上海中考冲刺讲义-作文审题、立意

..精锐教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：九年级课时数：3学员__辅导科目：语文学科教师：授课类型C审题方法及训练C立意方法及训练T如何选择有价值的事授课日期及时段教学内容一、专题知识梳理序言作文与做人之间有着千丝万缕的联系。作文,不单单是语言的堆砌,文字的组合,而是人们的生活阅历、知识储备、个人能力与道德境界的综合反映。更是率真性情的流露。可见所谓作文,即做人。其实作文与做人有很多相同点,《菜根谭》中说道："文章做到极处,无有他奇,只是恰好；人品做到极处,无有他异,只是本然。心怀本然,可以使你高标逸韵,淡泊明志醍醐人生。身处世俗,不为名利所绊,不为荣辱所累,不为是非所扰,不为物色所惑,缱其欲而自静,洁其身而自立。心怀本然,是一种风度,一种胸怀,一种境界。心怀本然,并非轻而易举得到,需要修养、历练、蜕变、需要对人生的大彻大悟。曹丕在《典论·论文》中将做文章提高到了至高境界："盖文章,经国之大业,不朽之盛事。年寿有时而尽,荣乐止乎其身,二者必至之常期,未若文章之无穷。"为天下读书人废寝忘食地读书和殚精竭虑地求功名找到了理论依据,由此也激励了一代又一代的学子在"头悬梁、锥刺股"读书成名的同时,注重将文品与人品紧密地结合起来,视作文与做人为生命,孜孜不倦读书的同时,自觉地完善自我,以期成为表里如一的高尚的人。高尔基说过：文学即人学。有良好的人品才有良好的文品。学书先宜养性,作文先学做人。学作文,就是学积累,学思考,学表达；如何写好作文,就是先学好积累良好的人品,学着思考把人做好,学着怎样表达思想和心声。知识点〔一区域20XX二模近15年上海市中考作文题〔宝山痕迹20XX这里也有乐趣〔长宁投入的爱一次20XX今天,我想说说心里话〔崇明同静安、崇明区20XX心里美滋滋的〔奉贤打开那扇窗20XX悄悄的提醒〔虹口追忆往事20XX黑板上的记忆〔黄浦自得其乐20XX在学海中游泳〔嘉定同宝山区20XX我眼中的色彩〔静安春天在哪里20XX记住这一天〔闵行我终于懂了20XX我们的名字叫____〔浦东等到了这一刻20XX充满活力的岁月〔普陀原来路在这里20XX我们是初升的太阳〔松江碰撞20XX我想唱首歌〔徐汇我陷入了沉思20XX为自己竖起大拇指〔杨浦给梦想一次花开的机会20XX有家真好〔闸北留恋……〔金山我想为你做件事……纵观以上作文试题,我们可以得出以下结论：从作文题型来看,考的全命题,不考半命题〔20XX除外。意思就是给大家一个固定的标题,这样才能保证公平公正。半命题的作文学生填入的词语千差万别,相当于有上千个题目,不利于阅卷老师按照统一的标准阅卷,因为不可能每一道题目都有单独的统一的统一的作文阅卷标准。另外,半命题作文的题目利于套作。从《考试手册》和《教学大纲》要求的角度来看,考记叙文,不考记叙文和说明文。具体的来说就是考记事写人的文章,近8年的考题都不适合写记叙文和说明文,只适合写记叙文。从写谁的角度来看：考"我",不太考"我们"。20XX----"这里也有乐趣",写的是谁心里感到乐趣,理应是"我"；20XX----"今天,我想说说心里话",标题中有"我"；20XX----"心里美滋滋的"？应该是"我"；20XX----"悄悄地提醒"？这里虽然不大部分同学可能都会写别人提醒我,让我获得成长,或者情感的体验,但是这里"我"提醒别人的价值更大。……从题目中的关键词的语义角度来看,考明确易懂的,不考晦涩难懂的。不要那么多的象征义、比喻义、引申义。为了防止撞车,更不能和近几年考过的和一模二模考试中出现的题目雷同,重复。"这里也有乐趣"的核心词是"乐趣",再缩小就是"趣"；"今天,我想说说心里话"的核心词是"心里话"；"心里美滋滋的"的核心词是"美"；"悄悄地提醒"的核心词是"提醒"；"黑板上的记忆"的核心词是"记忆"；"在学海中游泳"的核心词是"学"；"我眼中的色彩"的核心词是"色彩"……中考作文的题目是按照毕业考试的要求来设计的,规定完成的时间是40分钟,不应给考生在审题上增加难度,设置较大的障碍。反例：如"身边的风景","留在心里的风景",这里的"风景"很明显不是自然的风景,但是什么其他的风景呢？具体又是指什么样的风景呢；考生如果平时有积累,或者平时学校训练是有训练过类似的风景,那么这一道题还是比较好把握的,但是如果没有训练,就比较难,考场时难以把握。又比如"春天在哪里""碰撞""春自冬来"这样的题目都是比较难以把握的,2015年一模黄浦区作文试题"我的答案不一样",这道题中有否定词"不",一般中考考的基本上是正面表述的,不太考反面表述的,即在题目中不出现否定词的,像"没有、不、未、否"等字样。