个人实习总结 -实习报告

第第页个人实习总结-实习报告为了这两个月的实习能够顺当进展，暑假期间，预备工作不断。找教材、写教案、做课件、试讲，做实习前的工作总结、实习打算等。当然，这是在队员们的关心和协作下进展的。说到队友，我们实习队11人由物理、数学、中文、地理组成，尽管同在华师，但是我们根本都是在实习开头之后才相互了解，短短的两个月的时间，却将彼此间的友情刻在了心底。他们都很得意，很友善，重点是，都很出色。从他们身上我学到了许多，得到的关心也不少。实习的一切预备工作都很顺当，就这样，我们在9月16号准时进驻了广东紫金中学。接下来的两个月里，开展着实习的三大任务：班主任工作、教学工作、调研工作。

班主任工作篇

都说当教师是辛苦的，当重点高中的教师更辛苦，当重点高中的教师兼班主任就更更辛苦了。说起早贪晚一点也不过分。早上六点二非常起床〔在高校三年多的生活里，六点半起床都不知是什么概念了~~〕，梳洗整理完，六点五非常出门吃早餐，七点十五分到操场监视同学早操，七点三十五分同学早读准时开头。捉迟到、抓纪律、检查校章、校服晚读、晚修，直到十点，工作的时间分布还真够匀称的。周而复始地，班主任日常工作进展着。这样子的话，也说得太没趣了，其实，做班主任还是挺欣慰的，看！小记班主任工作事宜：

改周记

有人说，改周记是一件费心费力的事，但我去总觉得它很能掀动着我心情的起伏，也算是种享受吧。有种奇异和美好感，同学在周记中所反映出来的对教师的关心和保护，总能让我感到欣慰。但有时候，也会有一种淡淡的悲伤，由于在周记里面同学会跟我反映许多我所不知道的事情，他们会说许多他们的心事：学习、生活、人际交往中遇到的挫折，与好友的冲突，家庭状况乃至对自己父母的一些偏见等。读到他们的快乐和胜利，总忍不住会替他们兴奋，但读到他们的失落和迷茫，总会忍不住要替他们担忧，可怕他们走不出思想的困扰，会实行一些不理智的方法来处理，所以遇到这种状况，时常会假装不经意的支配一些时间，和同学向拉家常一样渐渐的聊，让她在信任我的状态下把全部的看法都告知我，然后再渐渐的对症下药。总喜爱针对同学发表的言论或者叙写的事情给同学回长长的评语，但有时候会觉得：面对着思想那么成熟的同学〔高一的同学而已-_-！〕，要回应的他们对生活的思索，自然，我的思想就不能单是成熟了这对我来说，挺高难度的！

下宿舍

下宿舍是继改周记之后，又一个了解同学的好方法，但这里，主要对象是住宿生。对这帮小孩子来说，也是算是一种"离乡背井'吧！一个人来到一个新环境，大局部可能是第一次离开父母的庇护，遇到这样那样的困难是难免的，会觉得很无助，更加渴望教师的关心与关心。对于心思细腻、敏感的同学，尤其要多一点的关爱。还好，到宿舍，他们都一改课室对教师拘谨的看法，放开心胸谈话。通过宿访，了解到了他们初入学的生活和住宿状况，初步解答了他们所提出的疑难困惑，提示他们刚进新环境应留意的各项问题，并且鼓舞他们接下来的生活中主动融入紫金中学这个大集体，努力学习。

找个别同学谈天

由于每个同学的状况不同，性格看法，处事方式也不同，有些同学会在学习上，有些会在生活上，有些会在交往上存在困难，这都需要进展个别的心理辅导。但跟他们沟通起来还真的是有点困难，就像他们说的：他们是九零后的，我们是八零后的，有代沟。较常跟我沟通的同学，大都是教师眼中的问题同学，他们常常迟到、上课睡觉、课后不完成教师布置的作业，被教师批判了还会顶嘴，深化了解他们的思想，才觉察其实他们很渴望教师的关注、关心，常常小错不断只为引起教师的关注。在同学问我n遍"教师，我上数理化课完全听不懂怎么办？'后，我觉察我在现实问题面前很无能为力，他们是很想学的，也曾努力的去学，可是往往因功课落下的太多、没有恒心而放弃了学习，而我却不能把他们学校落下的学问倒进他们的脑袋，实习报告《个人实习总结》(https://.)。还有就是局部考试不抱负或比拟自闭、抑郁的同学了，还好，交谈之后，他们都会有小小的进步！

