幼儿园招考讲座辅导专家讲座

招考辅导讲座王红梅幼儿园招考讲座辅导第1页为何考？考什么？怎么考？幼儿园招考讲座辅导第2页为何考？因为他人考了，我也要去？去公办单位，有一个稳定工作？想试试自己实力？……幼儿园招考讲座辅导第3页命中几率第一关笔试－－淘汰率50－70%左右第二关面试－－再淘汰过关60－70%幼儿园招考讲座辅导第4页考什么？考查全体考生是否具备《幼儿卫生学》、《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿游戏》等专业主干知识和基本能力；是否具备《五大领域》教材教法相关基础知识以及发觉问题、分析问题、设计教学等能力；是否掌握《幼稚园教育指导纲要（试行）》和《幼稚园工作规程》基本思想理念。试题重点考评全体考生能否综合应用上述相关知识分析教材、设计教法、处理教育教学实际问题专业能力。幼儿园招考讲座辅导第5页考试重视什么？案例分析、设计题综合应用能力。很多同学去看教师资格考试题目，太简单了，都是填空和选择现在是来挑选优异留在公立幼稚园，那么这么考试注定是非常重视教育理念和理论领会和转化，非常重视理论应用于实践能力。幼儿园招考讲座辅导第6页六大考试题型①单项选择题（20%）；②填空题（20%）；③简答题（18%）；④应用题（12%）；⑤案例分析题（12%）；⑥设计题（18%）。幼儿园招考讲座辅导第7页考试范围①三学：《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》。②《幼儿游戏》。③五大领域：（幼儿语言、幼儿科学、幼儿健康、幼儿社会、幼儿艺术）。④法规：《幼稚园教育指导纲要（试行）》、《幼稚园工作规程》。幼儿园招考讲座辅导第8页考评四大块能力识记占17.5%；了解占27.5%；简单应用占37%；综合应用占18%。难度：易占46%、较易占38%、较难占16%。幼儿园招考讲座辅导第9页试题特点1、命题包括内容多，覆盖面广。包括11门学科。2、重难点突出，表达整合理念。3、重点考评考生利用理论联络实际能力，以及分析问题、处理问题能力。4、命题力争表达当前幼儿教育热点问题。5、命题显现基础性特点，同时充分表达了原创性。幼儿园招考讲座辅导第10页如：设计题“请依据所提供故事作品《哭是没有用》，设计一份小班（下学期）语言教育活动计划，要求写出活动目标、活动准备、活动过程”。试题整合了语言、健康、社会等领域内容，要求考生综合利用所学理论知识及整合理念，设计出活动计划。幼儿园招考讲座辅导第11页举例：整合相关领域目标和内容音乐活动：新货郎幼儿园招考讲座辅导第12页幼儿园招考讲座辅导第13页看视频怎么整合？幼儿园招考讲座辅导第14页中班数学活动《小小设计师》活动目标：1、利用已经有初浅排序经验，在操作活动中探索有规律地设计图案。2、培养幼儿感受美、观赏美、创造美能力。活动准备：1、教具：装饰好盘子、手帕、碗各两只。2、幼儿操作材料：玩具小熊、珠子、绳子；“连衣裙”和纽扣；盘子和水果图片；泡沫板和“树”等。

幼儿园招考讲座辅导第15页活动过程：一、寻找和感知规律1、教师出示小熊新家“哟，这么漂亮房子是谁呀？”（引导幼儿看看门上动物头饰），小熊还有很多话要和儿童说呢？（放录音：儿童好，我房子怎么样啊？谢谢你们赞扬，新房子有了，可我还缺了很多日用具，你们愿意和我一起去挑吗？2、教师出示有规律和无规律盘子，让幼儿观察、观赏、寻找和发觉规律。（小熊想请客，可是没有盘子，请我们去帮他挑呢）教师小结规律盘子是怎样）3、听听小熊是怎么说（录音：你们真有方法，这个有规律盘子真很漂亮，我很喜欢，谢谢）幼儿园招考讲座辅导第16页4、小熊想想还有碗没有买呢，我们一起去挑吧。（引导幼儿说说有规律碗是怎样）5、我们听听小熊会怎么说（录音：这只碗上小草和小鸡、苹果和梨儿这么有规律排列，真很漂亮，谢谢）6、小熊还想买些手帕送给客人，再帮他去挑吧7、我们听听小熊是怎么说（录音：你们真仔细啊，这么手帕我好朋友们一定会很喜欢）幼儿园招考讲座辅导第17页二、让幼儿在操作中深入感知有规律排列今天老师想请儿童做小小设计师，帮我装饰几样东西好吗？1、设计项链：今天小熊过生日，请儿童设计项链送给小熊2、缝纽扣：给“连衣裙”缝上漂亮纽扣3、水果拼盘：用各种水果装饰漂亮水果拼盘4、种树：在长条泡沫板上“种”上一排排数。三、幼儿自选小组活动，看看哪个设计师利用排序方法设计东西最漂亮。