初中版100个句子轻松搞定初中英语语法

第一句:.Whataretheydoing?他们在干什么?现在进行时一、现在进行时是由助动词tobe的现在时+现在分词构成,如:Iamworking.我正在工作Youarenotworking.你没在工作。Ishe(sheworking?他(她正在工作吗?二、现在分词的构成,是在动词原形上加—ing,但是应该注意:1动词以单个e结尾去掉e,加ing,如:love_lovingargue_arguing2动词以—ee结尾直接加ing,如:agree_agreeingsee_seeing3动词为单音节:以单一元音字母+单一辅音字母结尾辅音字母双写,再加ing,如:hit_hittingrun_runningstop_stopping4动词为双音节或者多音节:最后一个音节为重读音节,以单一元音字母+单一辅音字母结尾辅音字母双写,再加ing,如:begin__beginningadmit__admitting5以y结尾的动词直接加ing,如:carry__carryingenjoy__enjoying三、现在进行时的功用1表示说话时正在发生或者进行的动作,如:Pleasedon"tmakesomuchnoise,I"mstudying.请不要发出噪音,我正在学习。Let"sgetout.Itisn"traininganymore.我们出去吧。现在没夏雨了。表示在现在相对较长一段时间内正在进行的动作,但是说话一刻不一定在做的动作,如:Heisbuildinghisownhouse.他正在建他自己的房子。DavidislearningChineseinBeijing.大卫正在北京学习中文。这些动作,在说话时并不一定在发生或进行,而是在包括说话的一刹那在内的一段时间内发生、进行的。3表示最近的确定的安排,如:Anniscomingtomorrow.安明天要来。Oh,isshe?Whattimeisshearriving?哦,是吗?她什么时候到?A:At10:15.10点一刻。Areyoumeetingheratthestation?你会去车站接她吗?Ican"t.I"mworkingtomorrowmorning.不行,我明天上午要工作。以上句子也可以用begoingto（do的形式来表示。但是谈论已确定的安排时候,用现在进行时态显得更加自然,除非受到动词的功能的限制。在此,切不可用will,如:Alexisgettingmarriednextmonth.不能用willgetmarried.4和always连用表示某种情绪,可能是厌烦也可能是赞扬,如:Tomisalwaysgoingawayforweekends.汤姆周末总是外出。Myhusbandisalwaysdoinghomework.我丈夫总是在做功课。有些动词是表示一种状态而不是动作,一般不用于进行时。例如,我们一般不说Iamknowing,而说Iknow.常见的这类动词有:wantlikehateknowseehearbelieveunderstandseemthinksupposerememberneedloverealizemeanforgetpreferhavebelong第二句:Let"sgotothezoo!我们去动物园吧。（一、由let带头的祈使句是个常见的动词句型,它的主要用法有下列三种:1表示“建议”。这个句型里的let后头紧跟着一个第一人称的代词宾语,如:Letmetry.Let'sdoit.Letmegoandlookforit.这个句型语气委婉,比直接的祈使句客气。试比较a、b两句:Don'tdisturbhim.Let'snotdisturbhim.a是直接命令,语气强烈,不如b温柔悦耳。2表示“间接命令”或“愿望”。这句型里的动词宾语是第三人称名词或代词,如:LetRoberttakechargeofthemarketingdepartment.Letherjoinourchoir.3表示“警告”、“蔑视”、“威胁”等。这种祈使句里的宾语也是以第三人称为主。除了口气凶悍之外,有时还语带讽刺,如:Lethimtryandhewillexposehisinabilitytoworkonhisown.Lettheinvaderscomeandourarmedforceswillwipethemoutinnotime.（二、用“let”的祈使句时,必须注意下列几点:let的否定句有二。如果宾语是第三人称用“Don'tlet...”;如果宾语是第一人称,则用“Let not”。如:Don'tletthistypeofthingshappenagain.It'srainingnow.Let'snotgooutuntilaftertherain.let只适用于现在时态，可以有被动语态（thepassivevoice。如：Lettherecalcitrantcriminalsbesenttoprison.Letallthededicatedcapablestaffbepromoted.let后头除了是不带“t”o的不定式动词之外,还可以是某些适当的副词,如out,in,down,alone等。如:Letthepuppyout.Openthewindowsandletthefreshairin.Theroomistoosunny.Lettheblindsdown.Letmealone,please.4用“Let's”时,把谈话者的对象包括在内;用“Letus”时,并不包括对方。如:Let'stryit,shallwe?Letusdoitbyourselves,willyou?第三句:It"shottoday.今天很热。it为人称代词,主格与宾格同形。该词用法灵活,从中文立场看,好些无主语的句子,在译成英文时,都非请IT协助不可。例如:是这样!(That'sit!没办法。(Itcan'tbehelped.轮到我了。(Itismyturn.事实上,我们可以打败他们。(Asitis,wecanbeatthem.离开这里不远。(Itisnotfarfromhere.只要一美元。(Itisonlyonedollar.这儿真热。(Itissohothere!此外,“it”还有下列五种用法:1代替上文提到的事物或情况,如:Lookupthewordinthedictionaryifitisdifficulttoyou.如果你认为这个词太难了,就查字典。Iwouldappreciateitifyoucoulddomeafavour.如果你能帮我就太感谢了。2代替没生命的东西,如:Hereisaplasticbox.Itisuseful.这是一个塑料盒子。它很有用。Don'tthrowtheoldnewspaperaway;youmayneedit.别把那份就报纸扔了,我可能会需要它。