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导师的工作计划篇1

在一个班里，总有好、中、差的学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出转型后进生的希望之路，是每一位教师的目标，也是全面提高民族素质的需要。后进生转型是一项非常复杂的系统工程。教师必须努力实践和研究，取得显著成效。

1、明确后进生转化的意义，了解后进生转化与培养优秀学生同等重要。在学生的生活、思想和情感方面，要全面关爱学生，鼓励学生奋发图强。教师的热情使过去被老师忽视、歧视学生、家长殴打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知欲。

2、坚持积极教育，爱护学生，为后进学生着想，热情关怀，善于引导，热情帮助他们解决实际困难，点燃后进成功的希望之光。

3、在制定班级常规工作计划的同时，制定周密可行的转型工作计划，遵循“小步目标、及时反馈”的原则，合理实施。

4、建立后进生档案，跟踪转化效果，从实际出发，有针对性地开展转化教育工作。

5、处理好几种相应的关系：求知质量与求知能力的关系，培养良好的求知理解、态度、毅力和习惯。知识教学与方法指导的关系，转化的重点是思想教育和奠定基础，不容忽视相应的学习方法指导。分项实施与整体相结合的关系，对家长、各学科教师和学生都要有具体的分工和要求。

6、注重环境的作用和集体力量，精心设计营造后进生转化氛围，聚集集体力量，调动班级集体积极性，特别是利用其他学生的影响力转化后进生，开展“手拉手”活动，实现良性互助、共同利益。

7、课堂教育是面向所有学生的，教学是根据各种学生的内在因素精心设计的。教学时，尽量简单易懂，便于后进生接受。设计“弹性作业”允许优差生有选择。在课堂培训中，要注意后进生的指导和指导。课后作业要注意他们的完成情况，有困难的要给予个别指导。

从学生的学习开始，从零开始规范学生的行为。从第一节课开始，引导学生自学，掌握学习方法，精神状态饱满，学习习惯良好，教学生学习。差生平均分配，差生同桌或同组，坚持“兵”教“兵”。

分组后，教师可以掌握学生的情况，有针对性地辅导后进生；分组时，优差生可以帮助差生；优差分组，教师可以根据自己的才能进行分类辅导，使教学成为现实。小组中解决了许多问题。过去，教师在教学中更注重前排学生，但现在他们经常走下讲台指导每个小组。

本班优生有：刘硕、赵方宇、冯宇轩、尹洪涛、牟文

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