从时间角度来看：考的是最短的一天,不考瞬间发生的事情。近8年作文题目考的最短的是"一天",为什么？因为强调过程,必须要写出成长的过程、感悟的过程,也就是事情是要有情节,过程---经过—结局或开端---发展---高潮—结局。有情节过程才能感人,没有过程的结局是没有说服能力的。,也符合客观实际。比如："成长,只是瞬间的事""那一刻,我长大了""那一刻,我停下了脚步"〔2015年一模浦东新区,都是伪命题,不太符合客观实际,关键的问题是学生要想写好瞬间发生的事情,也不能用短短的几百字就能真正的写出来的。从命题的真伪性来看：考的是真命题,不是伪命题。那么什么是伪命题呢？就是不符合学生的实际逼着学生说假话的题目。比如"幸福,就在那一刻绽放"明显的假话,让初三的孩子写幸福,应试的其情况下,孩子能幸福吗？不可能的,再说初三的孩子能够真正的理解什么是幸福吗？还要像花一样绽放,花是怎么绽放的呢？这样的题目就是逼着孩子说假话,矫情。再比如"给梦想一次花开的机会",现在的学生何以谈梦想呢,太大了,这样的题目就是伪命题。从"以文育人"的角度来看,考的"正能量",不考负能量。每一个作文题目都是引导学生朝着做人方向去努力的,也就是注重正能量的以文育人,不能有负能量的。20XX----"这里也有乐趣",引导学生感受生活中表面上看似没有乐趣的内在"乐趣"；20XX----"今天,我想说说心里话",引导学生说出心里话,做个说真话的诚实的人；20XX----"心里美滋滋的",引导学生学会做个心灵美的人,享受快乐的因子；20XX----"悄悄地提醒",引导学生做一个"为他人着想,给他人留面子、留自尊的人"……所以,上海市中考的题目都是全命题的作文题目,考生应全面做好全命题的记叙类题目。知识点〔二案例分析1、题目：我的舞台________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________题目：美好的记忆_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________题目：再一次______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________题目：我们奔跑着________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________题目：从那一刻开始________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________题目：成长,有时只是瞬间的事________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________题目：春自冬来___________________________________________________________________________________________________________________________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成长、成熟"。2014：这里也有乐趣,能够从不同的角度在别人发现不了里发现不到的乐趣,就是一种成熟的表现。2013：今天,我想说说心里话,说说心里话,帮助自己排解忧愁烦恼,也是成长、成熟的表现。2012：心里美滋滋的,心里感受到世界、生活、学习等带来的快乐、愉悦的感觉,也是成熟的重要标志。2011：悄悄的提醒,因为我的提醒,并且是悄悄的,能做到这样证明我在成长。2010：黑板上的记忆,通过会议过去表达的是对于老师的感恩,也是心灵走向成熟的表现。……美我发现了美---美哉、生活----我创造了美----我因可爱才美丽〔建议循序渐进的训练2014：这里也有乐趣,要写出情趣和志趣的美；2013：今天,我想说说心里话,需要有美丽的心灵；2012：心里美滋滋的,题目中的关键词就是"美滋滋"的；2011：悄悄的提醒,提醒自己要有美好的感情〔感受亲情、友情、陌生人的关爱或者自己给予他人的关心等2010：黑板上的记忆,就是通过"记忆"来写师生情之间的美。……学习〔读书2014：这里也有乐趣,可以写读书学习的乐趣。