3代替普通动物,如:Thedogoutsidebelongstotheownerofthehouse.Itisveryfierce.外面那条狗是这个房子的主人的。它很凶。Lookatthecat!Isn'titcute?看那只猫。它可爱吗?指大动物,如马、大象等或指人们心爱的宠物,如猫、狗等时,可用he或she,而不用“it”;一般童话故事中的动物便是个例子,如:Whenthechildrensawahorsecoming,theystoppedandlookedathim.当孩子们看到马走过来的时候,他们停下来看着它。Acowisgrazinggrassinthefield.Shelooksverystrong.一只母牛正在吃草。它看起来很强壮。4用来指天气、日期、季节、时刻、距离等,如:Itisrainingoutside.Don'tgoout!外面下雨了。别出去!Itisthe20thofDecember.今天是12月20日。Timeflies!Itisavacationagain.时光飞逝!又到假期了。ItwashalfpastfivethatwhenJasongotup.杰森起床的时候是5点半。Itisveryfarfromschooltothemarket.从学校到那个市场很远。Itisonlyshortadistancetothelibrary.到图书馆很近。5可以指性别不详的婴儿,及已知的事实,如:Thebabynextdoorkeptmeawake.Itcriedloudly.隔壁那个婴儿把我弄醒了。它哭得很大声。Yes,Iwasathomelastnight.Whataboutit?是的,昨晚我在家。怎么了?Whenthecompanyclosesdown,it(i.e.thiseventwillaffectsomestaff'future.公司倒闭的话会影响到一些员工。第四句:WhenisDanny’sbirthday?丹尼的生日是什么时候?when作为副词，它有以下的用法：1作为疑问副词,引导特殊疑问句,意为“什么时候,何时”。如:Whenwilltheycomeback?Whattimewilltheycomeback?回答when引导的从句,不一定指出具体的时间点。如回答句可用tomorrow,nextmonth等。而回答whattime引导的问句,则必须说出具全的时间点,如attwoo'clock,atfivepastten等。2作连接副词,引导名词性从句或不定式,意为“什么时候”。从句使用陈述句语序,时态根据实际情况而定。如:I'dliketoknowwhentheywillcome.我想知道他们什么时候来。(when引导宾语从句Canyoutellmewhenthebankopens?你能告诉我银行什么时候开门吗?(when引导宾语从句Whenshe'llbebackdependsmuchontheweather.她何时回来在很大程度上取决于天气。(when引导主语从句Haveyoudecidedwhentogosightseeing?你们已经决定什么时候去郊游了吗?(when引导不定式结构3作疑问代词,常和介词since,till,upto等连用,意为“什么时候”。如:Sincewhenhavetheyhadthehouse?他们从什么时候起有这幢房子的?Tillwhenisthelibraryopen?图书馆开放到几点呢?第五句:ItisOctober23.今天10月23日。表示数目和顺序的词叫做数词。数词又分基数词和序数词,基数词表示数量,序数词表示顺序。1基数词的写法a、21~99的两位数,十位与个位之间用连字符“-”。例:21twenty-one32thirty-two98ninety-eight99ninety-nineb、101~999的三位数,百位数和后面的数之间用连词and,百、千等数词一律用单数形式。例:101onehundredandone225twohundredandtwenty—five999ninehundredandninety-ninec、1000以上的数,从后面向前数,每三位中间点“,”,第一个“,”前为thousand,第二个“,”前为million,第三个“,”前为billion。例:567twothousandfivehundredandsixty-seven018threethousandandeighteen2基数词的用法a、作主语。例:Tenisaveryimportantnumber.十是一个很重要的数字。Twoandthreeare(isfive.2加3等于5。b、作定语。例:Onekilometerisequaltotwoli.1公里等于2华里。Shehasthreebrothers.她有三个兄弟。c、作宾语。例:Iwantedthreebuthegavemefive.我想要三个,但他给了我五个。Igetupbeforesixeveryday.我每天六点之前起床。d、作表语。例:—Whattimeisit?几点钟啦？—It"sten.十点。3疑难点hundred,thousand和million在合成数词中一般用单数形式,但是用来表示不定数目时,用作复数形式。例:Hundredsofworkerswillgoonstrike.Thousandsofpeopleareswimmingintheriver.此时hundred,thousand等词前没有数词修饰,且通常其复数形式与of连用。第六句:LiMingisthefirst.李明是第一。1序数词的构成a、一般来说,是由相应的基数词加词尾th构成。例:four+th—fourthsix+th—sixthseven+th—seventhten+th—tenthb、下面这些基数词在变为序数词时,有特殊的变化。例:one—firsttwo—secondthree—thirdfive—fiftheight—eighthnine—ninthtwelve—twelfthc、十位整数序数词的构成方法是将基数词的词y变成i,然后再加eth。例:twenty—twentieththirty—thirtiethforty—fortiethninety—ninetiethd、两位或两位以上的基数词变成序数词时,仅将个位数变成序数词。例:twenty-one—twenty-firstthirty-five—thirty-fifthahundredandfifty-three—ahundredandfifty-third2序数词的用法a、序数词在使用时,一般加上定冠词。例:thefirstbookthesecondfloorthethirddaythefourthweek.b、序数词在多数情况下都用作定语,有的也可以作表语、主语和宾语。例:Themay1stisLabourDay.五月一日是劳动节。Myroomisonthesecondfloor.