四、观赏作品1、让幼儿相互观赏作品，向同伴介绍自己排序方法。2、引导幼儿评价作品，提升审美能力。3、表彰有创意设计师。幼儿园招考讲座辅导第18页如：应用题“请依据以下大班主题活动内容与预设目标，设计3个区域活动。要求：(1)列出区域名称，并设计各区域投放材料。(2)简明说明理由。”幼儿园招考讲座辅导第19页七大类区域设置◆主题活动区：投放以主题探究为主各种操作材料。◆情景演出区：提供与社会情景相符合材料。◆生活技能区：提供生活中常见日用具，包含衣服、辫子，一些简单小工具。◆体育区域：提供包含皮球、沙包、毽子、跳绳、哑铃等操作材料。◆科学探索区：提供各种科技含量适当，便于幼儿探索材料。◆阅读讲述区：提供各类图画书、动植物图片、认字卡片、录音机等材料。◆建构区：提供大型木质积木、各种装饰用废旧材料。幼儿园招考讲座辅导第20页八大类区域创设◆生活劳动区：动作技能训练；生活自理能力训练；照料环境能力训练。◆语言区：包含耳听录音手操作、合作猜谜、故事演出、剪贴废旧图书自编故事◆科学区：1、数学区；2、科学探索区，如电池为何发光、沉与浮、玩磁铁、各种筛子、放大镜、斜坡试验、沙漏、天平◆美工区：包含泥工、纸工（折、剪、撕、贴、玩）、绘画、涂鸦、废旧物品制作、纸形、涂色添画等。幼儿园招考讲座辅导第21页◆文化区：包含各地民俗风情、衣饰与语言、交通工具、人种与肤色、四大洲五大洋、不一样国旗、环境保护与卫生等。◆建构区：有拼图、插雪花片、大型积木、插塑、托班堆高游戏、智力拼板、七巧板、主题公园等。◆装扮区：有娃娃家、演出区、音乐区、其它角色区如超市、小商店、美容院等。◆大运动区：包含玩球、投篮、走大鞋、高跷、平衡、钻爬、垫上运动、跳绳、自制体育用具活动、自组游戏等。

幼儿园招考讲座辅导第22页主题活动背景下区域活动怎样设计？主题步骤区域.材料教育功效分析适合经过区域活动开展步骤材料投放注意标准关键经验.教育目标区域活动设计应表达单元主题活动目标，内容也应该和单元主题活动融合。幼儿园招考讲座辅导第23页主题步骤区域.材料教育价值叶子种类科学区：教师搜集不一样种类叶子操作区：相关叶子书籍、幼儿自己准备叶子初步了解叶子种类和特征，而且经过操作，深入提升幼儿探索和归纳能力。叶子生长秘密：1、叶子和水2、叶子和光探索区：1、一个玻璃瓶里面放满水，再放入长着叶子萝卜头、统计本、笔、放大镜、一个玻璃瓶里不放水而放一个带叶子萝卜2、在花盆里种两根胡萝卜要带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光经过幼儿观察、统计，他们很愿意把自己发觉现象与他人分享，这么活动有利于提升幼儿观察能力，并养成统计好习惯，同时也培养了幼儿热爱大自然情感，以及主动探索精神。幼儿园招考讲座辅导第24页有益茶科学区：泡茶和水温度相关；各种茶叶、透明茶壶、冷、热开水、水杯若干个；角色区：“茶艺居”一名泡茶教授，怎样招待客人，初步了解泡茶步骤、方法、礼仪；还可延伸到其它角色（判定教授、销售员、服务员等角色）促进幼儿间合作分享交流，感知觉培养；掌握比较观察法，能用完整语言与他人分享自己结果；促进幼儿人与人交流沟通社会性发展；了解民俗文化，探索大自然欲望好吃叶子健康领域：常见青菜、水、盆、树叶、相关图书；游戏——叶子王（长绳子、叶子、扇子、书本、胶带）艺术领域：音乐舞蹈——跳舞树叶娃娃（音乐磁带、录音机、各种树叶卡片与演出区活动相结合）动手操作能力（洗菜、摘菜）；认识青菜叶对人身体主要性，动物与树叶关系；提升幼儿大运动发展，团体合作精神；增强数数、统计、比较数能力；感受大自然美妙，提升幼儿肢体语言表现能力；能依据叶子颜色、形状、名称大胆创新，表示自己内心感受；幼儿园招考讲座辅导第25页案例分析题“以下教学设计片段表达了幼儿注意哪些特点与规律，并进行评析”。都是考评考生理论联络实际，分析问题、处理问题能力。幼儿园招考讲座辅导第26页一次音乐活动中，我让幼儿区分乐音与噪音。当我播放优美、抒情音乐时，孩子们一致认为这是好听音乐；而当播放噪音时，孩子们都捂住了耳朵。我问：“你们以为这些声音好听吗?”大部分孩子说不好听，只有源源大声地说：“这个声音好听!”我非常不高兴，瞪着源源说：“这么喧华声音你以为好听吗?”我正想批评他，可看他一脸委屈，我忍住火气问：“为何你会以为这声音好听呢?”