2013：今天,我想说说心里话,自己心里开始决定需要好好读书2012：心里美滋滋的,自己通过读书学习获得了巨大的收获,心里美滋滋的2011：悄悄的提醒,我悄悄的提醒自己需要好好读书学习。2010：黑板上的记忆,通过记忆来写和黑板有关的学习读书的故事。……善良、爱心、助人为乐2014：这里也有乐趣,可以写善良的乐趣。2013：今天,我想说说心里话,做人要善良、要助人为乐,要善待他人……2012：心里美滋滋的,我做了一件助人为乐的事情,心里美滋滋的。2011：悄悄的提醒,提醒他人不要和别人斤斤计较,要善良、要善待他人。2010：黑板上的记忆,通过"记忆"来写学校里发生的善良的事情。……上面的所说的关于立意的主题方面的内容,教师在授课时可以一一的展开,根据自己学生平时积累的素材,都可以朝着这个方面去努力。知识点〔二素材主题明确了,接下来就是素材的积累,以及灵活的运用。学会一材多用。例如"感动",美好的情感让人感动；感动使人成长；童心令人感动；感动可以打破冷漠的人生,可以复苏麻木的心灵,体味幸福的滋味。……这些是主题,那么相对应的素材又有哪些呢？累了,父母为我削个苹果；口渴了,同桌给你打回的一杯水；沮丧时,一句安慰的话语；高兴时,和朋友一起分享的快乐；平凡的日子,收到的一份小小的礼物,可能只是郊游时采回来的花朵、一片树叶做成的书签等。……那么,平时教师在教学过程中,需要准备哪些呢？确定好主题；积累一些与主题相关的成语、古诗词名句、名人名言以及一些"新鲜"的事迹；美文欣赏；名家名篇〔与主题相关的经典阅读；历年一模二模考试出现的相关主题的阅读文章；例文展示等；练笔。知识点〔三事理记事写人的文章都离不开事件的支撑,但是单纯的写事件,不是写作的目的,通过事件来写人才是目的,所以一定要写出事件中所蕴含的的"事理",通俗一点来说,也就是做人的道理。文章中的事件往往是文章中心思想表现的形式,所以一般聪明的考生都会运用画龙点睛的句子点出文章的主旨中心,以此来彰显事件中蕴含的道理,这样阅卷的老师一眼就能看到你的文章到底写了什么样的主旨,很快的把握文章的立意,给你评定"材料和中心"的等级。那么,需要做的就是学会在文章运用一些提纲挈领、画龙点睛的具有概括性、深化性的语言,对于文章的主题起到烘托、映衬的作用。例如：记得有一次,班级组织了班级交流小组。但我们组的同学中,优秀的自认为高人一等,不愿意与人合作,而后进生又由于害羞不愿意与人交流。身为组长的我把黑板上书写的"君子周而不比,小人比而不周"念给大家听,告诉大家这句话的意思。果然,大家开始改变了一开始的状态,每个人都投入到小组的交流中去,互帮互助。从那以后,我们小组每一次都是班级第一。黑板上的《论语》让我知道了"众擎易举,独力难成"的道理。〔这是一句典型的点睛句文章的第二段中的语句就是点睛句,升华了文章蕴含的道理。那么,我们如何才能写好点睛句呢？一、紧扣标题中的关键词。这里也有乐趣生活中并不缺少乐趣,而是缺少一双发现乐趣的眼睛。——题记匆匆忙忙的生活,让我对周围的一切的感知都变得渐渐麻木。生活平淡如水,泛不起一丝波澜。又是普通的一天,照常起床,照常上学,照常放学,照常回家。进入小区,我从自行车上下来,放慢了走路的节奏,渐渐的,我闻到一阵熟悉香气："是的！是栀子花的味道！"内心突然一阵激动。下意识地去寻找它的身影。就在小区大门的右侧,这里有一个小花坛,小花坛的周围种着其它的花草,但是中间聚集着一片全是栀子花。其它的季节,栀子花树是寻常的绿色,和周围其它植物混在一起,并不显眼,但每到六月,洁白的花朵开满枝头,在一片绿色中格外突出,同时,它的香味也浓郁香甜,惹人怜爱。看着眼前的栀子花,我的思绪又回到了四年前……那是我人生中最愉快的一个暑假,没有作业,没有负担,只有快乐。一天,闲来无事的我看见了校区这里的栀子花,觉得它格外美丽,总是禁不止被它的香味诱惑,低下身体去嗅一嗅,那感觉别提有多美妙。傍晚的时候,我还会"偷偷"摘下一两个花骨朵,小心翼翼的用干净的杯子装满干净的水,把花骨朵浸在水里,静静地等待她的盛放。不出两天,花骨朵就会开放,整个屋子都香了,那种味道,终身难忘。我精心呵护着它,每天都要记得给它换水,有时,害怕它会缺少阳光,时不时带它去晒晒太阳。直到最后花朵变得泛黄,枯萎,才不忍心地将他丢掉。养花的过程充满乐趣。进入初中后,我的暑假就不再属于自己,而属于学习和升学,甚至都记不得这四年中栀子花开的情景了。四年后的今天,让我又一次在这个小小的角落看见了这些可爱的花,让我枯燥的生活增添了一丝回味,一缕香甜。载着甜蜜的回忆,我的人生会越走越远。忙碌的生活,不要忽视了身边的风景,方寸之间,也有乐趣无穷。上海长宁区20XX中考一模语文作文题：我相信