我的房间在二楼。Thefirstislargerthanthesecond.(主语第一个比第二个大。Readthebookfromthefirst.(宾语从开头读这本书。You"llbethesixthtowrite.(表语你将是第六个写的。3序数词的前面可以加上不定冠词,用来表示“再一”,“又一”的意思。例:Youmayhaveathirdtry.你可以第三次尝试。第七句:January1isNewYearnsDay.一月一日是新年。日期表示法1年的读法:用基数词,分成两位一读。例:1949nineteenforty-nine1840eighteenforty2月份的名称要大写。例:JanuaryFebruaryMarchApril3日期用序数词表示,前面可加the,也可以省略。例:5月4日May(thefourth10月1日October(thefirst4年、月、日的顺序:在英语中,按月、日、年的顺序来读。例:1949年10月1日October(thefirstnineteenforty-nine1999年5月1日May(thefirstnineteenninety-nine另外,表示在“在某年、在某月”用介词in,如in2000,inSeptember,表示“在某日”用介词on,如onJuly8。第八句:It"s7:00.Timeforbreakfast.7点了，该吃早饭了。时间表示法1时间都由基数词表示。例:It"snine.现在九点。It"snotfiveyet.还不到五点。有时后面要加o”clock,但在口语中通常省略。2几点几分表示法有两种形式。a、倒读法:与汉语顺序不同,先读“分”后说“点”。30分钟以内,用“分钟数"+past+“钟点数„表示”几点过几分”，超过30分钟用“分钟数”+to+“下一个钟点数”表示“差几分到几点”。15分钟也可以用aquarter,30分钟也可以用ahalf。例：2:15aquarterpasttwo2：45aquartertothree1：55fivetotwo7：05fivepastseven5：35thirtyfivepastfive9：30halfpastnine只有指几点钟整时才用dclock,如teno"clock,但不可以说sevenpastteno-clock.b、顺读法:与汉语顺序相同，连用两个基数词,第一个表示“点钟”，第二个表示“分钟”。例:5:40fiveforty2:30twothirty1:15onefifteen这时的15和30不能用aquarter,ahalf代替。第九句:WhereistheUnitedStates?美国在哪里?特殊疑问句的形式:疑问代词/副词+动词be/助动词/情态动词+主语+动词。疑问代词/副词包括what,who,which,whom,whose,when,how,why,where等。回答时不用yes或no,而要根据实际情况回答。what Activityorthing（对行为和事物提问。如:Whatareyoutalkingabout?你们在谈什么?Wearetalkingaboutourfamily.我们在谈论我们的家庭情况。Whatisyourname?你叫什么名字?MynameisWangLi.我叫王丽。which Thingorperson（对特定的人或事物提问。如:WhichmanisyourEnglishteacher?哪位是你的英语老师?Themaninwhite.那个穿着白衣服的。who Person（对人提问。如:Whowillvisityoutomorrow?明天谁来看你?Myfather.我爸爸。whose Possession（对人的所有关系提问。如:Whosebookisthis?这是谁的书?Itismybrother-s.是我弟弟的。whenTime（对时间提问。如:Whenwillyoufinishyourhomework?你什么时候能完成作业?Tomorrow.明天。where Place（对地点提问。如:Wheredoyoustudy?你在哪儿读书?InShanghai.在上海。why reason（对原因提问。如:Whyareyoulate?你为什么迟到?BecauseImissedthebus.因为我没赶上公共汽车。how的基本涵义是“怎样”,它的用法如下:a、how用于询问动作执行的方式、手段等,译为“怎样”。如:Howdoyouusuallygotoschool?你通常怎样去上学。Onfoot.步行。b、how用于询问动作的执行程度,译为“怎样”。如:HowdoyoulikeChina?你觉得中国怎么样?Ilikeitverymuch.非常喜欢。c、how用于询问身体健康状况,译为“怎么样”。如:Howareyou?你好吗?I'mfine,thankyou.我很好,谢谢。d、how用在第一次见面的问候语中。如:Howdoyoudo?你好!e、howabout用于询问或征询意见等,相当于whatabout后接名词、代词或动词的-ing形式,译为“……怎么样”、“……好不好”。如:Ilikeplayingfootball.Howaboutyou?我喜欢踢足球。你呢?f、howmany用于询问人或物品的数量,后接可数名词的复数形式,译为“多少”。如:Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少名学生?Therearesixty-five.六十五名。g、howmuch既可询问物品数量,后接不可数名词,译为“多少”;又可询问物价格,译为“多少钱”。h、howold询问年龄,译为“多大”。如:Howoldareyou?你多大了?I'mtwelve.我十二岁。i、howfar用于询问距离,译为“多远”。如:Howfarisitfromheretothestation?从这里到车站有多远？Aboutthreehundredmetres.大约三百米。j、howlong既可询问时间,译为“多久”;又可询问物品的长度,译为“多长”。如:Howlongistheriver?这条河有多长?Howlongdoesitlast?这要持续多久?第十句:IknowtheU.S.istothesouthofCanada.我知道美国在加拿大南边。汉语中习惯把方位词的顺序排为“东西南北”;英语习惯则为north,south,east,west。汉语中用“东南”、“东北”、“西南”、“西北”等表示方向；英语中则用southeast,northeast,southwest,northwest表达。1表示方位的名词east等一般应与定冠词the连用。如:ShanghaiisintheeastofChina.上海在中国的东部。intheeast与ontheeast的区别a、intheeast表示我们生活中和地理位置上的绝对方向。