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文档简介

小班科学教案：感知色彩

一、教学目标

感知颜色的丰富，尝试将颜色标记与四周的颜色相匹配。

二、重难点

（一）重点：有兴趣查找身边的颜色，感知颜色的丰富性。

（二）难点：能将颜色标记与四周的颜色进展匹配。

三、预备

（一）颜色精灵杖偶“颜色精灵妈妈”一个。

（二）将多种颜色不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。

（三）照相机一架。

（四）记录表一张。

四、教学过程

（一）颜色妈妈来啦。

1.观赏颜色精灵杖偶（上面有各色的贴纸）的对话互动，感知生活中有多种颜色。

——小朋友，你们好！我是颜色精灵妈妈，你们知道我有哪些颜色精灵珍宝？（红色、黄色、绿色、紫色、蓝色……）

2.发觉颜色小精灵（圆片加笑脸），进展互动打招呼。

3.沟通互动，选择颜色朋友。

——你喜爱和哪个颜色精灵宝宝做朋友？说说为什么。

4.到教师处拿取颜色精灵图片。

——比方，幼儿说“我喜爱红色精灵”，并到教师处拿取红色精灵图片。

5自由和同伴沟通自己喜爱的颜色精灵。.

（设计说明：通过拟人化情境、“捉迷藏”等嬉戏活动，激发幼儿对颜色的兴趣，并主动发觉、感知身边更多的颜色。）

（二）贴贴颜色小精灵。

1.互动嬉戏“颜色精灵躲在哪里”：依据自己喜爱的]颜色，去查找和发觉四周生活中的颜色，感知1颜色的匹配对应。

——颜色精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。假如你是红色精灵的朋友，就请你再找出一个红色精灵宝宝贴在身上。

2.睁开眼睛，找出一样的颜色精灵，并相互检验找得对不对。

——先请你们闭上眼睛。（事先已在明显物品上贴上了对应的颜色贴纸。）它们已经藏好了。

——我们一起来看看是不是都找对了。

3.同伴互动嬉戏，感知不同颜色的比照。

——现在该你们藏颜色精灵了。想一想，把你的颜色精灵宝宝藏在哪里好呢？

——先请男孩子将颜色贴纸藏起来。女孩子找出两个不同的精灵贴在身上。

4.再交换嬉戏一次。

（设计意图：除了嬉戏，也需要回归生活，让幼儿在生活中体验感知颜色。带幼儿走出教室，走进自然，自主地探究与发觉，他们将获得更多的关于颜色的体验。）

（三）找找颜色小精灵。

1.预备更多颜色的贴纸，请幼儿到户外去找一找“颜色精灵在哪里”。

——在幼儿园里，还有更多的颜色精灵在等着你们去发觉，让我们一起动身去找一找吧！

2.尝试用一句话表达自己的发觉。如：“我找到的颜色精灵是红色，它躲在大型玩具——滑梯上。”

——你找到的颜色精灵是哪一种颜色？请你用好听的一句话来说说。

3.在找到的物品上面贴上相日应的颜色贴纸，将发觉通过拍照的方式记录下来。

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