幼儿园好习惯主题方案五篇

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幼儿园好习惯主题方案1

【活动目标】

1、初步了解蛀牙形成的缘由。

2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。

3、使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育幼儿的良好习惯。

【活动预备】

巧克力饼干，小镜子，多媒体课件，布娃娃小熊一只。

【活动过程】

一、吃点心巧克力饼干，引出话题。

1、今日，老师给小伴侣带来了好吃的饼干，请小伴侣品尝。

2、小熊医生来给小伴侣检查牙齿，看小伴侣牙齿猜测小伴侣刚吃了巧克力饼干，牙齿会有什么改变?

3、小伴侣相互看牙齿，看看牙齿有什么改变?

提问：说一说为什么小熊医生会知道小伴侣刚吃了巧克力饼干。

二、了解蛀牙形成的缘由。

1、放课件《牙齿的隐秘》。

认真看动画，看看你们会发觉什么?

提问：

(1)东东的牙齿上有什么?黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干什么?

(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样了?

(3)你们还看到了什么?

2、自由观看。

如今，我请小伴侣们来当一次牙科医生，相互看一看谁的牙齿里有蛀牙。

商量：长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉?

三、知道怎么样爱护牙齿。

1、既然小伴侣都知道长了蛀牙不好，那我们应当怎么样爱护我们的牙齿呢?

幼儿商量爱护牙齿的方法。

2、使用牙模，学刷牙

学习正确的刷牙方法。练习重复刷牙。

四、结束。

小伴侣们，小熊医生可是说过了，吃了甜食要刷牙，长期不刷牙蛀虫可是很喜爱去吃那些东西的，为了防止蛀虫入侵我们的牙宝宝，我们如今一起拿起杯子，接好温水，去把蛀虫冲掉吧!

幼儿园好习惯主题方案2

【活动目标】

1、通过商量和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、把握正确的漱口方法。

【活动预备】

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

【活动过程】

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

2、送礼物，照镜子：我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)今日我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

3、幼儿自由商量清洁牙齿的方法。

4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法：

(1)老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最洁净。

幼儿园好习惯主题方案3

【活动目标】

1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用途;

2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

【活动预备】

眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。

【活动过程】

1、以谈话的方式引入主题。

师：小伴侣，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言)

师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样!

①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄(眼睛)

②一座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子)

③东一片，西一片，到老不相见(耳朵)

师：我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要爱护好。

①眼睛

师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小伴侣来看看我们的课室，看看你看到了什么?

师：如今请小伴侣用手捂着眼睛，如今又看到了什么?(什么也看不到了)

老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小伴侣等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?(有)对了，眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它，知道吗?

②鼻子

师：鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸)

师：如今请小伴侣闻闻看，你闻到了什么?(老师出示热牛奶到幼儿面前)如今请小伴侣捏着鼻子，你如今觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来，很难过，也闻不到东西)老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝)

③耳朵老师播放小鸟的声音

师：小伴侣，你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇，小伴侣真厉害，都能找到小鸟的声音啊!

如今请小伴侣把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到)

老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵，知道了吗?

3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢?(让幼儿自由发言)

老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。

幼儿园好习惯主题方案4

(一)课题的提出和意义

养成良好的行为习惯，是幼儿健康进展、可持续进展和终身进展的基础。

中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代宏大的教育家孔子就曾提出：少成若天性，习惯成自然对后世的养成教育产生了长远的影响。在科学技术迅猛进展，学问经济日益突起的时代，良好的行为习惯已成为现代人应具备的最至少素养，良好的行为表现也成为测量和评价素养教育成果的重要内容和主要根据。教育家叶圣陶先生曾经说过：教育是什么?往简洁方面说：就是要培育良好的习惯。国外也曾有教育家这样说过：开头做得好，一半做到了，行动养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运。好的行为习惯可使幼儿生活、学习自然有序、布满生气，相反则会使幼儿一日生活杂乱无章，死气沉沉，以至影响孩子的身体和心理健康。

由此可见，习惯对孩子的一生进展具有极其重要的作用。培育一代少年儿童从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康进展、可持续进展和终身进展的基础。

当前农村的幼儿，其父母或由于自身素养或由于工作等缘由，无暇顾及孩子的行为习惯培育，或者是只重视学问的传授，而对幼儿的良好的行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教育;而祖辈们则认为：只要吃饱穿暖就可以了，其余一切则让孩子顺其自然，无所谓什么习惯培育。而孩子由于缺乏明辨是非的力量，还熟悉不到好的行为习惯所带来的好处。长期以往，孩子们放任自流、我行我素，消失了很多陋俗：卫生习惯差(早晚不刷牙、不剪指甲、饭前便后不洗手、不常常洗澡换衣服等);学习习惯欠缺(倾听习惯、举手回答下列问题的习惯、完成老师的任务方面表现都不尽如人意);礼貌习惯欠缺(遇到生人不会打招呼、不主动问候老师和小伴侣、脏话粗话处处滚、与幼儿有冲突时，不能用语言沟通的往往就用武力解决);缺乏应有的思想品德和社会交际力量(缺少怜悯心和有爱心、与同伴协商、合作力量差)……

因此，综上所述，抓好孩子良好行为习惯的养成教育显得尤为重要。结合我园的实际状况，我们将在将来三年中进行家园共育，促进农村幼儿良好行为习惯的养成的课题讨论，旨在通过讨论，营造出良好的家园共育的气氛，促进幼儿园及周边孩子良好行为习惯的养成。

(二)课题讨论对象

杨树林中心园(中班幼儿)

(三)课题讨论的目标

1、探究如何指导家庭与幼儿园协作，共同做好农村幼儿良好行为习惯的养成教育工作。

2、明确农村幼儿良好行为习惯的内容，并进行分类讨论;

3、明确农村幼儿不良行为习惯的形成缘由及矫正策略;

4、初步探究农村幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径。

(四)课题讨论的方法和原则

(1)讨论方法：

a、行动讨论法

根据提出问题