如：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.太阳从东边升起,从西边落下。TheGreatWallbeginsintheeastfromtheShanhaiguanPassandendsattheJiayuguanPassinthewest.长城东起山海关,西至嘉峪关。b、ontheeast表示某事物位于另一事物所朝的方向，这里的方向是相对而言的。如:ChinafacesthePacificontheeast.中国东临太平洋。TheUnitedStatesfacestheAtlanticontheeastandthePacificonthewest.美国东临大西洋,西濒太平洋。2表示方位的名词east,west等常与介词on,in,to连用，来表达两地的相互位置,但涵义却各有不同:a、要表示A在B的东部，即:A在B的范围之内时就用“AisintheeastofB"。如：JapanisintheeastofAsia.日本在亚洲东部。ItalyisinthesouthofEurope.意大利在欧洲南部。b、如果A在B的东方，即:A在B的范围之外,且相隔有一定的距离，就用“AliestotheeastofB”。口语中有时可将tothe省去。如：Japanlies(totheeastofChina.日本位于中国东方。Francelies(totheeastofEngland法国位于英国东方。c、如果A在B的东边(侧，即:A与B相邻接。就用“AisontheeastofB”。如：GuangdongisonthesouthofHunan.广东在湖南南边。ShandongisonthenorthofJiangsu.山东在江苏北边。d、如果把方位词当作一个整体看,或是看成一点,就用“AisattheeastofB”。如:TherewasabigbattleatthenorthoftheLiaodongPeninsula.在辽东半岛的北边有一场大战。e、如果要表示“A位于B东面100公里处”时,我们既可以说“Aliesl00kmtotheeastofB”,也可以说“Alies100kmeastofB”,后者在美国口语中更为常见。如:Theplanecrashed30milessouthofthecity飞机在离城南30英里处坠毁。Suzhoulies50milestothewestofShanghai苏州位于上海西面50英里处。3east,west等方位词既可作名词又可作形容词。作名词时,常用于“the+方位词+of...”结构中,表示“……部”;作形容词时,常构成具有行政区划意义的专有名词。试比较:SheworksinthenorthofChina她在中国的北部工作。SheworksinNorthChina.她在华北工作。east,west作形容词时意为“东方的;东部的”、“西方的;西部的”。一般说来,east,west等常构成专有名词,且具有一定的政治意义或社会意义,其划分较为明确；而eastern,western只是单纯从地理方位上讲，无政治或社会意义，且划分较为模糊。如:EastChina华东(特指行政区划中的东部几省；easternChina中国东部(泛指中国的东部地区。此外,south与southern,north与northern,west和western等的区别均与上述相同。第十一句:No,theyarefarfromourcountry.不，他们离我们国家很远。farfrom除了表示距离的“远离”之外,还有“远远不,完全不,决非”之意，后接名词、动名词或形容词。如:Farfromreadinghisletter,shedidn'topenit.别说看他的信了,她连信都没打开。Heisfarfrom(beingrich.他一点也不富有。faraway用作表语或状语,away可以省去。因此,faraway=far;farawayfromfarfrom。far(away后不接宾语;far(awayfrom后一定要接宾语。如:Thedonotlivefaraway.他们住得并不远。awayfrom与farfrom的区别主要在于far与away的区别：far是表示较笼统、模糊概念的“远”,而away是表示具体的“远”。如:veryfar很远;quitefar相当远;500metersaway500米远;2kilometersaway2公里远Myhomeisveryfarfromthehospital.我家离医院非常远。Myhomeis20kilometersawayfromthehospital.我家离医院有20公里。第十二句：Lookatthemap.看地图。look可用作不及物动词、及物动词和连系动词。现将其用法归纳如下：一、用作不及物动词,意为“看,望,瞧”。1单独使用时,后不跟介词。如：Ilookedbutsawnothing.我看了，但什么也没看见。Look!Herecomesthebus.瞧!汽车来了。Lookbeforeyouleap.三思而后行。2和at连用。如：Theteacherislookingseriouslyatus.老师正严肃地看着我们。Lookatthesepictures.Howbeautifultheyare!看这些画,它们是多么漂亮啊!3和其他某些介词或副词连用。a、lookafter照看,照料。如：Heisoldenoughtolookafterhimself.他年龄足够大,能照看自己。b、lookfor寻找。如：Ilookedforyoujustnow,butIdidn"tfindyou.刚才我到处找你,但没有找到。c、lookaround四下环顾,到处寻找。如:Helookedaroundbuthesawnobody.他四下环顾,但什么人也没看到。d、lookbackon回想，回顾。如：Theyoftenlookbackonthedaystheyspenttogether.他们常回顾他们在一起度过的日子。e、lookdownon看不起。如：Don"tlookdownonothers.不要看不起别人。f、lookforwardto盼望。如：Wearelookingforwardtoseeingyouagain.我们盼望再见到你。g、lookinto朝 里面看。如：Helookedintothebox,buthesawnothing.他朝箱子里面看了看,但没看到什么。h、lookon...as把某人看做。如：Welookonhimasourfriends.我们把他看做我们的朋友。i、lookout当心。如：Lookout!Don"thitthetree.当心!不要撞了树。j、lookover仔细检查，翻阅。如：Thedoctorislookinghimover.医生正在给他做仔细检查。k、lookthrough浏览;仔细检查;看穿。