2022教师资格证考试每日一练222期答案(视频版)

教师资格证考试每日一练222期答案(视频版)参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】C。我解析：本题考查的是素养教育的内涵。素养教育是面对全体同学的教育，提倡人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到进展，而不是只注意一部分人，更不是只注意少数人的进展。题干中钱老师将同学分为A、B、C三个等次之后，重点关注了A等次同学的进展，忽视了B、C等次同学的进展，没有做到面对全体同学，是不正确的。故本题选择C项。

选项A，素养教育是立足于人的共性的教育。人与人之间在基本素养大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的共性，我们把人的共性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。题干中没有体现促进同学共性进展的内涵，故排解。

选项B，因材施教是指老师要依据同学的实际状况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个同学都能扬长避短，获得最佳进展。题干中钱老师依据同学成果将同学分为A、B、C三个等次，但是只对A等次的同学赐予了相应的教育教学措施，放任B、C等次同学的进展，这并不符合因材施教的要求，故排解。

选项D，素养教育是以培育同学的创新精神和实践力量为重点的教育，此选项在题干中未体现，是干扰项，故排解。

综上，A、B、D三项均与题意不符合，故本题选择C项。

2.【答案】C。我解析：本题考查的是全面进展的理解。全面进展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面进展，所以C选项正确。A选项全面进展要求德育为先，五育并举，故A选项错误;B选项全面进展不不是统一规格进展;D选项素养教育要求全面进展应面对全体同学，而不是部分同学，ABD选项属于全面进展的误区均错误，故本题选择C选项。

3.【答案】A。我解析：本题考查的是对于新课改的教学观的理解。教学从"教育者为中心'转向"学习者为中心'详细表现为：①鼓舞同学参加教学;②创设智力操作活动;③教给同学思维的方法并加强训练。题干董老师在教学中只关注自己的讲授，没有让同学参加到教学中，没有组织活动训练同学思维，才导致同学听课状态不佳。因此，A选项正确。

B选项，教学从"教会同学学问'转向"教会同学学习'详细表现为：①指导同学把握基本的学习过程;②指导同学了解学科特征，把握学科讨论方法;③培育同学良好的学习习惯。题干中董老师重视教给同学学科讨论方法，可见董老师意识到了这一点。

C选项，教学要从"重结论轻过程'转向"重结论的同时更重过程'表现为：①让同学经受过程;②要创设生活情境，生活情境要生动形象且符合实际特点;③要擅长引导，教学的本质在于引导。题干中董老师留意引导同学获得学问，可见董老师意识到了这一点。

D选项，教学从"关注学科'转向"关注人'详细表现为关注每一位同学，关注同学的心情生活和情感体验，关注同学的道德生活和人格养成。题干中董老师关注课程内容对同学情感的提升，可见董老师意识到了这一点。

综上，BCD三项均与题意不符合，故本题选择A选项。

4.【参考答案】

材料中，陈老师的教育行为符合了同学观的要求。

首先，陈老师的教育行为符合同学是进展的人的要求。同学是进展的人强调同学有巨大的进展潜力，所以老师要给同学机会。材料中，陈老师并没有由于月月成果差而放弃月月，反而通过循循善诱的方式，使月月成果有了大幅度的提升。符合同学是进展的人的要求。

其次，陈老师的教育行为符合同学是独特的人的要求。同学是独特的人强调每个同学都有自己的独特之处，所以要求老师能够做到因材施教。材料中，陈老师发觉月月身上的闪光点，并以此进行针对性的教育，符合同学是独特的人的要求。

最终，陈老师的教育行为符合同学是具有独立意义的人。同学是具有独立意义的人强调同学是学习的主体，强调老师应当调动同学的乐观主动性。材料中，陈老师并没有由于月月成果差而强行提高成果，是通过音乐引起了月月的爱好，进而提升了成果。符合同学是具有独立意义的人。

综上所述，陈老师的教育行为符合同学观的要求，值得我们学习。

科目二(5-10)

5.【答案】B。我解析：依据留意是否有目的以及需要意志努力，可把留意分为无意留意、有意留意和有意后留意。无意留意是指事先没有目的、也不需要意志努力的留意。有意留意是指有预定目的、并需要意志努力的留意。有意后留意是指有自觉目的但不需要意志努力的留意。题干中描述的是在上课过程中，一架飞机飞过，同学把留意力放在飞机上，这是在同学没有任何预备的前提下产生的没有预设目的、无需意志努力的留意状态。所以此题选B。

6.【答案】D。我解析：依据题干描述，遗忘是由于我们不想记，而将一些记忆信息排解在意识之外，由于它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象，说明遗忘是主动的，遗忘由于心情或动机的压抑作用引起的，这属于动机说，故本题选D。

7.【答案】C。我解析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包涵面或较高的概括水平，新学问通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与同学认知结构中已有观念产生一种上位关系。

8.【答案】A。我解析：变式就是使用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性。

9.【答案】B。我解析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源。

10.【答案】D。我解析：组织策略主要有两种，一种是归类策略，通过对概念、词语、规章等学问的归类整理，在头脑中形成学问结构，以促进对同类型新学问的学习和回忆。如一些同学通过使用意义分组法、主题联想法、发音相像分组法