2023年《掌声》课本剧模板(4篇)

1/12023年《掌声》课本剧模板(4篇)《掌声》课本剧篇一

当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四滥。人生的掌声如同阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。赏赐是一片照耀在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的暖和，而掌声比赏赐更为重要，精神的鼓舞感动着每一个孤独无助的行人。

人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声如同远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。赏赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动担心的人感到人世的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个深思愁闷的哲人。

当你失落丧气时，你盼望有人给你士气；当你迟疑彷徨时，你盼望有人给你理解；当你精神穷困时，你盼望给你热闹的掌声。是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的降落，但我们更在时时刻刻查找着知音，查找着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于无望，也会像那位卖艺人一样流出感谢的泪水。

没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的安静；没有掌声的人生是可悲的，有谁情愿在压抑中生存。人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息，最终使他熄灭盼望之火，生命之灯。

人生的掌声永不能停息，它永久激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心比金钱更为重要。

《掌声》课本剧篇二

生活中到处都有掌声，掌声是是一种真挚热忱的鼓舞。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔照旧萦围着热闹的掌声;每一次获得胜利，掌声是的礼物;每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。

记得我三班级时。那是我第一次走上讲台，口述我的作文。尽管我已做好了充分的预备，已经演练了很多次，但在我布满信念跨在讲台上的时候，突然间望着台下那一张张熟识的面孔，我反而变得更加紧急了，心里像惴着一只小兔子怦怦直跳，只觉得两腿都在微微地颤抖。看着老师和同学们期盼的目光，到口里的话又不知怎么地硬生生给哽咽住了，一句话也说不出来，立刻哑口无言。傻呆呆地站在那儿。两腿此刻好像已被固定，仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠围着我，教室里静得特别，好像连同学们的呼吸声都能听得清晰。突然，“哗”一声声悦耳而有力的掌声响起，催醒了我，我不由自主地抬了抬头，望见的却是同学和老师那信任的、鼓舞的目光，此时此刻，一股莫名奇异的暖和涌入我的.心田，我的心中升起了一股士气。我用悦耳有力的语调朗读着文章，那如潺潺流水般的美丽的语句从我的口中流出，连我自己都沉醉于文章的意境之中。

不知不觉中，文章已经读完了，我向着全班同学与老师深深地鞠了个躬，“哗”教室里再一次响起了那赐予我士气的热闹的掌声，我在掌声中走下了讲台，回到了我的坐位上，用笔在笔记本上轻轻地写下了一行字：掌声是对人的鼓舞，不管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌！人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必需要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要赐予自己信念，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来！作文五：难忘的掌声今日上午老师让我们都18课《盘古开天地》。

老师领读了第一句：“很久很久以前，预备，开头”。同学们都挺直了胸脯坐在座位上开头朗读课文：“很久很久以前……”同学们用心致志的，用嘹亮的声音。有感情的读课文。同学们的读书声从教室里飘出来，传到了操场，传到了校内里的每个角落。

课文朗读完了，由于同学们读的特别感情，整齐而且声音嘹亮！所以老师给同学们热闹的掌声，表示老师对同学们读课文的赞同！

这次掌声使我终生难忘！

《掌声》课本剧篇三

人生中，掌声是不行缺少的。

人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四滥。人生的掌声如同阳光雨露，滋润着每一片花瓣和叶子。赏赐是一片照耀在冬天的阳光，使寒冷的人感到人间的暖和，而掌声比赏赐更为重要，精神的鼓舞激励着每一个无助的人。

人生，就像漂泊在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声如同波浪，引你向前冲，赏赐就像一缕海上轻柔的微风，使孤独无助的人感到人世的温情。

当你失落丧气时，你盼望有人给你士气；当你精神穷困时，你盼望给你热闹的掌声。是的，本人也有同样的经受。我们祈祷的是什么？是掌声、掌声，我们时时刻刻都在祈祷掌声的降落。

没有掌声的演出是可怕的，当你在舞台上表演完了，台下却一片宁静，你确定会流下一滴滴真情的眼泪。这时，突然有一个人鼓起了掌，掌声虽然很小，但是他却给了你信念，给了你精神的支柱。

人生的掌声永不能停息，它永久激励着人追求上进，掌声比爱心比金钱更为重要。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，让掌声响起来，人生需要掌声！让掌声鼓舞你！让掌声伴你成长！

《掌声》课本剧篇四

我经常想起一个关于掌声的故事。

那时我上学校一班级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文雅美丽，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，他早早的就来到了教室，下课后，她又总是最终一个离开教室。后来我们才知道，她的腿由于得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不情愿让别人看到她走路的姿态。

演讲课时，老师让同学们走上讲台叙述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立即把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的状况，她就始终点英子的名字。英子迟疑了一会儿，最终慢吞吞的站了起来。我们留意到，英子的眼圈儿红了。在全班同学的凝视下，英子最终一摇一晃地走上了讲台，就在他刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，突然响起了一阵掌声，那掌声热闹、长久，在掌声了，我们看到英子的泪水流了下来。

掌声慢慢平静，英子也定了定心情，开头叙述她童年的一小故事，她的一般话说得很标准，声音也非常悦耳。当她结束演讲的时候，班里又响起了阵掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

惊奇的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么迟疑了，她和同学们一块嬉戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成果始终都很好。尤其是数学和英语,初二那年,她代表我们学校参与了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖。

三年时间,匆忙而过,三年之后,英子被北京一所高校破格录用。

后来，英子给我来信说：“我永久不会遗忘那一次掌声，由于它使我明白，同学们并没有卑视我。我应当鼓起士气微笑着面对生活，那次掌声给了我其次次生命”我这才