如：Ihavelookeditthrough.我已把它仔细地看了一遍。l、lookup抬头看;查;找出。如：Helookedupandsmiledatme.他抬起头,对我笑了笑。Iftherearewordsyoudon"tunderstand,lookthemupinthedictionary.如果你有不认识的单词可以查词典。二、用作连系动词,意为“看起来”。1后跟形容词。如：Youlookwell/fine/healthy.你看起来很健康。Theteacherlookshappy.老师看上去很高兴。Shelookspale.她面色苍白。2后跟过去分词。如：Youlooktired;you"dbetterhavearest.你看上去很累，你最好休息一下。3后跟名词。如：Helooksanice,honestman.他看上去是个诚实的好人。4后跟介词短语等。如：Helooksingoodhealth.他看来十分健康。三、用作及物动词,意为“看,瞧,打量”等。如：Heislookingmeupanddown.他上下打量着我。第十三句：Shedoesn"tgotoworkbybus.她不是坐公共汽车去上班。如何将一般现在时的肯定句改成否定句。不含有“be”动词的一般现在时的肯定句,在改成否定句时,首先要想到助动词“do”或“does”，构成“donot/don"t”或"doesnot/doesn't，否定结构。其中，“does”只能用在主语是第三人称单数时,还要记得把动词的第三人称形式改为原形;“do”用在主语不是第三人称单数时。如:、Hewritesthenewwordseveryevening.（肯定句Hedoesn'twritethenewwordseveryevening.（否定句2、WegotoschoolonSundays.（肯定句Wedon'tgotoschoolonSundays.（否定句3、XiaoLireadsnewspapereveryday.（肯定句XiaoLidoesn'treadnewspapereveryday.（否定句4、Thebluebirdsingseverymorning.（肯定句Thebluebirddoesn'tsingeverymorning.（否定句第十四句:Whatisit?这是什么？what引导的疑问句此类疑问句可以对主语、表语和宾语提问。.对主语提问,如:Whatisinyourpocket?你口袋里有什么?☆这个问题可以有两种回答:Thereisanegginit.在口袋里有一个蛋。Aneggis（init.一个蛋（在里面。What'sintheroom?屋子里有什么?Therearealotofchairsinit.=Alotofchairsarein让有许多椅子。注意回答此句型的问题时,答句的单复数根据实际情况而定。.对宾语提问,如:Whatdidyoubuy?你买了什么？Iboughta历卜?我买了辆自行车。.对表语提问,如:Whatisthis?这是什么？It'sabench.这是一条长凳。Whatisyourmother?你妈妈是干什么的？注意Whatis+人?此句型是问人的职业，一般译为“是干什么的？”Sheisateacher她是个老师。第十五句:Howdoesshegotowork?她怎样去上班?how是疑问副词,表“如何,怎样”。How引导的问句属于特殊疑问句,以下的情况可以用how来提问:1询问身体状况,用how。如:Howareyou?你（身体怎么样?2询问年龄，用howold。如：HowoldisJack?杰克多大了?3询问身高，用howtall。如：Howtallareyou?你多高?4询问价格，用howmuch。如：Howmuchistheskirt?这条裙子多少钱?5询问数量时，对可数名词提问用howmany,对不可数名词提问用howmuch。如：Howmanybooksarethereinyourbag?在你的书包里有几本书?Howmuchmilkdoyouwant?你想要多少牛奶?6询问距离，用howfar。如：Howfarisit?有多远?7表示时间上要多久,长度上有多长,用howlong。如：Howlongwillittaketogethere?到这里要多长时间？8询问如何到达某地,用how。如：Howcanwegettotheamusementpark?我们怎样能到达游乐园?第十六句：Godownthisstreetandturnleft.沿着这条街走然后左转。.问路的几种表示方法：Excuseme,butcanyoutellmethewaytothemuseum?请你告诉我去博物馆怎么走?CouldyoutellmehowIcangettothemuseum?请你告诉我去博物馆怎么走？Wouldyoupleasetellmewherethepostofficeis?请告诉我邮局在哪儿？Excuseme,butpleasetellmehowtogettotherailwaystation?请问,去火车站怎么走?Excuseme,butI'mtryingtofindachemist'sshop.对不起，我要找一家药店。Wouldyoupleasetellmeifthereisahospitalnearby?请问附近有医院吗？Isthezoofarfromhere?动物园离这儿远吗?Willittakelongtogettotheairport?去机场要很长时间吗?.回答别人问路的表示方法：Goalongthestreetuntilyoucometothetrafficlights.沿这条路一直走到红绿灯那儿。Turnright/leftatthesecondcrossing.(Takethesecondturningontheright/left.在第二个十字路口向右/左转弯。Takeanumber46bus,andgetoffatthesquare.坐46路公共汽车,在广场下车。It'sonthecornerofHuaihaiStreetandXizangRoad.在淮海路和西藏路的路口。Gostraightaheadalongthebundandthenturnleft.沿着外滩往前走,然后往走转弯。第十七句：17.Let"sgotothezoo!我们去动物园吧！一、由let带头的祈使句是个常见的动词句型,它的主要用法有下列三种:1表示“建议”。这个句型里的let后头紧跟着一个第一人称的代词宾语,如:Letmetry.Let'sdoit.Letmegoandlookforit.这个句型语气委婉,比直接的祈使句客气。试比较a、b两句:Don'tdisturbhim.Let'snotdisturbhim.a是直接命令,语气强烈,不如b温柔悦耳。2表示“间接命令”或“愿望”。