一年级下语文教案笋娃娃

娃：正确娴熟有感情朗课文理解课文容，白只要努就能成功的理。明白个字会写个字读本词能主地积累词语。二、传授点、难点：理解课文容，明白只要努力就能成功的理。初步感知“出来，冒出来，探出头来”意思。三、传授准：课文插图生字和词语卡片、竹笋。四、课时部：三课时。第一课时传授内容：正确朗课文。借助拼音读准本课个生字和词语。自主积词语。传授历程：一、组织授。出示竹子图相机引导学生和竹子比一，谁坐得。二、看图引：春天来了，小溪、旷野都产生了变化，那么竹林呢？你们看，这是什么？学生看插图（这里是竹林天来了，竹子妈小宝道竹子宝板书课题：3、笋娃小娃打招呼，课想跟娃一起来明白娃三、整感知文。1看图说妈娃子？看们的情，一猜他们会说些什么。老师范读文，学生仔细听娃竹妈？学生自由读课文，边边，不会认的字读准拼音。指名读课文改正发。指名回答笋娃土里长出来的。（有的从土里钻出来，有的从草丛中探来，有的从石块下挤出来）6找出课中的生字，拼读音节，读准生读音。四、随文字。1、随文明白本课词语：春雨、泥、草、努力、加油、竹林、随处2、借助拼音读准字。笋沙泥钻丛冒喊数哭努力们探直地）3、小组内互读生字，自己说一是怎的。五、课间息。讲故事《草的力量。习。将生字回课文中，请学生自由读课文，记生字。游戏稳识字丛寻”的游戏。查抄生字认读环境。四、布置作读课文，看读得正、熟。稳固识记课生字，口头给这些生字找朋友。第二课时传授内容：朗读课文能分角色朗读课文，并能读出气。议决学习文，理解课文内容，能理解只向上，就能成功的原理。传授历程：一、温习入：1、开火车认读生和词语。笋沙泥钻丛冒喊数哭努力们探直地）春雨、泥、草丛、努力、加油、竹林、处2、指名读课文。二、学习文。1、出示书中挂图。春天来了竹林里会有什么变化？（竹林多了许多笋娃）笋娃的？出示竹笋，查看笋娃。笋娃的？出示句子个笋娃出来声叫着在儿呢一个笋娃，高声喊着妈妈，我在这儿指名读句子，说一说笋娃来的，怎么出来的？（从泥土里、草丛里出来的。有笋娃，的是冒出来的）学一“钻出来”是什么样？“冒出来”什么样？钻来”的，很有劲的从”快）用手势引学生理解“较理解“冒：冒水泡）想一想娃声地叫声地喊一读出示的两句话。（老师范，学生试着练一练，指名读，议）老师竹子妈妈到身边越来越多的娃高兴的语读一读第四自然学生练习。4学习第然。是是有的笋娃劲儿出来呢？出示图个笋娃？（哭了）你们听，笋娃呜地哭了，为什么？然段指名娃？（笋娃石压住）那怎么办？学生自由说一读妈娃的，读句子。我们一起为笋娃句子。笋娃们的喊，你们看，笋娃看插图。你们觉得个笋娃什么值你学习的地方吗？表演读第自然。领会词语意思，指导读出语气。5、角色朗读课文找竹子妈娃由练习。五、激发想。春天的竹林里，还有很多的笋娃你能想象出它们的表情、动和语言吗？第三课时传授内容：1、稳固所学知识，能自己的要记着生字，正确书写本课的生。2、再次朗读文，感笋娃力。传授历程：一、温习：指名认读字、生词。开火车认读生字和语。分角色朗读课文。这篇课文，你最笋娃？再次朗读课，读出语气。、学习字。指名认读字上的生字，说一说你是样记着生字的。指名说记要领，。3、指导书写。沙：左右局，右边的“少”的竖要短一些。泥：右布局左窄右”上面要小一些”出折要伸长一些。丛：上下局”的左第二笔是点最后一笔横上面一样宽。直：里面有横，横之间的隔断要相等。加：右边“口”要小。油：左右一高。4口头组词。沙土、泥土草丛、力气我们、挺拔加油学生