源源轻声地说：“你不是说过聪明孩子和他人想答案不一样吗?”我一时无言以对。许久，我才说：“源源，你真以为这个声音好听吗?”源源摇了摇头。请利用所学教育理论分析这一师幼互动情境中教师回应质量，并尝试提出你回应对策，并对这类现象作出评价和反思。幼儿园招考讲座辅导第27页基础知识考评《幼稚园教育指导纲要》、《幼稚园工作规程》以及“三学”等基础性知识考评，如：“幼稚园应与家庭、（）亲密合作，与（）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好条件”，主要考评考生专业主干知识。幼儿园招考讲座辅导第28页填空题幼儿园招考讲座辅导第29页幼儿园招考讲座辅导第30页判断题幼儿园招考讲座辅导第31页分析题幼儿园招考讲座辅导第32页幼儿园招考讲座辅导第33页往届招考出现问题一．审题不清没有把握关键字，答非所问。填空题中，题干中已经出现再造想象，并说明在此基础上发展出是什么想象，有部分学生填“创造力”；再如简答题要求回答独生儿女社会性发展突出问题，有学生回答独生儿女社会性发展优势，甚至认识与语言发展方面优势；应用题要求设计区域活动，部分考生设计成集中教育活动。幼儿园招考讲座辅导第34页二．专业基础不扎实、必备知识缺失对相关知识点之间区分于联络把握不透彻。如填空包括《幼稚园工作规程》。作为幼儿教师须知指导性文件，半数以上考生不会回答；再如简答题要求回答游戏教育功效，有考生对游戏主要性长篇大论，丝毫没有包括详细功效。再有把考生术语“区域活动”了解成三个地方活动，写成“工厂区”“生活区”“公园区”。“幼儿注意规律”写成：发展性、探索性、实践性。幼儿园招考讲座辅导第35页三、综合应用能力微弱详细教育活动包括要素不全，一个完整活动设计应包含：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程等。部分考生在设计题过程中会遗漏其中部分步骤；活动设计也不考虑年纪班特点，内容安排没有分清主次，活动要求太宽泛，操作性不强。如设计题中目标。“学习故事中人物对话”，“了解故事简单语言”没有点明学习详细表示。幼儿园招考讲座辅导第36页四．应用理论观点，分析事物能力不高尤其表达在案例分析题，对理论知识点把握不全。如题中对“幼儿注意特点和规律”了解错误或不全，造成分析错误，缺乏逻辑性。理论观点与事例脱节或错位。幼儿园招考讲座辅导第37页五．基本文化素养有待提升错别字普遍存在，甚至出现拼音代替，同时，简答惯用用词不妥，理论表示过于口语化。幼儿园招考讲座辅导第38页中国教育大事必考中国教育大事，考试大题必考无疑《国家中长久教育改革和发展规划纲要》（-年）-07颁布两会有一个非常主要议题，就是公平和正义，在学前教育上，就是要推进教育公平，让全部孩子都能接收公平教育。幼儿园招考讲座辅导第39页当前学前教育热点问题“入园难、入园贵”问题幼儿园招考讲座辅导第40页《国家中长久教育改革和发展规划纲要》第三章学前教育（五）基本普及学前教育。到年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件地域普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。幼儿园招考讲座辅导第41页（六）明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参加、公办民办并举办园体制。大力发展公办幼稚园，主动扶持民办幼稚园。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提升幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。幼儿园招考讲座辅导第42页（七）重点发展农村学前教育。努力提升农村学前教育普及程度。幼儿园招考讲座辅导第43页怎么复习？抓住精华举一反三幼儿园招考讲座辅导第44页《幼稚园教育指导纲要》是总精华。万变不离其宗，是源头，全部幼儿师范教材、幼稚园教材都要以它为纲。假如你不去读它、记住它、领悟它，书看越多越轻易犯错。幼儿园招考讲座辅导第45页关于《幼稚园教育指导纲要》纲要精神怎么让游戏成为孩子主要学习活动？怎么才能实现领域间整合？怎么在幼儿生活中选择课程内容？为何说幼儿学习不是以静态知识学习为主，而是要以动态知识学习为主？