这句型里的动词宾语是第三人称名词或代词,如:LetRoberttakechargeofthemarketingdepartment.Letherjoinourchoir.3表示“警告”、“蔑视”、“威胁”等。这种祈使句里的宾语也是以第三人称为主。除了口气凶悍之外,有时还语带讽刺,如:Lethimtryandhewillexposehisinabilitytoworkonhisown.Lettheinvaderscomeandourarmedforceswillwipethemoutinnotime.二、用“let”的祈使句时,必须注意下列几点:let的否定句有二。如果宾语是第三人称用“Don'tlet...”;如果宾语是第一人称,则用“Let not”。如:Don'tletthistypeofthingshappenagain.It'srainingnow.Let'snotgooutuntilaftertherain.let只适用于现在时态，可以有被动语态（thepassivevoice。如：Lettherecalcitrantcriminalsbesenttoprison.Letallthededicatedcapablestaffbepromoted.let后头除了是不带“to”的不定式动词之外,还可以是某些适当的副词,如out,in,down,alone等。如：Letthepuppyout.Openthewindowsandletthefreshairin.Theroomistoosunny.Lettheblindsdown.Letmealone,please.4用“Let's”时,把谈话者的对象包括在内;用“Letus”时,并不包括对方。如：Let'stryit,shallwe?Letusdoitbyourselves,willyou?第十八句：Whataretheydoing?他们在干什么?现在进行时一、现在进行时是由助动词tobe的现在时+现在分词构成,如：Iamworking.我正在工作Youarenotworking.你没在工作。Ishe（sheworking?他（她正在工作吗?二、现在分词的构成,是在动词原形上加—ing,但是应该注意:1动词以单个e结尾去掉e,加ing,如:love_lovingargue_arguing2动词以—ee结尾直接加ing,如:agree_agreeingsee_seeing3动词为单音节:以单一元音字母+单一辅音字母结尾辅音字母双写,再加ing,如:hit_hittingrun_runningstop_stopping4动词为双音节或者多音节:最后一个音节为重读音节,以单一元音字母+单一辅音字母结尾辅音字母双写,再加ing,如:begin__beginningadmit__admitting5以y结尾的动词直接加ing,如:carry__carryingenjoy__enjoying三、现在进行时的功用1表示说话时正在发生或者进行的动作,如:Pleasedon"tmakesomuchnoise,I"mstudying.请不要发出噪音,我正在学习。Let"sgetout.Itisn"traininganymore.我们出去吧。现在没夏雨了。2表示在现在相对较长一段时间内正在进行的动作,但是说话一刻不一定在做的动作,如:Heisbuildinghisownhouse.他正在建他自己的房子。DavidislearningChineseinBeijing.大卫正在北京学习中文。这些动作,在说话时并不一定在发生或进行,而是在包括说话的一刹那在内的一段时间内发生、进行的。3表示最近的确定的安排,如:A:Anniscomingtomorrow.安明天要来。B:Oh,isshe?Whattimeisshearriving?哦,是吗?她什么时候到?A:At10:15.10点一刻。A:Areyoumeetingheratthestation?你会去车站接她吗?B:Ican"t.I"mworkingtomorrowmorning.不行,我明天上午要工作。以上句子也可以用begoingto(do的形式来表示。但是谈论已确定的安排时候,用现在进行时态显得更加自然,除非受到动词的功能的限制。在此,切不可用will,如:Alexisgettingmarriednextmonth.不能用willgetmarried.4和always连用表示某种情绪,可能是厌烦也可能是赞扬,如:Tomisalwaysgoingawayforweekends.汤姆周末总是外出。Myhusbandisalwaysdoinghomework.我丈夫总是在做功课。有些动词是表示一种状态而不是动作,一般不用于进行时。例如,我们一般不说Iamknowing,而说Iknow.常见的这类动词有:第十九句:Thepictureisabovethebed.照片在床上面。above和overabove（介词和副词和over（介词两者的含义都是higherthan（高于，有时可以互换使用,如:Thehelicopterhoveredabove/overus.直升机在我们的上空盘旋。Flagswavedabove/overourheads.旗帜在我们头顶上方飘扬。over可以表示覆盖（covering，在对面（ontheothersideof，横过（across,从一边到另一边（fromonesidetotheother,如：Weputarugoverhim.我们往他身上盖了一块小毛毯。Helivesoverthemountain.他住在山的那一边。Thereisabridgeovertheriver.河上有一座桥。allover+名词/代词意为“在每一部分”,如：Hehasfriendsallovertheworld他的朋友遍天下。above则不可能有上述这些意思。over还可有“多于”或“高于”的意思。above只有“高于”的意思。over和above都可指较高的职位。但Heisoverme通常表示Heismyimmediatesuperior（他是我的顶头上司。above则不一定有此含义。4如果河上有一座桥,abovethebridge的意思是upstream（在桥的上游。over可与meals（饭/food食物/drink（饮料等连用，如：Theyhadachatoveracupoftea.他们喝茶时聊着天。在take+表示时间的词语+over+名词/代词结构中，over可意为todo/finish（去做/完成等,如：Hedoesn'ttakebugoverlunch/toeathislunch.他吃午饭没花多长时间。Hetookagesoverthejob.他花了很长时间才干完那件事。（他花了很久才完成它。7above也可作形容词或副词,意为“前文中的”（在图书或文章等中,如：theaboveaddress上述地址（前面提到过的地址seeBabove参见上文B（前面提到过的B第二十句：Theshoesarebelowthebed.