物理学习心得体会

物理学习心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是我带来的五篇物理学习心得体会，盼望大家喜爱!

物理学习心得体会1

要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。

下面就如何学好初中物理提出几项建议：

1.学会运用物理课本。对于才起先接触物理的初二的同学，从课本了解初中物理课要学习的全部内容是什么?物理课上教师会先讲些什么、后讲些什么?作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去找寻答案，当然是做后者。

2.物理学中的概念和规律很重要，在物理课的学习过程中，根本概念和根本规律的学习是重要的，这在学习过程中是非一日能驾驭的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”也就是须要理解记忆。

3.造就良好的学习习惯，探寻好的学习方法。第一要学会“预习”，其次要学会“有目标、有重点的听课”，第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不参照课本、不参照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的实力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断造就自信。根本原那么是：学会有意识、有目标地视察，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进展所学习学问的小结或总结。

4.加强训练，需驾驭两方面的实力，一是用物理用语表述问题和标准书写物理公式、解题格式的实力;二是物理试验根本操作实力。物理用语是学习物理的语言工具，必需学好。物理用语中专用词、专用符号须要必须的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律全部它的陈述原那么。但是这些内容也是有规律可循的。比方，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到标准和娴熟。它们是学好物理的根底。

5、善记忆，会记忆，提高记忆效益

为了使学到的学问坚固地铭刻，必需加强记忆.如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩

短记忆周期，使学问信息贮存得坚固.假如能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“才智的仓库”。在新的学习活动中，当须要某些学问时，那么可随时取用，从而保证了新学问的学习和思索的快速进展。

(1)理解透彻，记得牢

理解是提高记忆质量的前提.对初中物理中一些易混淆的概念，如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等，必须要在理解的根底上记忆，否那么更易发生混乱.

(2)语言简炼，记得快

可将一些重要学问编成顺口溜，以协助学生记忆.如二力平衡的条件可编成：“一物一线等值反向”;光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变”;电路识别可编为：“简洁电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分_属并联”.

(3)反复强化，记得准

对有些学问，需反复强化记忆.即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并刚好运用、稳固，以加强记忆。

6、广训练，精练习，提高学习成果

练习是驾驭学问，稳固学问的重要途径之一.练习包括课堂练习、作业练习、试验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要留意处理好以下几点：

(1)遵循由易到难按部就班的原那么，有打算有目的地进展不同程度、不同方式的适量练习.既要有学问覆盖面，又要有适当的学问梯度。

(2)进展科学的思维活动，不断探究解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通.如解题时要谨慎审题，抓住关键的词句和物理过程细致分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题实力和思维效率。

物理学习心得体会2

在义务教育阶段，物理课程不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究实力、创新意识以及科学精神的造就。因此物理课程的构建应注意让学生经验从自然到物理、从生活到物理的相识过程，经验根本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面开展!

义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理学问与技能，经验根本的科学探究过程，受到科学看法和科学精神的熏陶;它是以提高全体学生的科学素养、促进学生的全面开展为主要目标的自然科学的根底课程。

一、物理课程的根本理念

1、注意全体学生的开展，变更学科本位的观念，重视物理课程在情感、看法、价值观方面的教育功能。

2、从生活走向物理，从物理走向社会，新课标表达了更关注社会，更帖近学生的生活。例：北京市运用清洁燃料车;由火车时刻表计算平均速度;水果电池;电冰箱的技术参数;学读汽车速度表;用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜;了解微波炉的根本原理;了解数字信号和模拟信号的根本区分。

3、强调过程与方法的教学，注意科学探究，提倡学习方式的多样化。新课标强调以物理学问和技能为载体，让学生经验科学探究过程，学习科学探究的方法，造就学生的科学探究精神、实践实力、创新意识;改革以书本为主、试验为辅的传统教学模式，提倡多样化的教学方式。在义务教育的物理课程中，使学生学到获得学问的方法、增加探究未知世界的爱好和实力，以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立，是与科学学问的学习同等重要的。因此，新课标非常强调科学探究的学习。在“内容标准”中，科学探究是和科学内容并列的，它提出了科学探究的主要环节、探究实力的表现，以及探究教学的形式，并分析了探究教学的实例。

新课标把“过程与方法”作为课程目标之一，与“学问与技能”、“情感、看法与价值观”并列。与过去的教学大纲的不同之处还在于，它除了运用“知道”、“理解”等描述学习结果的行为动词外，还运用了描述学习过程的行为动词来表达对学习的要求，如“经验探究浮力大小的过程”等。这种表述表达了一种理念：与过去的义务教育物理课程相比，课程标准更强调学习的过程。

4、注意学科渗透，关怀学科开展，加强STS教育

注意科学技术与社会的关系，是当今世界科学教育的一个大趋势。科技的开展促进了社会的开展，同时它又受到社会开展的制约;科学技术给我们的生活带来了福利，同时也带来了环境、资源等很多问题。过去的物理课程就科学论科学，很少涉及科学的意义，应当以物理学的内容为素材，受到科学的、技术的和人文的教育，着眼点不在于提出多少有实际价值的建议，而在于通过参加逐步树立从社会开展的角度考虑科学技术问题的意识，以这种方式把人文精神渗透到科学课程中。

