问题：在做较难的数学应用题时，你会边默读边划出关键的词句感谢阅读吗？选项A．从不B．偶尔会．经常会人数0555比例8.3%91.7%4欢迎下载。精品文档你的老师会指导你们阅读数学书或其他相关数学资料问题：精品文档放心下载吗？选项A.从不B、偶尔会C.经常会人数0258比例3.3%96.7%（℅）从表5来看：学生的数学阅读方法基本掌握。有91.7%的学生会感谢阅读谢谢阅读精品文档放心下载们的老师对学生数学阅读进行了专门的指导。．数学阅读的能力情况表：小学生对数学阅读能力情况表问题：你在阅读数学课本时，你能提出相关的数学问题吗？感谢阅读D．经常提选项A．从来不会B．不知如何提问C．偶尔提问精品文档放心下载问人数23748）3.3%11.7%80%从表6谢谢阅读自己提出相关的数学问题，把阅读的材料内化输出。7.数学阅读时间的分配5欢迎下载。精品文档表：小学生对数学阅读时间分配情况表问题：你每天阅读数学课外书的时间是多少？选项A．几乎没有分钟左右．分～1时1小时以上精品文档放心下载人数451536）6.7%8.3%25%从表76.7%的同学几乎没有读过数学课外书籍，谢谢阅读8.3%同学每天看20分钟左右，也仅仅是订阅的数学报、“数学习题精品文档放心下载集”以及教辅材料中的“数学配套练习册”等纯粹做题的数学书，而感谢阅读每天保持数学课外阅读1小时以上的有60%。由此看来学生大部分养精品文档放心下载成很好阅读数学读物的习惯，也找到适宜学生阅读的数学课外书。精品文档放心下载六、综合分析通过对60名学生后测问卷，经整理、归纳，现将本次数学阅读感谢阅读能力有关问卷调查情况，作如下分析：．和前测问卷相比，学生对数学阅读的意识有了很大增强。几谢谢阅读乎所有的学生都意识到了数学阅读的重要性、必要性。．调查中发现，学生非常喜欢阅读数学书上的数学材料，对数谢谢阅读学阅读的兴趣非常浓厚。．小学生的数学阅读的态度从比较被动变为主动，经常会预习精品文档放心下载谢谢阅读阅读的动力较强。学生良好的数学阅读的习惯基本养成。有主动预习新知识，精品文档放心下载谢谢阅读6欢迎下载。精品文档弃，都主动想办法解决问题。．学生掌握基本的数学阅读方法。在阅读数学材料时，有对关精品文档放心下载谢谢阅读在教学时有对学生进行数学阅读方法的指导。与前测相比，学生的数学阅读能力有了明显提高。大多数学精品文档放心下载感谢阅读总结知识点和提出问题，把阅读的材料内化输出。感谢阅读精品文档放心下载的阅读习惯基本形成。七、对我校当前小学生课外阅读现状的思考谢谢阅读提高感谢阅读列以数学阅读”为中心的活动。老师方面，校研究制定了数学阅读精品文档放心下载能力培养课堂教学的评价标准，开展“说、讲、评、研活动，激发精品文档放心下载了数学阅读的兴趣，课堂上对生进行了一定的数学阅读方法的指导，谢谢阅读提高了阅读笔记的写作能力；学生层面，阅读笔记评比活动的开展，精品文档放心下载感谢阅读学生的语言表达能力，学生参加积极性高。感谢阅读提高7欢迎下载。精品文档谢谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读较大，学生主动进行数学阅读的动力较强。在数学阅读过程中，大多精品文档放心下载精品文档放心下载谢谢阅读谢谢阅读的效率。3.学生数学课外阅读时间增长，资料丰富，质量提高谢谢阅读精品文档放心下载感谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读读。八、今后阅读活动的开展为提高我校学生数学阅读水平，需要做好以下几点工作：教师方面：感谢阅读范科研课题研究行为，加强科研管理工作，保持教育科研良好态势。精品文档放心下载感谢阅读科研工作者的科研能力，提升科研成果质量。通过校本培训、校本教谢谢阅读8欢迎下载。精品文档感谢阅读感谢阅读谢谢阅读数学阅读教学的研究氛围，注重并加强数学阅读教学与研究。谢谢阅读学生方面：感谢阅读谢谢阅读种积极的、良好的阅读氛围，潜移默化影响学生。建立一个让生展示感谢阅读阅读成果的平台，让生把在数学阅读中所得、所想、所悟通过各种形谢谢阅读式展示出来，如数学阅读心得交流会；数学阅读笔记展评活动；数学精品文档放心下载阅读笔记演讲活动；数学故事演讲比赛；手抄报、数学日记展览等，感谢阅读精品文档放心下载的主动性。加强学生数学阅读习惯的培养。对学生而言，要使数学阅读谢谢阅读成为习惯，必然要经过长时间反复训练，使之成为一种自觉行为。加精品文档放心下载精品文档放心下载能力，养成良好的思维习惯。指导学生合理安排学习时间，增加数学谢谢阅读阅读量。3.利用学校图书室、网络等途径，扩大学生的阅读面，多方收集谢谢阅读并为学生推荐喜