浅析高中政治高效课堂的构建

浅析高中政治高效课堂的构建

Summary：高效课堂即倡导以学生思考为主，教师引导为辅，学生为教学中心，减轻学生、教师的负担，在有限的时间里让学生理解、掌握知识财富。高中政治教师应注重此门课程的教学，并在此过程中，运用实践教学方式、精心研究教材内容以及利用多媒体辅助教学，开展此部分内容的授课，真正让学生在思考中、实践中、交流中，促进政治知识的理解，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，促进高中政治高效课堂的成功构建。Keys：高中政治

高效课堂

构建在大力实施素质教育，全面推行新课程改革的今天，由于受高考的影响，政治课上部分老师过分注重知识传授，忽略对学生思维能力、情感和行为方式的培养，课堂教学枯燥、乏味、沉闷的现象依然普遍存在，由此导致课堂学习效率低下。针对这种状况，高中政治教师在教学的过程中，应注重从学生的角度出发，注重从生活的角度入手，并在此过程中，让学生真正理解知识、掌握知识并灵活运用知识，提升学生的高中政治学习能力，促进高中政治高效课堂的成功构建。一、运用实践教学方式，培养学生的文化自信力中华文化博大精深，源远流长。在开展文化观的教学过程中，教师可以运用实践教学的方式，开展此部分内容的授课，真正让学生在实践的过程中，感受传统文化的历史魅力，古人智慧，激发学生的文化自信心，提升高中政治实践教学质量。例如，在讲授“文化的特点”这个知识点时，教师可以运用实践教学的方式，并在此过程中，为学生搭建交流的平台，让学生在交流的过程中，阐释中国文化，诠释中国文化，激发学生的文化学习自信心。在具体的实践教学过程中，教师注重从以下几点，开展此部分内容的授课。第一点，讲授知识。教师运用多媒体，讲授中国文化的特点，让学生形成基本的文化认知，也为实践教学奠定知识基础。第二点，组织实践。教师组织学生到本地的博物馆游览，并以小组的方式，让各个小组分别探究一项文物，促进学生对中华文化的理解。第三点，实施引导。教师走入小组中，加入学生的讨论，并积极地融入本章的文化内容，真正促进学生对此部分知识的理解。第四点，展示成果。通过运用实践的方式，开展此部分内容的授课，教师真正让学生运用个人的所观所感，了解文物的历史，了解文物所处的时代以及那个时代祖先的智慧，培养学生的文化自信心。二、精心研究教材内容，引学生入胜在高中政治教学课堂之中，教师应精心地研究教材，开展对学生的政治教学，以保障教学的方式和教学的内容，真正符合学生的实际学习需求和认知规律，以保障学生政治学习的实效性。在课堂中，教师努力去创设适宜的政治情景，这样有助于使学生的思维活动一直处于活跃期，一旦如此，学生便会融入其中去认真地探索政治的知识与内涵，继而可以将从课堂学习到的政治知识转化为生活中的一项应用能力，这样的一节课便是一节成功的高效的政治课。例如在进行《价值与价值观》这一节课的讲解时，我并不是单纯地只讲解理论知识点，而是以一个案例作为开始：2009年10月24日，长江大学的三名大学生为了营救两名溺水的儿童，在营救过程中不幸遇难。对此事件，社会各界说法议论不一：其中有些人人觉得用三个人去换两个人是不划算的；另外有些人觉得生命本是无价的，生命换生命，不存在划不划算的比较。所以，人生的价值是什么呢？生命的价值如何去体现？一边是大学生在见义勇为，而另一边面是捞尸的人索取高额打捞费，这些事情表现出他们对价值的选择是怎么样的。这个引发众人关注的事件也开启了学生对人生观、世界观、价值观的思考，自然学生们对大学生的挺身而出、见义勇为拍手称快，而对那些打捞者的恶行感到极其愤怒和指责。这样举例的事件自然让活跃了课堂的气氛，让学生在讨论中在思想上学习和反思，不仅可以对他们以后的言行起到指导作用，也成功实现了这节课的教学任务目标，使政治课堂高效化。三、利用多媒体教学，提高课堂教学的效率在高中政治教学时，教师可以运用多媒体教学，让课堂教学更加高效。在实际教学过程中，教师可以运用多媒体辅助教学，从视觉、听觉多个角度让知识立体化，同时让知识更加生动、直观，富有趣味，这样有助于抓住学生的注意力，让课堂教学更加高效。现代化多媒体的教学手段集文字、声音、图像等于一体，并兼容动画演示和视频播放功能，以其主观性和生动性等特点越来越多地走进我们的课堂。在课堂教学中，如果能够有效运用现代化多媒体的教学手段辅助政治教学，则能够增加课堂教学的容量，大大节省教学时间，加深学生的理解，激发学生的联想和学习兴趣，增长学生的知识，对提高教学效率的作用是不言而喻的。例如在进行《我国的民族区域自治制度及宗教政策》这一课的教学时，教师可以运用多媒体进行课堂导入，通过幻灯片向学生展示各个自治区的民族情况和存在的宗教分布，这样可以更加直观的让学生了解我国民族与宗教的分布，有助于学生进一步的学习。除此之外教师还可以运用多媒体向学生播放一些关于各个民族基本情况、民族风俗，进而让学生理解我国新型民族关系是怎样形成的。通过这样的方式，可以让学生更加容易接受和理解。总而言之，在构建高中政治高效课堂的过程中，教师应注重从学生的角度出发，构建贴近学生生活的高中政治教学模式，真正让学生从生活的角度学习政治知识、运用政治知识，充分发挥政治教学的积极作