雏鹰宁愿头破血流也不放弃飞翔,是因为它相信迟早有一时它会成为强者；蝴蝶宁愿精疲力尽也不愿放弃挣扎,是因为它相信迟早有一刻它会摆脱束缚；小溪宁愿历经坎坷也不愿放弃奔跑,是因为它相信迟早有一天它会流入大洋……我相信,只要拼搏,就会成功。

儿时的我,一出生就不安分。听妈妈说："即便是摔得鼻青脸肿,也要跌跌撞撞的走路。"左手上清晰的疤痕,正印证了当初那个"不怕虎"的"初生牛犊"的拼搏历程。当时的脑海里,已形成了一种潜意识内的信念,那信念陪伴着我度过了宝贵的幼年时光,让我在信念的驱使下咿呀学语、蹒跚学步。

童年时,由于我生的弱小,所以总受到其他孩子的欺负与嘲笑。他们总是骑着自行车将我团团围住,拍着手笑道："小不点不会骑车,不会骑车……"我无助极了,立即嚎啕大哭的跑着回家。爸爸和我说："想要别人不嘲笑你,你就必须得学会骑车。"由于害怕摔跤,我对自行车一直有阴影。可如今在他人的嘲笑之下,倒是激起了我的斗志。父母时常加班,也没空来教我学自行车,我便一个人骑在车子上摸索着。虽然也有磕磕碰碰,但脑海中一旦浮现出大家嘲笑我的画面时,我的信念便又坚定起来了。"世上无难事,只怕有心人。"没几天,我便可以骑着自行车和别的小朋友一起玩耍。刚学会的时候,心中喜悦之情久久不能散去,在梦境中都骑着一辆自行车驰骋。信念在不断成长中日渐强烈,那信念陪伴我度过了快乐的童年时光,让我在信念的驱使下学会坚强、战胜困难。

如今的我,已经不再是那个懵懵懂懂的小女孩。时常会在学海中碰到风浪,但我早已学会了掌舵,向成功的彼岸驶去。在考试失利时,我会扬长避短；在碰到难题时,我会努力思考；在感到疲乏时,我会劳逸结合……不畏惧困难,只要心中充满信念,无论前方的路途是平坦还是坎坷,是宽敞还是崎岖,我都能够坦然面对。只要心中充满信念,无论前方距离成功是近是远,是咫尺还是天涯,我都能看到在前方的灯塔。信念在学习生活中给予了我莫大的力量,那信念陪伴我度过了寒冬盛夏,让我在信念的驱使下披荆斩棘、勇往直前。

贝多芬谱写了音乐史上完美乐章,是因为他相信命运无法使他低头；张海迪创造了残疾人的伟大奇迹,是因为她相信残疾不会蔓延到心灵；邓亚萍成就了球坛上的惊人成绩,是因为她相信矮小无法妨碍对成功的追逐……我相信"梅花香自苦寒来",只要充满信念不断拼搏,一切皆有可能。

信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感受到了光明,唱出了歌。

——后记与事件中人物所具有的精神品质相吻合。看下面的例子,这是标题为"我在努力着"的片段：刚刚放了几天的暑假,学校本不打算办的数学优培班突然恢复了,开班时间正与我计划中的欧洲之旅冲突----一边是我所期望的数学王国,一边是一直向往的旅游胜地,哪边都不舍得啊！正在犹豫的时候,妈妈给了我一个建议,向老师要数学卷子在旅途中做吧。我听从了妈妈的建议,尽管我知道那样的话,我的旅程只能一心二用了。于是,在空调大XX,我一边领略异国风光,一边在脑子里翻腾着那一道道数学题----"是不是该添一条辅助线啊？"在凌空翱翔的飞机上。我又陷入了沉思……,我想,你一定是世界上最有高度的数学题了。就这样,我努力了,完成了自学,没有老师的辅导,只有自己的钻研,终于在培优班的考试中成功过关。直到今天,我为了我的数学王国,我依然努力着。20XX崇明县一模考题：翻过那一页逝去的春光离弦的箭,一去不返,不老的记忆坚强的心,绽放光彩。

——题记

我一向讨厌靠乞讨为主的人,因为我认为他们放弃自己的尊严,低三下四地请求别人施舍。如果我贫困到那种地步,我宁可去扫大街,也不乞讨,而且电视里经常放乞讨者有时"月薪"能拿四千多元,更增添了我对他们的厌恶。

但是有个乞丐让我改变了看法。

那是在去年一月,虽然时间已长,不过我仍记忆犹新.我到外面上课,心想寒冬腊月还要到外面补课,手便往羽绒服的口袋里又伸了伸。

走到路口,缕缕乐音传来。

虽然我的特长是小提琴,不过我仍能听出这是二胡的声音,而且是二胡曲《赛马》,我正纳闷谁会在如此冷的大街上拉琴,不觉走到了一个路口,终于看见了拉琴者,不出我所料,是一位乞讨者,这时我在马路西,他在马路东。60多秒的红灯让我可以仔细地观察他。虽然以前我看见乞丐总是"见而远之"。不过这次我很想看看他的那把二胡。

