《佛山市幼儿园教师流动性意愿调研分析开题报告》5500字

佛山市顺德区幼师流动性意愿研究开题报告论文题目：佛山市顺德区幼师流动性意愿研究分校(教学点)：专业：专业：学生姓名：文献资料搜集构建分析文献资料搜集构建分析模型案例及数据的收集得出结论并且给出相关建议论文选题的确定现状及问题的分析开题内容：佛山市顺德区幼师流动性意愿研究：背景（意义）√文献综述√提纲√技术路线√参考文献√研究方法√创新性与可行性分析√完成措施√经费预算√课题进度√一、课题背景（意义）1研究背景2010年对于学前教育长远发展而言具有重要意义，一系列规章制度的颁布、各项会议的召开为幼儿教师研究奠定了良好基础。例如中长期教育改革与发展规划指出“对教师资格标准进行有效落实，针对幼儿教师开展培训工作，从整体上提高幼儿教师的能力和素养，依据相关法律法规保证幼儿教师待遇”；《国务院关于当前发展学前教育若干意见》，指出“根据相关法律法规对幼儿教师的待遇和地位进行有效落实，不断完善工资保障、社会保障政策等”；同年6月30日，有专家在学前教育专题座谈会中指出“要根据相关法律法规落实幼儿教师所拥有的地位，解决社会保障、待遇等问题，落实教师编制”等等。实施三年行动计划的这段时间内，学前教育改革发展工作获得了良好效果，教师队伍建设逐步加强，但学前教育仍是教育体系中的薄弱环节，教师数量不足、职业吸引力不强，受公办园数量偏少、在编教师比例偏低、专业认同度不高等诸多因素的影响，幼儿园教师队伍流动问题日益明显。综上所述，对幼儿教师流动问题的研究是适应社会发展、实现教育提升所需要的，对幼儿教师队伍建设、园所长远发展具有一定意义。因此，笔者对这一方面展开了分析，把佛山市顺德区作为具体对象，把握本地区公办幼儿园教师流动状况，分析目前存在的问题以及引起问题的原因，制定相应的应对粉干，希望可以为当地教师队伍建设做出贡献。2研究意义（1）理论意义相对于国外研究人员对幼儿教师流动问题展开的分析，以及国内研究人员对义务教育和高校教师流动问题的分析，国内研究人员对幼儿教师流动问题的分析明显不足。本研究通过对佛山市顺德区幼儿园教师进行交叉，并且全面深入的分析了哪些因素会对幼儿教师流动产生影响。不仅能够使得相关理论研究更加丰富，同时也确定了哪些因素会对幼儿教师队伍稳定性产生明显影响，为实践工作提供了有效的理论依据。（2）实践意义本次研究尝试采取文献法、问卷法、访谈法、案例分析法对佛山市顺德区公办幼儿园教师流动的现状进行分析，对幼儿教师流动目前所处具体情况进行了分析，随后归纳整理了收集到的相关数据，然后通过对比分析同一区域内多个公办幼儿园教师流动目前所处具体情况，以及哪些因素对这一问题具有明显影响，为教育行政部门制定相关政策、幼儿园管理者科学管理园所、幼儿教师提高专业水平等方面提供依据与借鉴。二、文献综述2.1国外研究现状2.1.1关于幼儿教师流动影响因素方面的研究HanushekandRivkin经过一系列的研究指出，导致教师流动频繁的主要因素是待遇相对较低和缺乏良好环境。部分教师认为自己是非常廉价的劳动力，不仅需要重视孩子的日常生活，同时对于他们的情感和认知也需要给予足够重视。每天都会认为工作感到非常疲惫，可是最终能够获得的收入却非常有限。此外还有部分教师认为导致教师流动的主要原因是缺少良好的工作环境和分为。Nelson指出根据政府报告能够得知，美国收入低于幼儿教师的职业只有不到二十类。缺少良好的福利待遇使得教师逐渐对工作失去了积极性和主动性，很多幼儿教师最终会因此而选择离职。Harris经过一系列的调查后指出，教师之所以选择改行的主要原因包括：福利待遇相对较低、缺少良好的工作环境、工作时承担的压力过大、在社会中的地位相对较低。教师流失率长时间处于较高状态，导致社会对于教师的需求难以得到有效满足。2.1.2幼儿教师流动对策相关研究Michalopoulos经过一系列的研究指出，从某些方面来看，收入会对幼儿教师素质产生明显的影响。需要对教师长时间存在的不合理流动现象进行有效控制，首先需要完善相关激励制度。从精神和物质两个层面为教师提供所需要的激励。YeungSukLee等研究人员经过一系列分析后指出，教师能够获得的培训机会非常有限，专业发展有限也是教师为什么流动的原因之一。根据这种情况，他指出应该针对幼儿教师培训建立相应的平台，确保能够从整体上提高幼儿教师的职业素养，使其能够形成良好的职业规划，有效解决幼儿教师流动问题。Twombly指出如果希望能够吸引到高水平教师，那么就需要科学的激励这些教师，例如提供补助、营造良好工作环境等，同时还需要呈现出自身的专业化。