《生命的林子》实录

?生命的林子?实录概要：文章?生命的林子?实录佚名转贴自：本站原创点击数：778执教者：南湖一小潘文彬一、复习导入1.昨天我们学习了第一课时，生字新词会写吗？我们来听写几个词语。请同学们认真听，每个词语，我只报一遍。晨钟暮鼓香客如流名满天下水深龙多喧喧嚷嚷高僧济济2.对照屏幕订正3.齐读生字词，说说你们发现了什么？师生交流：是形容寺庙的人物很多，从这些词语看出这里是个名寺，这个寺庙里有很多高僧；有很多人都来法门寺。...

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?生命的林子?实录

佚名转贴自：本站原创点击数：778

执教者：南湖一小潘文彬

一、复习导入

1.昨天我们学习了第一课时，生字新词会写吗？我们来听写几个词语。请同学们认真听，每个词语，我只报一遍。

晨钟暮鼓香客如流名满天下水深龙多喧喧嚷嚷高僧济济

2.对照屏幕订正

3.齐读生字词，说说你们发现了什么？

师生交流：是形容寺庙的人物很多，从这些词语看出这里是个名寺，这个寺庙里有很多高僧；有很多人都来法门寺。

法门寺是一个高僧云集的寺庙，玄藏一开场想分开寺庙，后来又留了下来，此时玄藏就站在你的面前，你会问他些什么？

老师板书：走留

师生交流

看来大家对于玄藏的为什么要走，为什么要留很感兴趣，下面请大家默读课文，放飞你们的思想，好好感受文章中的语句，在书上做出相应的圈划。

二、新授

1.学生根据老师的要求默读课文，做出圈划。

师生交流：为什么要走呢？

学生说：有人和玄藏说要想展示才华，就要到小的寺庙去，就要去向师父辞行。

老师说：能不能扣住文章中的语句说说自己的理解呢。

学生说。

师：从大家的交流我们知道了玄藏想潜心修炼，想早日成名，但是他却身在法门寺中，读

想这玄藏待在这个法门寺想出人头地容易吗？

所以他要决心留下来。

我们可以擦去这个问题吗？

概要：2.为什么他又留了下来？学生说：他的师父对他说，山野小寺就没有竞争，最多在那里当一个方丈，但是留在法门寺的话，会有更多的竞争和进步；一个想要成才的人不能远离社会，就像一棵树不能分开树林一样。3.方丈又是怎样一步一步地启发玄藏的呢？请大家阅读课文的4—9小节。师生交流：通过朗读课文，我知道了方丈是利用两片树林来引导他的；是问玄藏是愿意做太阳还是愿意做烛火的问题来引导他的，方丈是在循循善诱地教诲玄藏，他一共问了玄藏几个问题？师生交流：一共问了四个问题。4.我们一个一个来看？...

?生命的林子?实录,2.为什么他又留了下来？

学生说：他的师父对他说，山野小寺就没有竞争，最多在那里当一个方丈，但是留在法门寺的话，会有更多的竞争和进步；一个想要成才的人不能远离社会，就像一棵树不能分开树林一样。

3.方丈又是怎样一步一步地启发玄藏的呢？请大家阅读课文的4—9小节。

师生交流：

通过朗读课文，我知道了方丈是利用两片树林来引导他的；是问玄藏是愿意做太阳还是愿意做烛火的问题来引导他的，

方丈是在循循善诱地教诲玄藏，他一共问了玄藏几个问题？

师生交流：一共问了四个问题。

4.我们一个一个来看？

出示：先来看看这个问题

“烛火和太阳哪个更亮些？〞

“你愿意做烛火还是做太阳呢？〞

方丈为什么要这样问？

师生交流

是方丈想理解玄藏终究想做什么样的人？

5.于是方丈带着玄藏来到了树林，他为什么要问这两个问题呢？

出示“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢？〞

“为什么这里的松树每一棵都是这么修长，挺直呢？〞

这棵树和一片松林有什么不一样呢？

说说树的样子有什么不同。

师生交流

从同学的交流中我们知道了这棵树和一片松林是完全不一样的，为什么会完全不一样呢？

概要：师生交流：6.让我们来听听方丈是怎样说的？在他的话语中有哪些是值得我们考虑的？师生交流方丈不是拿树作比较，而是拿人做比较，师：就是像他这样扣住词语来谈自己的感受。环境对于一个人的成长太重要了……同学们，这里有一个词语叫做“鹤立鸡群〞是什么意思？师：你说的是字面的意思，在这里是什么意思？学生谈体会：有了竞争才会让一个人成才。...

?生命的林子?实录,师生交流：

6.让我们来听听方丈是怎样说的？在他的话语中有哪些是值得我们考虑的？

师生交流

方丈不是拿树作比较，而是拿人做比较，

师：就是像他这样扣住词语来谈自己的感受。

环境对于一个人的成长太重要了……

同学们，这里有一个词语叫做“鹤立鸡群〞是什么意思？

师：你说的是字面的意思，在这里是什么意思？

学生谈体会：有了竞争才会让一个人成才。

方丈的话语真是令人回味啊，请一位同学再读这段话。

学生读课文

7.请大家自己读读这段话，联络前面的内容，想像一下，眼前看到了怎样的画面？

师生交流：方丈在耐心地指导玄藏，成为一代名僧。

读了这段话我有阅读两幅画面，高高的松树立在灌木丛中，非常高大，另外一幅画就是全是松树的林子。

这片林子是什么样的林子？

遮天蔽日的林子，茂盛的林子、充满生命力的林子。

8.方丈如此循循善诱，让我们把目光投向玄藏，看看玄藏自己是怎么说的？

指名读

法门寺还是那座法门寺，再读词语。

此时的法门寺就是……

读下去

此时的玄藏还会觉得待在法门寺没有意思吗？

概要：再读课文9.玄藏一开场要走是因为这样的法门寺，要留也还是因为这样的法门寺。寺还是这样的寺，经过方丈的教诲，玄藏明白法门寺就像一片充满生命力的林子。假如走了玄藏会觉得自己像什么？师生交流老师板书：“柴〞“材〞三、拓展1.后来玄藏又遇到了那位曾经劝他分开的僧人，玄藏又会对他说些什么呢？2.学生构思3.师生交流...

?生命的林子?实录,再读课文

9.玄藏一开场要走是因为这样的法门寺，要留也还是因为这样的法门寺。

寺还是这样的寺，经过方丈的教诲，玄藏明白法门寺就像一片充满生命力的林子。

假如走了玄藏会觉得自己像什么？

师生交流

老师板书：“柴〞“材〞

三、拓展

1.后来玄藏又遇到了那位曾经劝他分开的僧人，玄藏又会对他说些什么呢？

2.学生构思

3.师生交流

学生：我决定不走了，我待在这里一定会学习到更多的东西，我不要分开法门寺了。

学生：我想继续留下来，不然到了山野小寺里永远不会成为亮堂的太阳，否那么没有竞争的压力，我永远不会成为高僧。

学生：假如我分开了法门寺，我在山野小寺成了名僧，也不过是一棵灌木丛中的杂树而已。

4.同学们，我们再来看看这个题目，齐读，你理解了这个题目的意思了吗？

学生：没有竞争就不会有更高的成就

学生：只有有压力才能茁壮成长

学生：……

5.齐读文章的最后一个自然段

四、小结

1.生命的林子是无处不在，对