怎么评价孩子“错误”结论？怎么做才能有利于孩子久远发展？作为教师，怎样做才是幼儿“支持者、引导者和合作者”？幼儿园招考讲座辅导第46页《幼稚园教育指导纲要》“生活化”、“整合性”、“游戏性”等理念是精华，能够延伸到很多问题：“当教师选定内容和幼儿兴趣相冲突，教师该怎么办？”“在幼儿游戏中，出现情节简单、和社会规则相悖情况，教师为何不能直接干涉？”“在科学操作《沉浮》中，幼儿得出‘铁东西沉入水底’这么结论，教师该怎么办？”“美术教学，是教给孩子技能主要，还是培养审美情趣和想象力、创造力更主要？”……幼儿园招考讲座辅导第47页列表梳理知识点幼儿园招考讲座辅导第48页不要把大量时间花在：简答题：能够考简答题知识点很多很多，像什么“特点”、“趋势”、“意义和作用”、“**教育观”、“基本标准”等，都能够出选择题和简答题幼儿园招考讲座辅导第49页叙述题、分析题和设计题关于教育家理念、纲要主要理念、教育标准、游戏指导策略、课程内容选择、教学评价、幼儿心理行为表现及评价等必须熟练于心。

“《新纲要》相对于传统教育模式，最大挑战是什么？”

“怎样对待“幼儿同伴群体资源是宝贵教育资源”？”

“结合实际分析‘幼稚园应与家庭、小区亲密合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好条件’”幼儿园招考讲座辅导第50页“叙述蒙台梭利教育理念对我们今天幼稚园教育启示”“某教师在制订了月计划和单元主题活动方案之后，按部就班，对幼儿突然之间兴趣和发觉视而不见，因为她怕打乱了原定计划，请问你是怎么看？”……剩下，大家举一反三去推敲幼儿园招考讲座辅导第51页分析题－－理论熟捻于心一定会考“幼儿在教育过程（如游戏、区域活动和教学）中反应”，并要求分析原因，而且说出对策。今年春晚中小女孩认百家姓事情，你怎么看？“幼儿说谎”、“偷东西”、“画画一会儿画兔子，一会儿又说画大象”……是什么问题？“教师为何要在教学中用手偶等教具”？幼儿园招考讲座辅导第52页设计题多看成功教案。多去对照纲要精神。一定要写“活动设计意图”，即你为何这么写目标？为何这么安排内容？为何安排这么几个步骤？你是基于什么理念才这么写？符合纲要精神吗？幼儿园招考讲座辅导第53页总结教育学－－教育标准应用心理学－－幼儿行为表现分析卫生学－－幼稚园活动分析六法－－《纲要》精神表达幼儿园招考讲座辅导第54页纲要精华抓住以下几个方面，就抓住了《幼稚园教育指导纲要》基本精神，也能够延伸到叙述题和分析题还有设计题中。1、生活性：课程遵照幼儿生活逻辑，以幼儿现实生活为课程内容主要源泉，以亲密联络幼儿生活主题活动或游戏为主要载体，引导幼儿在生活在发展，在发展中生活。幼儿园招考讲座辅导第55页2、自主性：强调幼儿自愿参加、主动探究、自主建构、自由想象、主动创作、大胆表现。幼儿学习主体地位处于突出显性状态，教师“教”主体作用是经过间接指导来实现。幼儿园招考讲座辅导第56页3、活动性：提倡幼儿经过活动——即经过自己与周围自然、社会、人实际接触与相互作用——取得各种知识和经验，而不是单纯经过教师讲授来学习。在课程实施中尤其强调经过幼儿观察、操作、试验、探索、调查、游戏等详细实践活动来进行，重视幼儿实践与直接体验。改进教与学关系，重视活动过程体验，淡化结果即时到达。幼儿园招考讲座辅导第57页4、开放性：课程以幼儿周围自然环境、社会环境、人际环境为背景展开。幼稚园、家庭、小区以及大自然、大社会都是幼儿活动空间。与幼儿生活亲密相关人、事、物、现象、问题等均是幼儿教育内容，而不限于教师计划或现有教育用书。师生关系是一个平等、民主、相互尊重和信任关系，同时其活动方式、组织形式也是开放、多元。幼儿园招考讲座辅导第58页5、整合性：不是以单一学科或某一领域为学习目标，而是以幼儿情感、态度、能力培养和直接经验取得为宗旨。课程内容包括自然科学、社会、文化、艺术等与幼儿生活方方面面。但各方面内容不是各自独成系统，而是实现课程内容高度整合。幼儿园招考讲座辅导第59页6、生成性：过程取向。伴随活动不停开展，新目标不停生成，新主题不停生成，幼儿在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不停加深，创造性火花不停迸发。幼儿园招考讲座辅导第60页推荐几本辅导教材辅导教材帮你梳理一下基础知识，总之，知识点很多，依据上面讲，抓