小学生乐学好问发展目标包括哪些方面

小学生乐学好问发展目标包括哪些方面一、创设学生乐学的条件：教师乐教。要想让学生乐学，教师必须做到乐教。所谓乐教，就是教师具有热爱教育事业，热爱学生，敬岗爱业，有奉献精神，把教师视为最圣神的职业，把教育视为自己的天职，无论是在课堂教学中，还是在其他场合，无论是与学生的对话交流，还是与教师同行的互相研讨，抑或与家长的沟通，都觉得自己工作非常有意义，感到工作的快乐与幸福、有成就感和幸福感。只有教师乐教，教师才会关心学生、爱护学生、尊重学生、信任学生、支持学生、帮助学生，一切为了学生，为了一切的学生，与学生之间建立良好的互动关系，作学生学习的帮助者、指导者、心理咨询者，作学生学习的伙伴和良师益友，作学生健康成长的引路人。因为关心学生、爱护学生、尊重学生，学生有归属感、有安全感;因为支持、鼓励和表扬学生，学生有满足感、成就感、幸福感，他们自信、自强，积极向上，精神上有动力，行动上敢于自我表现，激发了他们的主动性、积极性和创造性。学校与社会要为教师创造良好的工作环境、物质生活条件，提高教师工资待遇和社会待遇，消除教师职业懈怠，让教师全身心投入到教育、教学工作。二、达成学生乐学的目标：学生的全面发展。要想学生乐学，就要做到一切为了学生，为了学生的一切，要达成学生全面发展的目标。如何达成学生全面发展的目标?首先，教师要关心全体学生的发展，不管是学优生，还是学困生;不管是家庭条件好的学生，还是家庭条件差的学生;无论是男生，还是女生，无论是城里的学生，还是乡下的学生，都要一视同仁，平等对待，建立民主、平等的师生关系。关注学生的个性、关注学生的差异，教学生学会学习、学会做人、学会做事、学会合作，引导学生团结、互助、友爱，建立良好的班风、学风，热爱集体、热爱学校、热爱社会、热爱生活，孝敬父母，尊敬师长、尊老爱幼，好好学习，天天向上。其次，教师要有爱心、有耐心，要孜孜不倦，要谆谆善诱，对学困生要耐心做好辅导工作，帮助学生树立自信心，要鼓励他们，创造机会，让他们积极地表现自己。再次，关注学生健康成长;最后，要教会学生热爱劳动，掌握简单的劳动技能，在劳动中学会协作，在劳动中培养集体意识，要有集体荣誉感和自豪感，学会自理，学会帮父母干简单家务活。三、培养学生乐学的兴趣：学习与实践相关联。如何培养学生的学习兴趣呢?教师要为学生创造学习情境，将学习与生活联系起来，与学生的感性认识联系起来，由感性认识上升到理性认识。教师可以通过举一些具体、生动的例子创造学习情境，也可以通过多媒体课件创造情境，或者通过讲故事、做游戏等形式创造学四、采用学生乐学的教法：让学生在做中学。课堂教学中应设计一些具有探究性和开放性的教学问题，把课本中的结论转化为学生探究的素材，使静态的知识动态化，如“圆柱的认识”一课，要懂得圆柱侧面展开图的形状，理解展开图(长方形)的长、宽与圆柱的关系。让学生动手去做一个圆柱。在做的过程中，学生会发现许多问题，比如说，做两个底面，然后再贴在用卷好的长方形圆筒上，圆为什么会不够大，或者圆为什么会大了，怎么样才能让做的底面不大不小，刚刚好?让学生 主动去求知不是比教师的讲授来得更实在吗?学生做完之后，大部分学生都知道长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的 高。然后教师再对一些知识做个补充，效果显著。要想学生乐学，教师必须乐教，并且在教学中始终以学生全面发展为目标，要通过各种方法和途径培养学生的学习兴趣，教学方法灵活多样，采用探究性和开放性的教学，让学生在做中学只有这样才能提高学生学习的主动性和积极性，