心理教育活动主题策划方案

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一、活动宗旨

为进一步加强我校师生心理健康教育及询问工作，营造校内的心理教育气氛，引导同学熟悉心理健康的重要性，把握心理健康学问，关心他们适应校内生活，正确熟悉自我、完善自我，提高心理素养，积蓄长久成长动力，促进身心健康和全面进展，营造关注心理健康、创建和谐示范校内的良好气氛，屏峰学校确定开展以“关爱心灵，全面进展”为主题的心理健康教育活动。

二、活动主题：

关爱心灵，全面进展

三、活动目的：

1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平。

2、关心同学解决心理困惑，提高自我教育的主动性、主动性，引导同学充分熟悉心理健康对自身进展的重要性。

3、学会心理调适的基本技巧，营造主动向上的心理气氛，促进同学全面进展和健康成长;

4、让更多的同学进一步意识到，在仔细学好学问的同时，还应主动地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。

四、活动时间：

20xx年3月20日

五、活动内容：

(一)倾听心灵的声音——温馨校内广播

活动目的：通过校内广播宣扬心理健康的小故事，小常识，让同学了解心理学，引导广阔同学保持主动的生活看法，学会心理调适的基本技巧，为广阔同学的健康成长营造主动向上的心理健康气氛。

(二)让心理健康融入我们的学习生活

活动主题：

心灵的成长

活动内容：

周一同学国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活”。从同学自身的实际动身，让同学熟悉学习的重要性。

活动目的：

中学校生对学习的熟悉不够，因此呼吁大家在学习中运专心理学问，将学习变更加好玩。

活动时间：

每周一升旗仪式

(三)书香苑——心理学问板报

活动主题：

书香苑——心理学问普及与宣扬

活动内容：

每个班出一期有关中学校生心理健康学问为主题板报。内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理学问等板块。

活动目的：

宣扬心理学学问，扩高校生视野，使同学走近心理，亲近心理。通过让同学了解心理学基本学问与把握心理调整方法来到达心理健康教育的目的，促进同学心理素养的提高，健全自己的心理。

活动时间：

3月28日

(四)活在当下——心理健康活动课

活动主题：

把握今日，把握如今

活动目的：

通过主题班队活动课让同学懂得如何以主动的心态去面对生活和学习，不要总把属于今日的事情推到明天，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。

活动时间：

4月24日

(五)心理健康学问手抄报竞赛

活动要求：

手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵，重视心育”之主题。结构设计新奇，布局合理，图文并茂。内容必需主动向上，具备学问性、趣味性与可读性，注意突出原创性，文字流畅，不消失常识性错误。

活动目的：

通过让师生了解心理学基本学问与把握心理调整方法来到达心理健康教育的目的，促进学师生理素养的提高，健全自己的心理。

活动时间：

4月26日前上交

(六)心理健康教育征文

活动要求：

心理健康教育征文以案例分析、论文、调查报告、讨论报告、阅历总结、案例分析、感想体会等形式呈现。内容可以从心情调适、和谐人际关系、悦纳同学、主动面对挫折、科学管理压力。

活动时间：

4月26日上交

(七)关爱留守儿童心理健康讲座

活动主题：

关爱心灵，重视心育

活动目的：

通过对我校留守儿童进行心理健康讲座，让他们在心理上健康成长。特殊对一些有心理问题的留守儿童，如性格内向、脾气急躁、胆小极端的孩子进行个别辅导。

活动对象：

全校留守儿童

活动时间：

4月29日

活动地点：

学校操场

(八)心灵运动之旅

活动目的：

通过团体运动项目，调试心境，舒缓心理压力，培育团队意识，鼓舞同学走入阳光、走向运动场，通过主动健康的课余生活促进个人身心健康进展。

主要活动：

两人三腿跑、四人运球、五人风火轮等，各系需选派11名同学代表参赛，一名辅导员组织，强调留意平安。

活动时间：

5月10日下午2：00

活动地点：

学校操场

心理教育活动主题策划方案2

为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校内的心理教育气氛，加强我校同学心理素养教育，促使同学科学地熟悉、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，学校把12月定为心理健康教育活动月。

一、活动目的与宗旨

活动目的：通过主题活动，宣扬心理健康教育学问，明确心理健康教育的意义与作用，培育同学的参加意识和乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全进展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