他大概五六十岁,头发已花白稀蔬,黝黑的脸颊上有一层淡灰,看来已是很长时间没有洗脸了,他的身上只穿了件带补丁的棉袄,薄薄的一层,两只手已被寒风吹得发紫,我不由得打了个冷战,难道他不冷吗？我不禁对他产生了一些同情。

这时绿灯亮了。我走了过去,眼睛一直盯着他,这时我吃惊地发现,他竟然没有双脚,安然地坐在一块破布上,我细细地打量,他拉得多入神呀。身子随着音乐和寒风摇摆着,完全不去在意来来往往,匆匆走过去却不在意他的人们,我陷入了沉思,以他这个年纪,以他是个残疾人,就算伸手认真讨钱,也不应该有人会嫌弃他,但时,他选择了自食其力。

翻过那一页,我顿时觉得,他不是在乞讨,而是用自己的双手换取维持生活的收入,自食其力的人是值得尊重的,寒风中我觉得他佝偻的身躯变得高大了。

翻过那一页,一曲二胡《赛马》,在我等红灯时让我欣赏,翻过那一页,拉二胡的老人,让我明白了自食其力者即使是乞丐也是有尊严的。翻过那一页,朴素的二胡声,让我干涸了很久的眼眶微微湿润着。。。。

翻过那一页,那绣着音符的心已放下,深忆着得是那份独特的回忆。

翻过那一页,我掉转头,手伸向口袋,飞快地向他跑去...三、提升升华事件中所蕴含的事理。这里也有乐趣青灯下,手执黄卷,品着香茗,等等,那不是我！我讨厌读书,讨厌一切与文字有关的东西。如山的作业、如海的题目、拗口的背诵……还让我多读书？苦,就一个字！儿时的我就不喜爱读书,妈妈经常摸着我的头,然后指指桌子上的童话书问我："儿子,咱们一起读读书吧",我立刻撅起小嘴,脑袋晃得跟拨浪鼓似的,傻笑着跑开了,留下妈妈在身后无奈的摇着头。现在同样如此,每每妈妈让我多读的书的时候,我都会拿没有时间进行搪塞,读书的大门一直被我紧紧的关闭着。一天,老师宣布学校要进行读书分享会,鉴于我成绩优秀,平时也喜欢聊东扯西,老师毫不犹豫的推选我去参加这个读书分享会。同学们鼓励的掌声在我看来却是一个晴天霹雳！我的妈呀,这可怎么办？我什么书都没有读过,更不要谈什么感悟和分享了,这下要完蛋了！有心要推辞,但是好于面子,我还是把提到嗓子眼儿的话又给憋了回去。回到家里,妈妈看我垂头丧气的样子,关心的问："宝贝,怎么了？今天怎么这么蔫？生病了吗？""比生病还可怕！"我嘟囔了一句,"啊,怎么了？快跟妈妈说说！"妈妈急切的问。我一股脑儿把读书分享会的事情说了出来。妈妈听完,淡淡的说："我还以为啥事呢,原来就这个啊！看看,平时告诉你多读书,多读书,你就是不听,现在出问题了吧！不听老人言,吃亏在眼前啊！""您还嘲笑我,还不帮我想想办法,真想看着你儿子丢人啊！"我有些不高兴的说,"宝贝,别着急,这样吧,妈妈给你制定个读书计划,按照计划来,保证你手到擒来！""真的吗？我兴致突然高了起来,妈妈稍微顿了顿说"不过,鉴于你过往的‘斑斑劣迹’,我们要约法三章,不能半途而费哟！""那时当然,我可不想在那么多同学面前丢人！"我坚定的说！"君子一言""驷马难追！"于是,读书的日子开始了！起初,读书真的让我焦头烂额,这都是些什么东西啊,烦躁的真想放弃。可慢慢静下心来,渐渐的能够融入到书中去了,之前的烦躁也慢慢消失,读书开始让我感受到了一些不一样的体会。随着时间的推移,我发现其实字里行间蕴含的深意是无法用图画所描绘的,文字里留给我的遐想,也是图画无法做到的。我竟然不自觉的开始了回味：周国平的《一个父亲的札记》,被他对女儿的深沉的爱打动；茨威格的《一个陌生女人的来信》,为他细腻的感情赞叹；聚斯金德的《香水》,为他美轮美奂的香气陶醉……穿过时间与空间的阻隔,静静沉醉在书的花园里,遥望繁星春水,俯视山下的呼啸山庄。啊,原来书中也充满了乐趣,那里是我未能开垦的沃土。那一个个流传千百年的故事、一个个激励着数代人的启示,开始深深刻入我的灵魂,读书的快乐,在我心里已经是朵盛开的花儿。所谓的点睛句,一定要做到依据事件来下笔,恰到好处的去提炼事理,紧扣文章的中心,切记不要画蛇添足,或夸大其词,戴高帽子。二、专题精讲例题1:〔2014普陀区一模给自己一片阳光1、立意：〔至少3个2、选择其中一个立意完成构思。审题：选材：结构：例题2：写出下面事件中所蕴含的的哲理那天晚上看王小丫的《开心辞典》,我流了泪。