2.2国内研究现状2.2.1幼儿教师流动影响因素相关研究国内大部分研究人员都是从宏观和微观两个层面展开分析的，分析哪些因素会对幼儿教师流动产生明显影响。微观层面又可以划分为两个角度，分别为幼儿教师和幼儿园，宏观层面也划分为两个角度，分别为政府和社会。林玉琼、罗燕姬从宏观层面分析了哪些因素会对幼儿教师流动产生明显影响，经过一系列分析后指出政府没有投入足够资源，地方政府对这项工作没有给予足够重视，导致幼儿教师的福利待遇相对较低，基本物质需求难以得到有效满足，从而导致幼儿教师流动长期处于较高水平。冯江英从微观层面展开了研究，指出幼儿教师的岗前培训并不充分、教师缺少充足的专业思想，缺少合理的职业认同和职业发展规划，幼儿教师之所以发生流动的主要原因是职业发展规划不合理。潘丽芬在研究的过程中把广西省学前教育毕业生作为具体对象，重点分析了其就业情况：首先，幼儿教师如果职业幸福感不足，那么会逐渐对工作失去积极性和主动性。其次，幼儿教师的福利待遇相对较低，教师主观上不愿意努力完成工作。最后，日常工作过于繁琐，教师因此承担着非常大的压力。这些因素使得幼儿教师经常出现流动行为。姜盛祥与胡福贞从宏观层面分析了为什么幼儿教师会出现流动行，指出国家没有给予足够的财政支持，政府监督不够充分，没有在城市和乡村之间对资源进行合理分配是引起教师流动的主要原因。2.2.2幼儿教师流动对策相关研究李攀从教师激励这一方面展开分析，指出如果希望幼儿教师流动问题能够得到有效解决，那么需要对其根本利益进行充分考虑，对现有的社会保障体系进行持续完善，为幼师提供更丰厚的福利待遇。幼儿园在办学时应该始终遵循以人为本这项理念，营造良好的人文环境，从物质和精神两个层面激励教师，提高幼师工作积极性。孙雅婷从宏观层面进行了一系列分析之后针对如何实现教师合理流动制定了相应的方案。她指出国家应该为学前教育提供更多的资金支持，为幼师提供更好的福利待遇，实现收入和付出高度匹配。政府机构需要严格监管，对不符合规定的幼儿园进行撤销，为公办幼儿园给予更多支持，尤其是财政支持。郑国香从生态学这一方面展开了分析，指出和谐的环境能够使得工作人员心情愉悦。马艾云与李保江指出需要尽可能避免教师的不合理流动，各地应该结合自身实际情况制定相应的方案，通过科学合理的配置资源，实现队伍优化和城乡均衡发展。为教师合理流动提供政策支持。欧美燕在对江门幼儿师范学校2009届毕业生就业情况调查的基础上，分析幼儿教师的流动状况，并采用平均数差异检验的方法比较“离岗”教师和“在岗”教师两个群体职业状况的差异性，分析幼儿教师流动的原因,提出稳定幼儿教师队伍的对策。三、课题的主要内容第1章绪论1.1研究背景及意义1.1.1研究背景1.1.2研究意义1.3研究内容和研究方法1.3.1研究内容1.3.2研究方法1.4论文的创新之处第2章文献综述2.1国外研究现状2.1.1关于幼儿教师流动影响因素方面的研究2.1.2幼儿教师流动对策相关研究2.2国内研究现状2.2.1幼儿教师流动影响因素相关研究2.2.2幼儿教师流动对策相关研究2.3研究评述第3章佛山市顺德区公办幼儿园教师流动现状3.1调查对象3.2调查结果分析3.2.1幼儿教师选择这一职业的原因3.2.2佛山市顺德区公办幼儿园教师流动现状3.2.3流动去向分析第4章佛山市顺德区幼儿园教师流动问题的原因4.1政府扶持力度不足4.2社会认可度低4.3公办园教师培训、管理体制不健全4.4幼儿教师工作压力大、职业认同感低第5章促进佛山市顺德区公办幼儿园教师合理流动的对策建议5.1发挥政府职能作用5.2改变传统认知观念5.3健全幼儿园管理体系5.4树立正确从教理念结论参考文献附录四、参考文献：[1]梁晓慧.地级城市发展“首店经济”的困境及出路——以佛山市禅城区为例[J].商场现代化,2023,(04):54-56.[2]郑奕纯,莫璇,于祥华.青年因城市而聚城市因青年而兴[N].佛山日报,2022-12-08(A06).[3]刘公平,许伟.促城市发展[N].佛山日报,2022-11-10(A06).[4]杜文艺.高质量发展背景下滨湖地区的城市形态管控问题探究以佛山市南海区映月湖片区为例[J].建筑金属结构,2022,(10):59-61.[5]尹少丰,罗嵘,林振平.耦合理论视角下民间体育赛事与佛山城市文化发展研究[J].广东农工商职业技术学院学报,2022,38(03):12-16.[6]洪晓文.佛山梁园：推进文化与城市发展相融[N].21世纪经济报道,2022-03-14(012).[7]宋世伟.多措并举应急工作展新风[N].