二、新课程标准对老师提出了更高的要求

面对新课标，新教材，新理念，新思路，新评价，对广阔老师也提出了更高的新要求。

1、更新教育观念：要求全体老师树立全新的教育理念，把握新课程标准的内涵，更新教育观念，注意全体学生的开展，变更学科本位的观念;切实重视物理课程在情感、看法、价值观方面的教育功能;倡议科学的探究性学习方法，提倡学习方法的多样性;注意过程与方法的教学;强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面的教育目标目标(三维目标体系)并举;加强新的课堂教学设计、课外作业设计及学生评价体系设计等。

2、扩大学问面：从新的课程标准、新的教科书可以看出，新物理课程内容涵盖的学问面极广泛，注意了学科的渗透，使物理更走向社会，走近学生，帖近生活，它不仅渗透到生活中的各个层面，也渗透到化学、生物、天文、地理、科技、人文、社会等各个领域，所以要求将来的物理老师不仅是一个“百科全书”，还需是一个“技术能手“，一个能运用现代教育技术(主要是多媒体和网络技术)进展物理教学的全能型老师。

3、在更高的层面上关怀物理课程：在过去的教学中，老师关怀的只是学问和技能的教学，而此时此刻老师更要关怀的是全面的课程目标，是学问的选取，是课程的设置。新课程中学问的选取及要求的凹凸是为课程的总体目标效劳的，在物理学浩大的学问体系中，一些不同的学问可以用来到达一样的课程目标。因此，在明确总体目标状况下，学问的选择和要求的凹凸有必须的敏捷性，这使得老师获得必须的主动权。这是新课程与过去的以学问为本的物理课程的重要区分之一。在课程设置上，过去大纲对目标要求特别详细，如知道、理解、驾驭、会、选学等，此时此刻的新课标更具有原那么性，明显具有法规性地位的是课程标准，而不是教科书。

物理学习心得体会3

今日，我到开平税东中学参与了市教研室组织举办的初中物理老师培训会，受益匪浅，感受颇多。

活动支配是：

1、听税东中学李红梅教师主讲的《电功》;

2、听税东中学张国英教师对该课的点评;

3、由市教研员冯国武教师点评;

4、观看由丰南三中袁桂莲教师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。

听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学开展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增加了紧迫感。

两节课共同的亮点是：

1、试验的创新。袁教师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进展试验探究。也奇妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁教师的课插上了胜利的翅膀。李红梅教师的试验也另辟蹊径，改良了原有试验，操作便利，且增加了趣味性、生活性、思索性。

2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理起先，进入物理的殿堂，最终又都回到生活。袁教师从让学生设计拔木板上的铁钉起先，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增加了学生的相识，更增加了学生学习踊跃性。李教师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生相识到科学用电的重要性。

3、老师的亲和力。老师就是学生的益友，因而课堂是民主的、同等的，也是开放的。

4、老师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色美丽、语速适中。

物理学习心得体会4

在本学期，我们又有了一节物理学课程，本以为在大一学习物理学课程之后，大学生涯不会再遇到这门课程的我，却是特别的快乐。因为我个人对于物理的学习特别喜爱。每当有物理的作业，每次都是放在首位的。

还记得第一次的物理课上的我，人满为患，由于去的晚，已经没有了座位，只能站着上课。但是即便如此，我也是听得兴致勃勃。令我印象深刻的是，我的物理教师不是一个电视里那种懊糟的老头子，反而，他是一个思路清楚的教师。

于是，我便是站着，起先了我这个学期的物理学习。在大学理科各科目中，物理是相比照较难学习的一门课程，学习物理的很多同学，特殊是物理成果徘徊在中游或者下游的同学，总会遇到这样的困扰，在课上的时候，听着教师的讲课觉得有理有据，自己明白的也七七八八，但是一旦要自己动手去解决书本上的一些物理学问时，却已经手足无措了。在大学物理渐渐的学习之中，我明白在正式起先物理学习之前，最好是能依据教师第一天第一节课对于物理课程体系的笼统介绍，以及在众多学姐学长那里得到的有用信息，弄清物理学习的课程特点和必备的根底学问，结合自己在中学学学习物理的状况，提前做好充分打算的打算工作和预习工作。因为大学物理与中学的物理是严密相关的，是中学物理学问的提高和拓展，所以复习中学物理学学问的物理概念和公式是非常重要的，还有一些常用的物理模型也是很有必要的。

当然，在大一时候所学习的很多高等数学学问也是须要刚好复习的，终归数学算数也算是物理学习的根底。然后要有科学的学习方法。每个人都有自己漫长积累的不同的学习习惯和方法，同时每个人的根底学问也不尽一样，要正确相识自身，熟识四周学习条件和适应学校的学习环境，依据物理课程的特点，把自己一天中最具有效率的时间支配给最难学习课程的学习。这便是我由大学物理学习所得出的一点经历与体会。