这不是一个煽情的节目,大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢,因为有一种真实和聪明在里面,还有那份期待和紧张。是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为别人,几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大,妹妹有电脑没有打印机,于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问,那你怎么给妹妹送去?他说,我再要两张去加拿大的往返机票啊,让我的父母去送,他们想女儿了。听到这,我就有些感动,作为儿子,他是孝顺的,作为兄长,他是体贴的,这是多好的一个男人啊。主持人也很感动,她问,那你为什么还要一台电脑给你父母?他说,因为父母很想念远在万里之外的妹妹,所以,他要给他们一台电脑,让他们把邮件发给她,也让妹妹把思念寄回家。这就是他的家庭梦想,几乎全为了家人。主持人问,有把握吗?他笑着,当然。因为要答十二道题,而每一道题几乎都至关重重,要达到顶点谈何容易?答到第六题时他显然很茫然,这时他使用了第一条热线,让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了,但他很平静,甚至有些沮丧。主持人很奇怪,因为要是别的选手早就欢呼雀跃了,为什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思,为什么那么多人都会这道问题而他不会。这时我简直有点欣赏他了,这是何等冷静而自信的一个男人啊。答题依然在继续,悬念也越来越大了,人们也越来越紧张。到最后一题时,我手心里的汗几乎都出来了,好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱,也应该让他答对吧。最后一题出来了,居然是六选一。而且是有关水资源的。他静静地看着这道题,好久没有说话,他的父母也坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。这时他使用了最后一条求助热线。把打给了远在加拿大的妹妹。接通了,他却久久不说话,对面的妹妹着急了,哥,快说呀,要不来不及了。因为只有三十秒时间。王小丫也着急了,快说吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了!他沉默了一会,说了：妹妹,你想念咱爸咱妈吗?妹妹说,当然想。坐在电视机前的我着急了,天啊,这是什么时候了怎么还儿女情长的,难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了,怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话?他又说了,那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说,那太好了,真的吗?他点头,很自信地：是的,你的愿望马上就能实现了。然后时间到了,断了。天啊,我一下子明白,这道题他根本就会,答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个,只是想把成功的喜悦让妹妹分享!我的眼泪一下流了出来。为他的智慧,为他超乎常人的冷静和美丽。果然他轻轻地说出了答案,我看出了王小丫的感动和难言。王小丫说,从来没有像你这样的选手。是的,从来没有,像他一样的冷静和智慧,在最后的关头,在久久的沉默之后,给大家带来了满怀的喜悦。而在台下的父母,眼角也悄悄地湿了。我从来以为只有"情"是美丽的,比如爱情、亲情、朋友之情,从来没有想到,智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵,在这个美好而机智的晚上,轻舞飞扬。三、专题过关检测题1：这里也有课堂1、立意：〔至少3个能力培养〔专题知识迁移中考作文要求写出较为复杂的记叙文,所以潜意识就是要求考生写出至少是两件事,可以从不同的角度的表明文章的中心。所以,备考时,必须要准备三件以上令人感动、难忘的、有意义有价值的事,都好都可以达到心理和精神层面的事情。记事的关键在于写出情节过程,即"起因---经过---结局"或"发生---发展---高潮—结局",一篇记叙文一般字数在600字左右,如果只写一件事,最好能够一波三折；如果写两件事,不一定每一件事的过程都写得很详细,关键是要写出能够表达人物精神品质的情节；如果写三件事的话,那么就只能写出精彩的片段了。不论写几件事,都要注重过程描写。感人的过程会给阅卷老师留下深刻的印象。事件的层次：分为"物质—心理—精神"三个层次,对应的事件是"三等—--二等—一等"。我们可以把事件分成三个层次：物质〔三等---心理〔二等---精神〔一等。那么,什么是心理层级呢,就是考虑对方有心理需求,比如伤心了想得到安慰,高兴了想和别人一起分享等,这些都输属于心理层级的的事件,不过从这里我们也是可以看出精神层面的需求的。我们在平时训练是就需要考虑选择什么样的事件才会是最有价值的。为什么要考虑这个因素呢？请看下表：中考作文分项相加评分表〔满分为60分等第材料和中心语言思路和结构一22--2522--259--10二18--2118--217--8三14--1714--175--6四0--130--130--4从以上表格中,我们可以看出,事件的不同价值决定了不同的等级。诸如,给客人倒一杯水属于物质层面的,那么考虑到客人过来可能是有什么需求,可以视为心理层面的,还可以在此基础上难度加大又具备了某种精神的,可视为精神层面的。阅卷老师判断事件有两个角度：1、"事"的角度,"事件---事理—事情",先要概括做了什么事情,再看文中的点睛句体现了什么事理,就是文章的事件蕴含了什么道理,可以看出考生是否跑题,体现事理的关键词应该是文章的标题、关键词语、句子,因为写事件的目的就是为了表达思想的,事理就是思想。最后阅卷老师看中的就是体现感情的句子、短语、词语表达了行为人什么样的感情,事情就是文章中蕴含的情感。2、"动"的角度,"行动—互动—情动",行动中要有互动,也就是行动的效果怎么样了呢？以前一直强调写作文一定要写出自己转变的过程,领悟的过程,懂得了一个道理后要有行动,那么这就是互动,在互动中才能看出行动的效果。例1：作文题目----经历了,我才懂得事件：一天晚上,我发现母亲愁眉苦脸地坐在沙发上一言不发,在我的追问下,才知道母亲为了补贴家用,又兼了一份编辑部的打字工作。由于母亲的打字速度很大,今天被辞退了。我这才意识到母亲前几天房间里深夜还亮灯的原因。望着母亲憔悴的脸,我的视线模糊了,心中一阵酸痛,忍不住说："妈妈,您为了我、为了这个家辛苦了。"我对妈妈说:"你以后不要再去兼职了,我以后上学天天骑自行车",然后跑回房间拿出了前几天学校刚刚发的奖学金。母亲一下子就抱住了我,哭了。以前我仅仅帮助妈妈做一些家务活,现在我懂了如何体谅母亲,替他分忧。就这样,过了一个学期,我每天骑自行车上学、放学,来回要一个小时,居然都没有觉得累。事件：我替妈妈分忧事理：以前我仅仅帮助妈妈做一些家务活,现在我懂了如何体谅母亲,替他分忧。事情：爱护和体贴妈妈行动：拿出钱和自行车情动：关爱母亲,体谅母亲事件层面：精神〔一等难度：上〔很少有学生能做到给予材料和中心的得分24—25分〔一等上例2：我感动了身边的人事件：寒假里的一个早上,我去乘地铁,正准备刷卡进站,却发现身旁的一个农民工正在抓耳挠腮。他刷了几次卡,却始终进不了站。我仔细的观察了一下,原来他从左边机器刷卡,却从右边机器进入。于是,我主动走过去将他带到了正确的机器前。他进去了,忽然,他回过头来,一声"谢谢"让我感受到了帮助人的快乐,更让我为之感动。事件：我帮助农民工刷卡进站事理：我感受到了帮助别人的快乐事情：关爱之情行动：刷卡互动：农民工说了声"谢谢"情动：关心呵护陌生人事件层面：心理〔二等难度：下〔大部分同龄人如果有时间都会做到这件事材料和中心的得分18分〔二等下我们平时看到很多的优秀作文和满分作文,也在学习仿写和积累其中的写作素材,那么就可以用这样的方法去评判我们借鉴的作文中的事件的价值,如果是大于21分就可以借鉴了,如果低于21分就不需要去积累或者是仿写了,学会初步的给自己的作文打打分数,看看是否达到了一类文的水平。二、能力检测检测1：触动心灵的那一幕

