四川省成都市高中数学第一章空间几何体第1课时空间几何体的结构特征同步练习新人教A版必修2_第1页
四川省成都市高中数学第一章空间几何体第1课时空间几何体的结构特征同步练习新人教A版必修2_第2页
四川省成都市高中数学第一章空间几何体第1课时空间几何体的结构特征同步练习新人教A版必修2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!第1课时空间几何体的结构特征基础达标(水平一)1.下列几何体中是棱柱有().A.5个 B.4个 C.3个 D.2个【解析】由棱柱的定义知,①③为棱柱.【答案】D2.如果一个棱锥的各条棱长都相等,那么这个棱锥一定不是().A.三棱锥 B.四棱锥 C.五棱锥 D.六棱锥【解析】由题意可知,每个侧面均为等边三角形,每个侧面的顶角为60°,若是六棱锥,因为6×60°=360°,所以顶点会在底面上,因此这个棱锥一定不是六棱锥.【答案】D3.如图所示的几何体,关于其结构特征,下列说法不正确的是().A.该几何体是由两个同底的四棱锥组成的几何体B.该几何体有12条棱、6个顶点C.该几何体有8个面,并且各面均为三角形D.该几何体有9个面,其中一个面是四边形,其余均为三角形【解析】该几何体用平面ABCD可分割成两个四棱锥,因此它是这两个四棱锥的组合体,故四边形ABCD是它的一个截面而不是一个面.选D.【答案】D4.如图所示,从三棱台A'B'C'-ABC中截去三棱锥A'-ABC,则剩余部分是().A.三棱锥 B.四棱锥C.三棱柱 D.三棱台【解析】剩余部分是四棱锥A'-BB'C'C.【答案】B5.若一个圆锥的轴截面是等边三角形,其面积为3,则这个圆锥的母线长为.

【解析】如图,设等边三角形ABC为圆锥的轴截面,由题意知,圆锥的母线长为△ABC的边长.∵S△ABC=34AB2,∴3=34AB2,解得AB=【答案】26.一圆锥的母线长为6,底面半径为3,用该圆锥截一圆台,截得圆台的母线长为4,则圆台的另一底面半径为.

【解析】作轴截面如图,则r3=6-4∴r=1.【答案】17.一个几何体的平面展开图如图所示.(1)该几何体是哪种几何体?(2)该几何体中与“祝”面相对的是哪个面?与“你”面相对的是哪个面?【解析】(1)该几何体是四棱台;(2)与“祝”面相对的是“前”面,与“你”面相对的是“程”面.拓展提升(水平二)8.下列说法正确的是().A.有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台B.两底面平行,并且各侧棱也互相平行的多面体是棱柱C.棱锥的侧面可以是四边形D.棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面【解析】A中所有侧棱不一定交于一点,故A不正确;B正确;C中棱锥的侧面一定是三角形,故C不正确;D中棱柱的侧面也可能平行,故D不正确.【答案】B9.用平行于圆锥底面的平面截圆锥,所得截面面积与底面面积的比是1∶3,则该截面把圆锥母线分为两段的长度比是().A.1∶(3+1) B.1∶3C.1∶(3-1) D.1∶3【解析】由圆锥的截面性质可知,截面仍是圆,设r1与r2分别表示截面与底面圆的半径,l1与l2表示母线被截得的线段,则r1r2=l1l1+l2=13=13,所以l【答案】C10.如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,底面为直角三角形,AC=6,∠ACB=90°,BC=CC1=2,P是BC1上一动点,则CP+PA1的最小值是【解析】将点A1、B、C1、C放在同一平面内(如图),故问题转化为平面上两点之间线段最短来处理,即(CP+PA1)min=CA1.由题易知A1C1=6,CC1=2,∠A1C由余弦定理可求得CA1=52.【答案】5211.如图所示,已知圆锥的母线长为6cm,底面直径为3cm,在母线OA上有一点B,AB=2cm,求由A点绕圆锥侧面一周到B点的最短距离.【解析】设侧面展开的扇形圆心角为n.由题意知底面周

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论