我认为学习大学物理，是熬炼个人思维运用的一个重要方式，物理这门课在大学的学习已经不同于你中学和初中的物理学习，许多大学物理的内容在以前看起来或许就是天方夜谭，特别的抽象。这就要求我们以一种新的学习看法来对待这门课程的学习，比方各种抽象理论章节的学习，我们就不能遵照以前的旧观点和旧思想来强制自己来承受，这样对于学习是没有任何好处的，反而会使那局部的内容更难理解，也会使得学习的过程枯燥无比，慢慢失去爱好。所以说，学习大学物理对我们的思维来说是一种熬炼，也是对于我们学习实力的一种熬炼，同时这对于我们学习机械制造及其自动化专业的大学生来说是弥足宝贵的，这也是一种学习实力的考验。

而物理对于我的提高，不止是专业上面的协助，也是在生活和其他学习上面的。例如在于生活之中，面对受力的问题，我可以奇妙的应用物理学问，来明白力的大小以及如何做到省力，从而在生活中做到奇妙的运用和快速的解决问题。还有就是对于我的兼职生涯也是有必须的协助。大一的时候，在安吉我曾经给当时高三的同学辅导过物理方面的学问。在当时，由于要给他辅导物理试验，我也是找了好多中学的学习资料，温习以前学习过的学问，保证自己教学的精确性。由此我也增加了自身的各方面的实力，同时，也缓解了我当时的经济压力。全部说，学习物理对我的协助不行谓不大!

总之，学习物理对于我们的生活有着巨大的协助，同时物理学的开展在人类文明开展史中起着相当大的作用。我们应当明白，大学的学习是人生事业的真正起先，每一门大学课程的内容都是自己专业学问体系的有机组成局部。我们作为学生，应当端正自己的学习看法，深厚自己的学习爱好，改良自身的学习方法，提高全部课程的学习的重视，投入足够的精力和时间，争取在每一门课程的学习中取得最大收获，充溢地度过大学这段珍贵时间。对于物理的学习，我们不能轻视物理，也不能小瞧物理，要做到喜爱不喜爱的学科都一视同仁，并且我们在学习大学物理的过程中我们也应当踏踏实实，不要出现那些三天打鱼，两天晒网的事，我们要一步一个脚印，踏踏实实的学习全部大学课程，坚信最终我们会坚固驾驭其中的学问，一步步的走下去，在学习的道路上走得更远。

物理学习心得体会5

物理是初二新接触的一门学科，它是一个既好玩又启发我们思维的学科，而且它也作为我们学习的一门主科，又是一门新参加的课程，那就更加表达了它的重要性，学期过半，可以说是惊慌而劳碌，收益颇多。

首先，我们要认清庐山真面目。对于物理的说明，最干脆就说：万物的道理。确实是这样的，物理主要是探究声、光、热、电、力学的学科，与我们的生活严密相连。

物理学不仅好玩,而且特别有用。比方，我们的生活越来越离不开“电”。电灯、电脑、电视等各个用电器，都要用电。又如，300多年前，英国物理学家牛顿在试验室发觉，白光可以分解成不同颜色的光。没有这一发觉，我们就无法说明天空为什么是蓝色的，落日为什么是红色的，彩虹是怎样形成的，也不行能制出彩色电视机。牛顿常对人们习以为常的现象进展不懈的思索和探究，并由此发觉了支配宇宙万物运动的物理规律。假如没有发觉万有引力定律，今日的人造卫星、载人飞船都不行能成为现实。除夕夜，世界各地的华人也就不能同时观看春节节目了，等等等等。

由此可见物理学的重要性与真实性。因此，要想学好物理，就先要酷爱生活，喜爱视察、猜测，造就对物理的学习爱好。

那么怎样能更好的学习物理呢?经过不到一年的与物理学习的过程，我也有了总结了一套有关物理的学习方法。

首先，课前谨慎预习最重要，学习就像是一场斗争，假如你不做好充分的打算，但敌人攻击的时候，你就会手忙脚乱。学习也是如此，假如你不预习，学起来可能你就会觉得很被动，追不上课;相反，预习后再听课，你会觉得非常轻松，上课时就不会感到困难重重了其次，课堂听讲也很重要，你可以带着预习中发觉的问题，有目的的进展听讲，能使听课的重点更加突出，省的听讲时理不出头绪。同时可以比照教师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能驾驭学问的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地驾驭教师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习实力。

课堂上，教师要求我们记笔记，有些同学觉得没有必要，但其实笔记是很有作用的。物理学中，有许多学问点、定义、定律、规律等。这些文字语言，应牢牢记住。因为众多考题都是围绕此绽开，中心离不开它。如：光沿直线传播，就考了小孔成像、三点一线等等。不管题怎样改变，都是万变不离其中。抓住定义，是特别重要的一项。学习笔记要简明、易看、一目了然，所以，我们就无需翻书了，一个笔记本就全OK了。

接下来就是课后作业，这一项对于同学们或许就是最头疼的一项了。谁都不情愿写作业，但其实作业是学习中特别重要的一局部，教师讲完学问后，我们或多或少都会有遗忘，这就须要我们以做作业的形式来稳固。

最终是复习，依据艾宾浩斯遗忘曲线，一个人学得的学问在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的2