夏夜星空,璀璨的星宇漫天绽放。一轮淡淡的月儿静静地悬在夜幕中,流泻下一泓皎洁。轻风拂动下,池塘泛起银光,高大的芦苇丛随风飘荡,丛中飘出阵阵此起彼伏的蛙鸣,仿佛来自遥远的天边,来自美好深远的记忆里……

记忆里的夜空缀满了点点星光,一袭皎洁的月色悄悄笼罩了大地。池塘边上的那一抹昏黄的光束在夜色中显得分外耀眼,几只小飞虫在灯光中飞舞,转出一条条完美的弧线。光束的尽头现出一个晃动的身影,柔和的灯光下是他温和的面庞,可以清楚地看见他脸上的汗珠,顺着脸廓滴进大地,快乐地死亡。水车在他的手中飞快转动,水也源源不绝地漫过他的脚淌进田野里,滋润着沉睡的作物。蛙声不断地从芦苇丛中传来,与那水车运作的"吱呀"声融合,仿佛沉睡的大地轻轻的呓语。清风骤起,把大片的芦苇压倒在地面,吹动劳作的人被汗水浸透的破旧背心。那灯光,那芦苇丛,那水车,那弯腰快乐地劳作的人——眼前的景仿佛在此刻定格,成为记忆中美好的一幕,久久镌刻在我的脑海中——我的心里。

