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2021年幼儿园教师专题总结范文本学期的教研活动主要研究如安在幼儿园有效的开展音乐活动，在这期间咱们举行了几回观摩活动，老师在一路彼此学习彼此研究，使咱们老师在这一学期对音乐教育有了很大的进步。对本学期的教研收获有以下两点。一、培育音乐情趣是关键1.遵循幼儿生理心理特点，培育幼儿参与活动的兴趣本班这学期开展了几回音乐活动，开始只是用音响先让幼儿听音乐然后结合律动一句一句的学歌词，通过几回的教研活动让我明白采取生动活泼的教学内容和形式，培育和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏音音律动的形式，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动，在此，咱们以音乐游戏的形式开展音乐活动《小红帽》，幼儿在活动中兴趣性很强，孩子们用活泼愉快的音乐游戏活动，在听听、动动、说说中，培育和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。通过节拍训练，培育音乐情趣。幼儿活泼好动，老是蹦蹦跳跳闲不住。节拍性活动是幼儿喜欢的活动。教师一方面可以通过鼓掌、拍腿、拍脚等动作来进行节拍训练；另一方面可以为幼儿提供一些冲击乐器，引导他们在有节拍的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节拍性活动的兴趣和美感。3.拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣。小童谣曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，结合歌曲内容培育动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受，提高歌唱的兴趣和表现力。二、语言是开展音乐教育的重要保证。咱们在进行音乐教育时，要成心识地去培育幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，教师应及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样，既增加了幼儿表达的机缘，又知足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力。其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处置好音乐与语言的关系。如在新授歌曲“小红帽”时，先和幼儿玩一个情景演出游戏，让幼儿扮成小小红帽，教师扮成“大灰狼”这个游戏是为学唱歌曲服务的，因此玩的次数要恰到益处，才能收到满意的效果。总之，幼儿园的音乐教育不该局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。教师应当为幼儿

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