活动宗旨：

1、教会同学管理自己的心情，使其拥有主动稳定的心情，避开患各种心情障碍。

2、关心同学学会正确熟悉自我和四周世界，从而使同学能与同学、老师、父母融洽相处。

3、使同学拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。

二、活动主题：

关注心理健康、构建和谐校内。

三、活动时间：

20xx年12月。

四、活动内容

(一)心理健康活动月启动暨国旗下讲话

1、宣布心理健康活动月开头。

2、宣读虎山学校心理健康活动月方案。

3、以“关注心理健康、构建和谐校内”为主题进行国旗下讲话。

4、学校生心理健康系列讲座。

(二)学校生心理健康系列讲座

利用每周升起仪式上的“道德讲堂”，开展学校生心理健康系列讲座。

1、怎样克服厌学的心理。

2、怎样克服考试焦虑的心理。

3、如何战胜心理挫折。

4、怎样与人交往。

(三)心理嬉戏大赛

时间：12月6日上午

地点：学校西操场

竞赛项目：

1、蜈蚣竞走

活动对象：一、二班级

目的`：培育团体协作精神，合作心理。

规章：

①每个班级选出8男8女参与竞赛。

②每班16名队员排成一列，后面的同学用双手抱住前面同学的腰，连成一条“大蜈蚣”。全体蹲下，齐步向前走，以最终一名同学到达终点为准，先到终点者为优胜。

③中途假如队列断开，必需在原地连接好才能连续前进。

2、车轮大战

活动对象：三班级

目的：培育协作互助的心理品质。

规章：

①每个班级选20名队员参赛，10男10女，分为四组，每组5人，场地两头各两组，进行接力竞赛。

②预备5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环(班级自己预备)。

③5人都站在大纸环里，一起前进，前进过程中，纸环不能落地、不能断开。断开者，要在原地粘好才能连续前进，先到达终点者为胜。

3、二人三足竞赛

活动对象：四班级

目的：培育协作互助的心理品质。

规章：

①每个班级男女各8人共16个人参赛，每两人一组，分为8组，跑道两头各站4组，进行接力竞赛。

②运动员首先把内侧的小腿用小布条捆住，进行接力竞赛。在竞赛过程中假如绑带断开，队伍要停下来，先绑好再进行竞赛。

③以先完成竞赛者为胜。

4、呼啦圈穿行

活动对象：五班级

目的：培育团体协作精神。

规章：

①每个班级选8男8女共16个人参赛。

②每名同学双手胸前交叉，然后手拉手站成一个圈，将呼啦圈挂在两位同学之间的手上，手不许松开。

③在起始队员的手上系一条红布，要求呼啦圈从起始点经过每一位同学，最终又回到起始的位置。以速度快者为胜。

(四)制作、互赠“欢乐心语卡”

3-5班级同学制作“欢乐心语卡”，让同学在心语卡上摘录下令人开心的名言或警句，送给最喜爱的人。12月12日前完成。

(五)心理健康活动课竞赛

12月10日学校进行心理健康活动课竞赛，学校做好有关记录。

(六)黑板报

各班以“关注心理健康，构建和谐校内”为主题出一期黑板报，低年段以同学的学习为内容，比方：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习;中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或熟悉自我，增添自信念为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

心理教育活动主题策划方案3

为加强我校同学心理素养教育，以进展性心理健康教育与主动心理学理念为主导，围绕主题，广泛开展各类心理健康教育活动，宣扬普及心理健康学问，营造良好校内心理气氛，引导同学自我探究，提升同学自助互助力量，促进同学健康成长。学校特进行以“我的心‘晴’故事”为主题的心理健康活动月系列活动。

一、活动目的：

1、普及心理健康的科学学问，提高同学对于心理健康的自觉意识;

2、营造校内心理健康教育的气氛，扩大心理健康教育的影响;

3、鼓舞同学进行主动的自我探究，展现新时代同学自尊自信、理性平和、主动向上的精神风貌

二、活动主题：

我的心‘晴’故事

三、活动时间：

20xx年4月15日—5月15日

四、活动内容：

(一)、心理健康教育活动月启动仪式

1.时间：5月6日(升旗仪式)

2.地点：学校操场

3.国旗下演讲：我的心‘晴’故事

4.参与对象：全校同学

(二)、心理健康学问展现

活动时间：

4月15日—5月15日

展出地点：心理健康学问宣扬橱窗、班级心理健康学问宣扬栏

活动内容：

1.图文展宣扬心理健康学问。

2.学校心理健康辅导信息(心理心情调整方面)。

(三)、心理健康征文竞赛

活动时间：

4月15日—5月15日

活动主题：

心‘晴’故事

参加人员：

初预初二班级

活动内容：4月30日将征文竞赛事宜通知各班，各班组织同学自愿参与题为“心‘晴’故事”为主题的心理征文活动，字数1000字左右，每班至少评比出2篇文章，于5月13日统一交给心理老师。学校组织评比小组进行评比，评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。获奖作品将在通过学校宣扬媒体赐予展现。

(四)、心理健康月主题班会

活动时间：

5月10日班会

活动主题：

我的心‘晴’故事

参加人员：

初预初二班级

活动内容：由各班班主任在5月10日班会上组织全体同学参与“我的心‘晴’故事”心理辅导活动，让同学讲讲自己的心理小故事;班主任进行心情方面的心理宣扬，并通过心理小测试让同学感知自己的心情。班会辅导活动以同学为主体，聚焦同学健康心态，鼓舞同学进行主动的自我探究，并在自己的学习、生活中加以实践。

(五)、心理素养训练活动

活动时间：

4月15日—5月15日

活动主题：

放松心情心理素养训练活动

参加人员：

初预班级

活动内容：