《积极实施可持续发展战略》说 课 稿

?积极施行可持续开展战略?说课稿概要：?积极施行可持续开展战略?说课稿一、说教材的地位和作用?积极施行可持续开展战略?是人版教材九年思想品德第二单元第四课第四框题。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，根据当今社会热点，它已成为一个重要的话题。学生通过学习相关学科的知识理解了我国的人口、资源、环境的相关知识，认识到我国社会面临严峻的人口、资源和环境问题。这为本框题的学习起到了铺垫作用。通过对本框题的学习使学生理解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学开展观、帮助学生理解可持续开展战略，树立可持续开展的思想意识关付诸行动，学好本框题将会为以后的学习打下结实的理论根底。因此，本框题在初三思想品德课中具有不容无视的重要地位。二、说教学目的根据本教材的构造和内容分析，结合九年级学生的认知构造及其心理特征，我制定了以下的教学目的：知识目的：学生初步懂得施行可持续开展战略的含义及其要求；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学开展观、走可持续开展之路。才能目的：认识科学开展观的含义，进步正确处理人口、资源、环境之...

?积极施行可持续开展战略?说课稿,

?积极施行可持续开展战略?说课稿

一、说教材的地位和作用

?积极施行可持续开展战略?是人版教材九年思想品德第二单元第四课第四框题。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，根据当今社会热点，它已成为一个重要的话题。学生通过学习相关学科的知识理解了我国的人口、资源、环境的相关知识，认识到我国社会面临严峻的人口、资源和环境问题。这为本框题的学习起到了铺垫作用。通过对本框题的学习使学生理解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学开展观、帮助学生理解可持续开展战略，树立可持续开展的思想意识关付诸行动，学好本框题将会为以后的学习打下结实的理论根底。因此，本框题在初三思想品德课中具有不容无视的重要地位。

二、说教学目的

根据本教材的构造和内容分析，结合九年级学生的认知构造及其心理特征，我制定了以下的教学目的：

知识目的：学生初步懂得施行可持续开展战略的含义及其要求；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学开展观、走可持续开展之路。

才能目的：认识科学开展观的含义，进步正确处理人口、资源、环境之间关系的才能。

情感、态度、价值观目的：体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的开展观。

该目的确实定，关注学生的全面开展，有利于学生知识、才能、情感素质的全面进步，符合教育教学规律和学生成长、开展规律，强化了德育训练和道德素质培养。

三、说教学的重、难点

根据人教版课程标准，在全面理解教材根底上，确定了以下的教学重点和难点：

教学重点：1、施行可持续开展战略的含义及其要求。

重点的根据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这不但给当前的人类开展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁。寻求怎样的开展道路才能摆脱这种困境，是全世界人民共同关注的热点问题。我国面临严峻的资源和环境形势，这直接影响我国经济的开展和人民生活质量的进步。加强社会主义初级阶段的人口、资源、环境国情教育，增强公民的环境意识、生态意识，进步施行可持续开展战略的自觉性。只有掌握了施行可持续开展战略的根本内涵及要求，才能更好地理解和掌握科学开展观。

教学难点：施行可持续开展战略的必要性

难点的根据：由于对这一问题关注不够，因此对老师和学生来说，教与学都有一定的难度。

为了讲清教材的重、难点，使学生可以到达本框题设定的教学目的，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法

思想品德课是一门培养人的理论才能的重要学科良好品德的形成来源生活生活理论。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然〞，还要使学生“知其所以然〞。考虑到九年级学生的现状，我主要采取创设情境，老师讲解、点拨启发；学生自学、学生活动的教学方法，让学生真正参与课堂活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的对待发生在身边的现象，开展思辩才能，注重学生的心理状况。

当然老师自身也是非常重要的教学资源。老师本人应该通过课堂教学感染和鼓励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联络实际的才能，从而到达最正确的教学效果。同时也表达了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：

从一次性筷子切入，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

结合教学资源请同学设计一条以环保、可持续开展为题的公益广告，并展示自己的设计成果，通过活动获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培养学生的自学才能、思维才能、活动组织才能。