鞋子在床底下。below和underbelow（介词和副词和under（介词两者的含义都是lowerthan（低于，有时可以互换使用,但under可以表示contact（接触,如：Sheputtheletterunderthepillow也把信放在枕头下。Theicecrackledunderhisfeet冰在他的脚下劈啪作响。below通常表示在两个表面之间有一定的间隔,如：Theylivebelowus.他们住我们楼下。（例如，我们住在第五层他们住在四层。同样:Weliveabovethem.我们住在他们的楼上。below和under可以指juniorinrank（职位较低。但Heisunderme（他是我的手下意指Iamhisimmediatesuperior俄是他的顶头上司。below则不一定有此含义。第二十一句:Thelampisbesidethebed.台灯在床边。beside（=atthesideof在„„的旁边，如：Wecampedbesidealake.我们在一个湖边野营。besides（介词意为inadditionto（此夕卜/aswellas（又„„，如：IdoallthecookingandbesidesthatIhelpTom.我包做饭,此外我还帮助汤姆。BesidesdoingthecookingIhelpTom.除了做饭之外我还帮助汤姆。besides（副词意为（ainadditiontothat（此夕/aswellasthat（又„„,如:IdothecookingandhelpTombesides.我除了做饭还要帮助汤姆。Wecan'taffordoysters.Besides,Tomdoesn'tlikethem.我们买不起牡蛎；再说汤姆也不喜欢吃。第二十二句:Hi,Jenny.I'mhungry!Iwanttoeat.嗨,詹妮。我饿了!我想吃东西。（1此句中用到句型wanttodosth.“想要做„„"。Want后加动词不定式，有两种形式:wanttodo和wantsb.todoe.g.ShewantstogotoItaly.她想去意大利。Thatmanwantsawomantolookafterhim.那位男士需要一位女子照顾他。（2todo是不定式,可用来做句子的主语,跟在实义动词后边做宾语或宾语补足语,be动词后做表语（将来时间结构,还可以跟在某些名词或形容词后做定语。在助动词或情态动词后要用do一起来构成复合谓语。使役动词（let,make,have,get等以及感官动词（see,hear,watch,notice等要用do做宾语补足语。感官动词还可以跟doing做宾语补足语,这时表过程。第二十三句:Howmuchforonehotdog?一个热狗多少钱?howmuch修饰不可数名词；howmany修饰可数名词的复数。常用结构为:（1修饰主语howmany+复数名词+谓语（+其他成分howmuch+不可数名词+谓语（+其他成分e.g.Howmanystudentscametothemeeting?多少学生参加了会议?Howmuchmoneyisneeded?需要多少钱?(2修饰宾语howmany+复数名词+一般疑问句howmuch+不可数名词+一般疑问句e.g.Howmanybooksdidyoubuylastmonth?你上月买了多少本书?Howmuchmoneydidyoulendtohim?你借给他多少钱?(3做主语howmanyof+the+复数名词(或代词+谓语+其他成分howmuchof+不可数名词(或it+谓语+其他成分e.g.Howmanyofthestudentshavegonefortheholiday?学生中有多少去度假了?Howmuchofthemeathasgonebad?肉有多少已经坏了?第二十四句:Doyoulikepepper,too?你也喜欢胡椒粉吗?此句中讲解too的用法。(1单个副词too用作修饰词too用作副词,意为“也、并且、还”,用于肯定句结构中,常位于句末,也可置于句首或紧跟在主语之后,但都常用逗号隔开。e.g.Sheplaysthepiano,andsings,too.她会弹钢琴,也会唱歌。注:too,aswell,also,either表示“也”用法的区别：too,aswell,also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩,通常用于主要动词之前(但若主要动词是be,则置于其后。e.g.HespeaksFrenchandhealsowritesit.他会说法语,也会写法语。too和aswell较为通俗,常用于句末。e.g.IhavereadthebookandI"veseenthefilm,too/aswell.我看过这本书,也看过这部电影。either表示“也”，常用于否定句，置于句末。e.g.Theyhaven"tphonedandtheyhaven"twritten,either.他们没有来过电话,而且也没有来过信。(2too用作副词,意为“太、过分、过度”,在句中用来修饰形容词、副词或修饰一个由形容词限定的单数名词,构成too+adj.+a/an+单数名词。在这一结构中,常表示说话人带有一种否定的语气。e.g.-It"sfinenow.Let"sgoswimming.-I"mafraidit"stoocold.(3too用作副词,在句中用来加强语气,无具体意义,表示惊讶,通常为一种不愉快的语气,句末常用感叹号。e.g.Ihadflulastweek,andIwasonholidaytoo!我上个星期得了流感,当时我还在度假呢!(4too用作副词,意为“非常、很”,在句中修饰形容词、副词,相当于very,但语气比very强。e.g.Heisnottoowellthesedays.这几天他身体不太好。第二十五句:25.Ilikepepperoneggs.我喜欢鸡蛋上放胡椒粉。on是一个常见的单词，现将on的用法归纳如下：(1作介词:1表示位置:在„„上e.g.Lucy’scoatisonthedesk.Therewasabigsmileonherface.2表示时间:在„„(天e.g.EveryoneeatsmooncakesonMid-AutumnDay.3关于„e.g.Inthelibraryshehasgotbooksonmanydifferentsubjects.(2作副词,与动词连用,构成短语:comeon跟我来,加油。e.g.“Comeon!”theyshouted.geton上(车e.g.Let’sgetonthebus.getonwithsb.与某人相处。e.g.Usuallywegetonverywellwitheachother.