佛山日报,2021-11-26(T30).[8]张俊,张宝桁.佛山：促进文旅消费为城市发展聚气赋能[N].中国旅游报,2021-11-24(004).[9]熊丽芳,谭宇文.从“城市区域”走向“区域城市”[A].中国城市规划学会、成都市人民政府.面向高质量发展的空间治理[C].中国城市规划学会,2021:898-907.[10]陈惠娟.基于儿童发展需求的儿童友好型城市环境建设探讨——以佛山市的初步实践为例[J].住宅与房地产,2021,(18):28-29.[11]廖建奇,王琢玉,李健民.都市圈背景下组团城市综合型枢纽发展策略——以佛山市高明高铁站为例[A].城市规划设计研究院城市交通专业研究院,2020:1319-1329.[12]黄利华.佛山品字街历史街区形态特征及成因研究[D].华南理工大学,2020.[13]李晓辉,王琢玉.以佛山TC管理模式为基础的城市级MaaS发展模式研究[A].中国城市规划学会城市交通规划学术委员会.品质交通与协同共治,2019:420-426.[14]王卫洁,江乐.高铁枢纽对佛山城市空间发展的影响研究[J].产业与科技论坛,2019,18(09):92-95.[15]邓沁雯.顺德城镇化中地方角色与行为研究[D].华南理工大学,2019.[16]钟陆文,陈爱贞.工业城市融入“一带一路”倡议的实践探索——以广东佛山为例[J].福建学报,2018,(03):113-120.[17]赵彬彬.明清佛山城市文化特征空间营造研究[D].西安建筑科技大学,2017.[18]肖映泽.佛山市禅城区“三旧”改造问题研究[D].华南理工大学,2017.[19]赵甲荐,陈文锋.与城市发展相结合的城市地铁规划——以佛山市为例[J].江西建材,2017,(02):78-79.[20]杜春杰,梁国力.佛山市南狮运动资源开发与城市发展研究[J].铜仁学院学报,2016,18(05):159-162.[21]林涛,吴超华.城市转型升级发展背景下的佛山市综合交通规划研究[A].城市规划学会城市交通规划学术委员会,2016:848-856.[22].2015中欧城市可持续发展论坛在佛山举办[J].办公自动化,2016,21(03):12+11.[23]杨蕾,顾婉婷.城市经济发展要素支撑体系及效率评价——以广东佛山为例[J].江西社会科学,2015,35(11):62-67.[24]余琳,吴悦芳.基于城市建设发展视角的佛山休闲空间演变分析[J].热带地理,2015,35(01):81-88.[25]陆虎,韩平超.新型城镇化下的城市轨道交通发展策略——以佛山市为例[A].城市规划学会城市交通规划学术委员会,2014:925-931.五、技术路线确定研究目标确定研究目标制定研究计划研究结果及其反馈具体研究过程收集各类反馈意见，不断完善研究成果相关问题总结优化举措和对策建议研究理论研究比较研究案例分析现状研究总结经验，得出启示，探索现状发展撰写研究成果的报告检索梳理分类实地考察反馈制定研究计划查阅大量相关文献，了解研究现状权威政策文本解读、专家学者咨询确定研究主题图1本文的技术路线图五、研究方法：本文拟采用文献分析法和案例考查法进行研究。一是文献分析法。文献分析法是收集资料并进行研究的一种方法。虽然这种方法获得的信息和资料是有限且间接的，但是有利于从整体上把握幼师流动性意愿研究相关理论的研究状况以融合前人的优秀经验，有效的避免了因调查规模有限而存在的局限性，本文将主要采用这种方法，对相关文献资料进行分析并借鉴有用的理论观点。二是理论研究与实际结合。将理论运用于实例可以行之有效的于繁杂琐碎的理论中总结岀具体领域所对应的评价、认知以及优化的具体方法，寻求切实可行的方案和途径，令其作用得以充分发挥。三是归纳法。在文献资料分析的前提下，结合理论研究和实际情况归纳总结，为为后续进一步的问题和优化方案的研究制定提供依据。六、创新性与可行性：（一）选题的创新性（1）研究内容创新：由于目前学术界对佛山市顺德区幼师流动性意愿研究的研究甚少，同时本人目前也在从事相关工作，能够获得大量第一手资料，因此对佛山市顺德区幼师流动性意愿研究的研究属于内容创新。（2）研究方式创新：本文选取了佛山市作为案例分析探索了影响佛山市顺德区幼师流动性意愿研究的关键要素，同时根据提出的要素对佛山市顺德区幼师流动性意愿研究的提升提出相关建议，因此研究方式属于创新。（3）研究视角创新：本文基于幼师流动性意愿研究视角对佛山市的发展升级进行研究，当前基于这一视角的研究还较少，因此研究视角方面存在创新。（二）可行性分