3、集体讨论法

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较亲密，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并考虑，并例举社会上存在的一些有关的人口、资源和环境问题和现象，在老师的指导下进展讨论，然后进展归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更明晰、更深入。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人〞，因此，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答〞向“学问〞转变，从“学会〞向“会学〞转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习才能方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我详细来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理明晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：

新闻导入

导语设计的根据：思想品德课强调理论联络实际，让时政、事实进课堂；让学生自己考虑、分析能调动学生的积极性，有利于学生时政搜集才能、分析、归纳问题才能的培养。通过新闻导入，既概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生可以知道新知识和旧知识之间的联络；又使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。

2、讲授新课：在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

概要：还根据教材的特点，学生的实际、老师的特长，以及教学资源的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识详细化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进展引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而到达举一反三的效果。本框题分为二部分，第一部分主要分析说明我们共同的家园；通过活动理解我国的资源现状，使学生认识到我国面临的严峻的自然资源形势及我国自然资源的根本特点，树立与自然和谐相处的意识。第二部分主要分析走可持续开展之路；首先从世界的角度，说明人口、资源和环境问题的严重性及人们所获得的共识；帮助学生理解施行可持续开展战略的含义及其要求；接着，从我国面临的人口、资源和环境这一国情出发，讲述要坚持以人为本的全面、协调、可持续开展的科学开展观，正确处理好人口、资源环境之间的关系，推动整个社会走上消费开展、生活富裕、生态良好的文明和谐开展道路。在讲解第一部分时，主要通过演示视频材料、学生阅读自学等手段和方法，让学生理解施行可持续开展战略的必要性，这样，既可以激发学生的学习兴趣，又可以进步学生概括问题...

?积极施行可持续开展战略?说课稿,

还根据教材的特点，学生的实际、老师的特长，以及教学资源的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识详细化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

还重视教材中的疑问，适当对题目进展引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而到达举一反三的效果。

本框题分为二部分，第一部分主要分析说明我们共同的家园；通过活动理解我国的资源现状，使学生认识到我国面临的严峻的自然资源形势及我国自然资源的根本特点，树立与自然和谐相处的意识。第二部分主要分析走可持续开展之路；首先从世界的角度，说明人口、资源和环境问题的严重性及人们所获得的共识；帮助学生理解施行可持续开展战略的含义及其要求；接着，从我国面临的人口、资源和环境这一国情出发，讲述要坚持以人为本的全面、协调、可持续开展的科学开展观，正确处理好人口、资源环境之间的关系，推动整个社会走上消费开展、生活富裕、生态良好的文明和谐开展道路。在讲解第一部分时，主要通过演示视频材料、学生阅读自学等手段和方法，让学生理解施行可持续开展战略的必要性，这样，既可以激发学生的学习兴趣，又可以进步学生概括问题、分析问题的才能，同时还把根底知识的教学放在首位，强化了学生对根本知识的理解和掌握。在讲解第二部分知识时，我主要通过材料分析，问题启发的手段和方法来完成，通过环境污染带来经济损失等材料分析及问题的启发，引导学生理解施行可持续开展战略的含义和要求；同时通过利用相关材料，如有关人口、资源和环境方面的图片、标语并作必要讲解；结合复习旧知识——严峻的人口形势对我国经济社会开展有什么影响？；案例、材料分析：如一个牧场，牧民的两种做法的案例、毁林不法分子受严惩的案例、有关循环经济，垃圾变废为宝方面的材料；问题启发：如在讲一个牧场，牧民的两种做法的案例时，通过①这两种做法，你赞成哪一种，为什么？

②我们在开展经济时应怎么做？的问题设计，启发学生理解开展经济要与节约资源、保护环境结合起来等；从而引导学生有意识地培养学生的可持续开展意识，确立科学的开展观。从而完本钱课的学习目的。

整个教学过程立足本校学生的学情，注重学生根本知识和根本技能的培养，表达新课改中要求师生互动的要求。

3、课堂小结，强化认识。

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深入地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。。

4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地表达教材中的知识点，以便于学生可以理解掌握。

板书：施行可持续开展战略

我国的资源状况——科学的开展观、必须走可持续开展的道路——含义、要求

面临的资源问题

5、课堂反响：根据学