(3作介词,与动词连用,构成短语:1goon继续e.g.Hequicklygotupandwentonrunning.2spend„on在„„花费e.g.Ilikewritingtomypenfriend,butIcan'tspendmuchtimeonit.3keepon继续e.g.Ikeptonthinkingaboutthematchintheafternoon.第二十六句:I’lltakesix,please!我要六个。动词take是英语中的常用词之一,它的用法有很多,现将其常见用法小结:表示“拿走、带走”。e.g.Couldyoutaketheboxtotheclassroom?你把这个盒子拿到教室去,好吗?表示“带给”。e.g.Takeheranothercupofcoffee.再给她一杯咖啡。(3表示“吃、喝、服用”。e.g.Takethemedicinethreetimesaday.每天服药三次。(4表示“乘车(船”。e.g.YoucantakeaNo.16bus.你可以乘坐第16路公共汽车。(5表示“花费(时间/金钱”。e.g.Howlongdoesittakebytrain?坐火车要多长时间？第二十七句:第二十八句:Howdoyoufeel?你感觉怎么样?(1feel可作系动词,意为“(摸起来感觉”时,后面接形容词作表语,不能用于被动语态。e.g.Itsskinfeelsreallysmooth.(2feel还可表示“(自己感觉到;感到;觉得;认为”,后面可跟形容词、副词、介词短语或名词作表语。e.g.Itfeelsstrangetobebackinmyoldschool.(3feel作不及物动词，意为“用(手、足等摸索、寻找、探索”，常用“feelfor十名词”结构。e.g.Tomfeltinhispocketforsomemoney.(4Feel作及物动词,意为“发觉;觉得;意识到;认为”,通常不用于进行时,后面可接复合宾语。常用的结构有:1feel+宾语/宾语从句。e.g.Shecouldnotfeeltheweightonherback.2feel+宾语+宾语补足语(do,doing,done。e.g.Hefelthimselfforcedtotakeaction.第二十九句:Doyoufeelwarmorcool,LiMing?你感到热还是冷,李明?连词or的主要用法分述如下:(1用在选择疑问句中连结被选择的对象,意为“或者,还是”。e.g.Isheadoctororateacher?他是医生还是教师?(2用于否定句中连结并列成分,表示“和,与”之意。e.g.Thereisn"tanyairorwateronthemoon.月球上既没空气也没水。(3用于句型“祈使句+or+陈述句”中，表示在以祈使句为条件下的相反假设,意为“否则,要不然”。e.g.Workhard,oryouwillfallbehind.你要努力学习,否则会落后。可以把这类句型中的祈使句换为一个条件句(注意改写时应去掉连词or。e.g.Hurryup,oryouwillbelateforthemeeting.第三十句:Mytoehurts.我的脚趾受伤了。(1hurt用作不及物动词,表示“疼”、“难受”。e.g.Mylegshurt.我的腿很疼。Thesenewshoeshurt.穿着这双新鞋脚有点难受。(2hurt用作及物动词,后接宾语,表示“伤害”、“使„„受伤害”,“伤„„的感情”。e.g.Hefelloutofatreeandhurthisarm.他从树上跌下,摔伤了胳膊。Thatwillhurtherfeelings.那会伤害她的感情。(3hurt用作名词,表示“伤痛”、“伤害”、“创伤”。e.g.nohurttohisfeelings无意伤害他的感情。第三十一句:Youdothiswithyoureyes.用你的眼睛做这些。(1with表拥有某物e.g.Marymarriedamanwithalotofmoney.马莉嫁给了一个很有钱的男人。(2with表用某种工具或手段e.g.Icuttheapplewithasharpknife.我用一把锋利的刀削苹果。(3with表人与人之间的协同关系makefriendswithsb.talkwithsb.quarrelwithsb.e.g.IhavebeenfriendswithTomfortenyearssinceweworkedwitheachother,andIhaveneverquarreledwithhim.自从我和汤母一起工作以来,我们已经是十年的朋友了,但我们从没吵过架。(4with表原因或理由e.g.Johnwasinbedwithhighfever.约翰因发烧卧床。(5with表“带来”,或“带有,具有”,在„„身上,在„„身边之意。e.g.Thegirlwithgoldenhairlooksbeautiful.那个金头发的女孩看起来漂亮。(6with表想法,信念,态度与„„一致。e.g.Iagreewithyouonhowtodealwithit.关于此事如何处理,我同意你的看法。第三十二句:第三十三句:What’syourfavoritecolor?你最喜欢什么颜色?(1此句中的favorite修饰名词color,意为“最喜爱的”,是形容词。e.g.What’syourfavoritefood?你最喜爱的食物是什么?(2favorite可用作名词。e.g.Fishismyfavorite.鱼肉是我最爱吃的东西。Amyisherfather’sfavorite.埃米是她父亲的娇女。favorite作名词时,其后不能直接跟名词;除非用逗号隔开,跟名词作同位语。(3favorite本身就是“最喜爱的(形容词”“最喜爱的东西或人(名词”,所以不再受程度副词best,most,very,4口让?等修饰。第三十四句:Isitbigorsmall?它是大还是小呢?连词or在初中英语中是个常用词,虽然它只有一个词性,但它却有不同的使用情况。现将主要用法分述如下:(1用在选择疑问句中连结被选择的对象,意为“或者,还是”。e.g.Isheadoctororateacher?他是医生还是教师?(2用于否定句中连结并列成分,表示“和,与”之意。e.g.Thereisn"tanyairorwateronthemoon.月球上既没有空气也没有水。(3用于句型“祈使句+or+陈述句”中，表示在以祈使句为条件下的相反假设，意为“否则,要不然”。e.g.Workhard,oryouwillfallbehind.你要努力学习,否则会落后。可以把这类句型中的祈使句换为一个条件句(注意改写时应去掉连词or。e.g.Hurryup,oryouwillbelateforthemeeting.第三十五句:Yes!It’sfrommymother.是!它是我妈妈买的。(1from其后可接副词或介词短语。e.g.