九年级物理全册第13章内能与热机第2节科学探究物质的比热容教案(新版)沪科版

九年级物理全册第13章内能与热机第2节科学探究物质的比热容教案(新版)沪科版PAGEPAGE4第二节科学探究：物质的比热容（第1课时）一、教学目标：（一）知识与技能1、知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。2、知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。（二）过程与方法3、会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。4、会根据设计的实验方案，选择装配实验器材，完成探究实验。（三）情感态度与价值观5、能经历科学探究物质比热容的过程，体现学生自身去感受知识产生过程的新课程理念。二、重点难点：比热容概念的建立三、教学准备演示实验：烧杯，电加热器，温度计，水和煤油。学生实验：烧杯，电加热器，温度计，水和煤油，一部分小组以煤油探究对象；另一部分小组一、探究物质的比热容1、按教材设问提出问题，引导学生猜想，并整理学生的猜想。问：用什么法研究每个因素对物体吸收热量的多少有影响。2、组织讨论：怎样探知物体温度变化时，吸收或放出热量的能力。3、提出问题：如何制定“探究不同质量的同种物质，温度变化时吸收（或放出）热量的能力”实验方案，如何制定：“探究相同质量的不同种物质温度变化时吸收（或放出）热量的能力”实验方案。让学生分组讨论交流，并通过学生展示予以肯定。4、巡视学生实验进行情况。5、组织学生分析实验数据，归纳得结论。二、比热容1、概念出示自学提纲：（1）什么是物质的比热容？符号是什么？单位是什么？（2）比热容的计算公式是什么？答：单位质量的某种物质，温度每升高1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容；c；J/(kg·℃)Q=cm△t2、水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)其物理意义是什么？答：1kg的水温度升高（降低）1℃，吸收（放出）的热量为4.2×103J；0.92×103J/(kg·℃)3、水的比热较大在生生产中有哪些应用？答;取暖；做冷却剂1、猜想吸收热量的多少可能与什么因素有关，知道用控制变量法进行实验探究。2、讨论交流：得方法选相同的电加热器。3、讨论交流后，展示所制定的方案：a.不同质量的水（或煤油）吸收相等的热量后，看温度升高的大小。b.同质量的水和煤油吸收相等热量后看温度升高的大小。4、分组实验探究5、分析得结论看书掌握比热容的定义、符号、单位及比热的计算公式由猜想到制定探究方案实验探究板书结论三、出示目标，让学生小结依目标小结所学知识可投影目标四、巩固练习1、铝的比热是0.88×103J/(kg·℃)，表示的意义是__________________________________。2、一般的温度计用水银做工作物质，是因为水银的比热容__________，当温度变化时需要吸收和放出的热量________，这样对被测物体的温度影响较小，并且水银的热膨胀性能强，温度改变时，体积变化大，容易观察。3、状态一定的物质的比热容（）A.跟它吸收的热量成正比B.跟它的质量成反比C.跟它的温度变化成反比D.是物质的一种属性，大小与上述因素无关4、某同学从下表提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（）A.汽车发动机用水来冷却效果比较好B.液体的比热容都比固体大C.同种物质在不同状态下比热容值不同D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度铜吸收的热量多几种物质的比热容表c/[J(kg·℃)]水4.2×103干泥土0.84×103酒精2.4×103铜0.39×103冰2.1×103铝0.88×103煤油2.1×103铅0.13×103水银0.14×103砂石0.92×103五、作业：课本P311题完成练习反馈矫正1.1kg的水温度升高（降低）1℃，吸收（放出）的热量为0.88×103J2.较小；较小3.D

4.B巩固练习参考答案：1.每千克铝温度每升高1摄氏度，所吸收的热量为0.88×103J2.小少3.D.4.B.五、板书设计：第二节科学探究：物质的比热容第1课时一、实验探究二、比热容1、猜想1、单位质量的某种物质温度升高2、制定方案：控制变量法1℃所吸收的热量叫该物质的比3、结论容，符合“C”2、单位：J/（kg·℃）六、教学反思：正确理解比热容的含义对学生掌握热量的计算非常重要，比热容概念的引入有助于学生对比热容概念的理解，所以本节课应该联系实际，从分析物体吸热的多少入手，引出比热容的概念。第二节科学探究：物质的比热容（第2课时）一、教学目标：知识与技能：1、加深对比热容概念的理解。2、会根据比热容进行热量的计算。过程与方法：3、在利用比热容计算热量的过程中，加深对比热容概念的理解。情感态度与价值观：4、培养学生理论联系实际的能力二、重点难点：热量的计算。三、教学准备：多媒体课件或小黑板。四、教学设计：教师活动学生活动说明复习提问：1、什么是比热容？单位是什么？2、C铅=0.88×103J/(kg·℃)其物理意义是什么？以铝的比热容为例：1千克的铝温度升高1℃需要吸收0.88×103J的热量，那么质量为千克的铝，温度升高Δt℃，需要吸收多少热量？引入新课。思考回答认同所研究的问题巩固铺垫引入新课一、热量计算公式推导1、从铝的比热容入手，逐步深入地引导学生归纳热量的计算公式。（1）1千克铝温度升高1℃需要吸收多少热量？（2）1千克铝温度升高2℃需要吸收多少热量？（3）1千克铝温度升高100℃—30℃时，需要吸收多少热量？（4）1千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量？（5）2千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量？（6）m千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量？2、我们已总结出物体吸收热量的计算公式，如果物体降温低，放出热量的计算公式呢？二、例题：课本P30例1例2三、出示目标，学生小结计算：（1）0.88×103J（2）0.88×103J×2（3）0.88×103J×（100-30）（4）0.88×103J×（t-t0）（5）0.88×103J×2×（t-t0）（6）0.88×103J×m×归纳得结论：Q吸=c·m·（t-t0）进一步归纳得结论：Q放=c·m·（t0-t）做后讨论，进一步巩固热量的计算依目标小结所学内容也可从课本例题得结论可投影目标四、巩固练习1、质量为2kg的水，温度从20℃升高到95℃，水吸收了_______J热量,水的内能增加了_______J。2、质量和初温都相同的水和铁块，当它们吸收相同的热量后，再将铁块投入水中，这时（）A.热量由铁传给水B.热量由水传给铁C.铁与水之间无热传递D.温度由铁传给水3、据有关专家预测，长江三峡水电站蓄水后，将对大坝上游流域的气候产生一定的影响，夏天将比原来下降2℃左右，而冬天将比原来升高2℃左右，请你解释发生这个现象的原因。五、作业：课本P312题完成练习反馈矫正巩固练习答案：1、630000J630000J2、A.3、因为水的比热容大。五、板书设计：第二节科学探究：物质的比热容第2课时一、热量的计算