主题班会

紫金中学处在相对偏僻的山区，在这里，信息也落后，尽管同学们大多都是把头埋在书堆里面的，但对要考什么样的高校却一无所知。我觉得应当适当了解高校，这将有利于他们更好的建立求学目标，以便更高效的学习。于是我跟他们开了一场《我的高校我的梦》的主题班会，介绍广东的各所高校。以别样的方式开的这个班会，清晰地看到了，他们很活泼，很活泼，有朝气，是朝阳，而不是一帮书呆子。从这次班会中，我也看到了他们渴望了解外界信息的那份感情。

其次课堂活动

我们实习队在高一级组的首肯下，绽开了一次全级性的其次课堂活动《鸡蛋撞地球》，主要是利用自由落体、压力等高一物理学问，进展物理作品小制作。同学踊跃参加，经过淘汰赛，最终每班选出两支队伍进入决赛，最终评出一、二、三等奖，优秀奖，最正确创意奖，最正确工艺奖等多项奖项。这一活动受到了高一广阔师生的全都好评，既开阔同学们运用所学学问解决问题，激发学习主动性，又增添了同学们的动手实践力量。

这样的生活，苦并欢乐着，而另一边，教学工作上，累并体会着。

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教学工作篇

由于在高校学习的学问以及学习方法与在高中时有很大的不同，很多高中学问如今应用起来都不是很娴熟。刚到实习学校时，指导教师要求我先多听课，熟识课材，以便把握同学的总体状况，从而为以后上课做好预备。我根据教师的支配，开头一周听了好多的课，受益匪浅。如今的听课的`感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；如今听课是学习教学方法教师怎样引导同学，怎么调动课堂气氛，怎样处理突发大事等等。课后，我仔细整理听课记录，重新将学问点归纳，从而更系统地把握学问。此外，数学科下班时，还主动到班里为同学答疑，进而了解他们平常听课状况以及本科目学习的水公平。在听了一周的课之后，指导教师开头给我上课的时机。就这样，我真正的踏上了梦想中的三尺讲台。

由于我的第一次授课支配在周六上午的第一节课，而周五整个晚上都在下班答疑，导致没有时间给我事先试讲，且不知是太热还是太紧急，那个周五晚上都处在失眠的状态中，所以我觉得我预备的不够充分，讲课的时候非常的紧急，尽管课堂时间把握的还是比拟好的，但是，一节课下来，汗水弄湿了我的大半衬衫，我知道，要真正评价起来，这节课上的不是很好，可是，说不出为什么，心里有一种满意感，而且还多了些许的信念，我信任我可以做到的，我下次可以做的更好。

有了第一次的前科，后来的每一节课我用了更多的时间以便能做更充分的预备，进展深化细致的备课，尽量运用多媒体工具，力求准确把握重点，难点，做到思路清楚，层次清楚。在每次讲课之前尽可能的进展试讲，特殊是我的板书问题上，力求我的板书看起来干净、清楚。另外，我还在备课中使用了许多问题，目的是为了同学能在主动思索中领悟其中的原理，能更深刻地体会其中的分析过程。在课上，我多用启发，引导，探究的教学方式，尽量以同学为主体，让同学自主探究的过程中"觉察'学问，从而建构学问。在教学中留意抓住重点，突破难点。讲到难点时，留意同学的反应状况，依据同学的承受状况进展讲授。在整节课中注意同学数学思想思维的培育，力求教同学以"渔'而不是"鱼'。在课堂上我都严格要求自己分析要有条理，深化浅出，语言生动好玩，能够激发同学的学习热忱。课后，我会问同学他们的听课状况，有的同学把握状况不是很抱负，我会在课后对其进展辅导。除此之外，我仔细准时地批改作业，并仔细分析作业中主要存在哪些问题，做好记录，并依据他们晚自修提出的问题，总结他们在哪些方面比拟薄弱，哪些地方简单解错，并在下节课中加以订正和强调。

于是，新课、重复课、习题课并行，对课堂教学有了些许体会：在教的过程中，不能每个内容都由教师直接点出，要适当提出问题，引导同学思索，甚至让他们自己去探究实践，这样的话，既能启发他们的制造思维，也能给他们留下深刻印象。课堂气氛也不至于那么沉闷。总的来说，就是要充分发挥同学的主体地位，在设计教学时，不能单纯设计教案，要既设计自己的"教'又要设计同学参加的"学'。首先，设计的内容要难度适中，既要面对成果中等的同学，又要兼顾成果较优秀的同学，在同学任务的支配上要科学、得当，不能过于简洁，也不能太冗杂；其次，自己必需要对所讲内容非常生疏，流畅。

渐渐地上课阅历多了，教态也成熟了。

调研篇

最终，来说说我们的调研工作。在实习动身前，我们就已经选出了调研组长及主要的负责人，初步拟好题目，收集了许多的相关调研资料。但到了紫金中学，我们觉察高一新生普遍存在心理压力，例如不适应新的学习