站在田埂边,手中沉甸甸的水壶让我收回了飘飞的思绪,我正要迈出下一步,水车的运作声却戛然而止。爷爷站在池塘边朝我挥手："囡囡,你怎么来了?""给你送水来啦。"我使劲晃了晃手中的水壶回答。

我和爷爷在田埂上并排坐着,也许是太渴了,爷爷狠狠地喝了几大口水。我看着爷爷问他："爷爷,为什么不在白天车水,这晚上黑乎乎的……""白天太热啦",爷爷放下水杯看着眼前这片田野说："大热天的去车水简直就是活受罪啊。""哦"我点了点头。许久,爷爷抬头看着田中的作物感叹："再过个十来二十天,这些东西就会成熟了。"爷爷的话里透着艰辛和淡淡的喜悦。我抬头看着爷爷,第一次发现他的眼神是那么的幸福。仿佛天底下最大的幸福也抵不过他丰收的喜悦。"回去吧",爷爷说,"天黑了,路不好走。"我应了一声,站起身来往回走。身后又响起水车吱呀作响的声音,我回过头,看见爷爷车水的背影在月光的映衬下,显得有些落寞。茫然间竟发觉爷爷变老了……

爷爷一生与田地打交道,作物收成的时候,他会很开心；收成不好时,他也会为此而唉声叹气。一生的辛勤劳作,他早已与他的田地融为了一体,为彼喜,为彼悲。他一生的价值在辛勤劳动中得到了体现,当他看着至亲的人因为他的劳动而丰衣足食,他的付出便得到了最大的回报。于是他就因快乐而劳动,又因劳动而快乐,人生也因此变得无比充实。

"吱呀——吱呀——"空旷的天地间,这声音久久不绝……而月光下的那一幕,也已镌刻在记忆的汪洋里,久久无法忘怀……点评：事件：_____________________________________________________________________事理：_____________________________________________________________________事情：_____________________________________________________________________行动：_____________________________________________________________________互动：_____________________________________________________________________情动：_____________________________________________________________________事件层面：_____________________________________________________________________难度：_____________________________________________________________________材料和中心的得分_____________________________________________________________________检测2：作文题目：孝心如我事件：一天,学校提早放学。我拿出手机通知老妈早来借我。手机响了以后,我挂断,等了两分钟又拨了一次号。同桌很诧异："为什么拨两次号？"我笑笑："妈妈性子急,上次因为赶着借摔跤了,我多拨打一次号码让她心里有准备。""真有你的,爷爷上次也因为这个差点出事,有了你这个办法他可安全了"。说罢,我们便"嘿嘿"地笑了起来。看来,细致地关心亲人是一种美,因为这是孝心的体现。材料和中心的得分_____________________________________________________________________检测3：作文题目------我感动了身边的人事件：路口人已经越聚越多,是一个本地青年与一个外地车辆的主人摩擦而吵嚷起来。周围的人像看热闹似的站在一旁,没有谁愿意出来作证。当我又一次听见本地青年的骂语时,我毅然地走上前："叔叔,我给你作证。"周围的人先是一惊,接着都纷纷上前作证。那青年见势不妙,借故逃走了。当我看见外地车主轻松的笑容时,我也会心的笑了。生活告诉我,仗义地帮助陌生人是一种美,因为这是对"路见不平,拔刀相助"这句老掉牙的话最好的诠释。材料和中心的得分_____________________________________________________________________三、能力点评学法总结一、知识收获二、方法总结课后作业作业1：作文题目---生活中的体贴事件：作业没有做完,晚上十一点,我悄悄爬上床。怕弄出声响打扰室友休息,我光着脚贴到地板上。我坐下来,打开台灯,刺眼的灯光瞬间把整个寝室照亮。我赶忙关了灯,打开手电筒,找了一本书,遮在一旁,这才安心的写作业。不一会儿,一件衣服披在了身上,我回头一看,原来是室友A,,一同递过来的还有他的护眼灯。"太暗了,对眼睛不好,早点休息。"作业总算做完了。我把空调从20度调成了24度,看到室友的被子掉在了地上,我忙捡起来帮他盖好。爬上床,想着这些朝夕相处的室友,我的嘴角微微上扬,黑暗中,一滴泪划过我的脸颊。材料和中心的得分_____________________________________________________________________作业2：作文题目---生活中的美事件：一天,我正在家中看书。忽然,窗外传来一阵清脆的歌声。我放下书本,走到窗台前,原来是一个街头卖艺的年轻人。虽然有不少人驻足观看,但是他的眼神暗淡