小学六年级下册语文第6课北京的春节教学设计-六年级下册语文课本

小学六年级下册语文第6课北京的春节教学设计_六年级

下册语文课本学习目标.自觉本课的生字新词，理解“灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、各形各色”等词语。.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。学习重点了解老北京风俗习惯，感受老北京过春节的隆重和热闹，感受传统年文化的独特魅力。学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的方法。教学准备教学方法课前交流：有关春节的习俗、古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。一、创设情境，谈话导入1、同学们，喜欢过春节吗看（课件），“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，中国的传统节日数春节最热闹了，但在我国，各地过春节的习俗还不一样呢!今天，我们就跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节，感受那独特的民俗文化。3、齐读课题。二、反馈预习，整体感知1、课文预习了吗自由读课文，结合预习说说，你读懂了什么2、北京的春节十分热闹。腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 元宵节 正月十九师：不愧是大作家，抓住这几个特殊的日子来写，就使北京人过春节的习俗展现在读者眼前了。师：哪些日子给你留下了深刻的印象为什么（这些日子很热闹，写得很详细。）三、品读体味，感受年味选择这三个日子中你印象最深的一个，反复读读，想想从这个日子中，你到北京的春节是的从除夕这个日子中，你体会到北京的春节是热闹、团圆的除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。课文从哪些方面具体分述“热闹”从“味、色、音、情”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。点拨：写香味的是哪一句1、指名读：你能把这香味读出来吗2、评价：你们闻到这酒肉的香味了吗3、再读-男生齐读师：这就是浓浓的年的香味呀!写颜色的是哪一句写了哪些颜色这色彩、这景象让人一下感受到过年的—喜庆1、指名读：能通过朗读把喜庆传递出来好吗2多喜庆呀!女生一起读写声音的是：引读——“除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝”。除夕也是团圆之时呀，引读——“在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”团圆饭，守岁这就是中华民族的优良传统，也是中国年的情味儿。闭上眼，让我们一起感受一下这热闹团圆的除夕之夜吧!师：过年喽，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。听着这喜庆的爆竹声，听着这欢快的音乐声，你似乎看见了什么样的场景回忆起怎样的画面除夕真热闹啊!让我们再来体会体会。师：这是一种普天同庆的热闹，看屏幕，读——这是一种通宵达旦的热闹，读这还是一种团团圆圆的热闹，读师：一句话一番景，老舍的语言就是简炼。正月初一过渡：如果说除夕是繁忙、热闹的，那么正月初一就是——悠闲、快乐的，所以文中说正月初一的光景与除夕（截然不同）都写了有哪些悠闲、快乐的事最快乐的是（逛庙会）逛庙会，这也是北京老百姓过年的一个传统风俗。谁知道什么叫庙会师：（出示课件）一起逛逛庙会吧!庙会是小孩儿和年轻人的快乐世界。可买一大串的糖葫芦和棉花糖，可以欣赏无数的彩色风车，可以看各式各样的表演。（）多么快乐的日子呀，齐读第九自然段，一起再感受一下初一的快乐。从元宵这个日子中，你体会到北京的春节是红火、美丽的师：如果说元宵是春节的一个高潮，那元宵的高潮就是——（花灯）找出描写灯的句子用横线画下来。（指名读）自由读读这些句子，说说你从哪些词语体会到了什么灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。师（出示课文插图）引读——同学们看课文的插图，正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。再读读这些句子，读出元宵的红火、美丽，读出这浓浓的年味。同学们看过我们今年南后街的元宵灯会吗林老师拍些灯会上照片请你们欣赏欣赏，能用课文中“有的……有的……有的……”这样的句式写写你看到的花灯吗在这红火而美丽的元宵节，家家户户、男女老少观灯赏月品元宵，心情多么舒畅，怪不得老舍先生由衷赞叹这的确是——“美好快乐的日子。”四、布置作业，课外拓展。1、今天，我们跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节，感受到北京的春节那浓浓的年味，这年味就是全家团圆的喜乐气氛;就是屋外烟花闪耀飘进鼻内的一股幽香;就是……同学们，拿出你的笔，把你的感受用一句话表达出来吧!一、回顾全文，情境导入1、唱歌谣想春节，和老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节。（课文主要了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜，腊月二十三过小年。除夕非常热闹，初一的光景截然不同，到元宵，春节的又一个高潮到了。直到正月十九，春节结束。）3、北京的春节给你留下了什么印象（热闹、忙碌、喜庆、团圆）4出示本节的课的学习目标。二、分清详略1、在这些日子的描写当中，老舍先生把什么内容写得比较详细，又把什么内容写的比较简略呢快速默读课文，把详写的内容用括号括起来。2、学生汇报，板书：（腊八、除夕、正月初一、元宵）三、深入详写片断，品读课文，感受节日气氛1、在详写的这些内容中，你最喜欢哪一个部分呢深入的读读，勾画出你自己印象最深的语句，结合自己过年的感受，谈谈自己的体会。课件出示学习要求2、学生自由读3、学生交流：（一）腊八：（课件出示句子）“在腊八那天，家家都熬腊八粥……农业展览会。”口从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多，多得好像聚在一起开展览会。（课件演示，腊八粥的图片）“把蒜瓣放进醋里…..忍不住要多吃几个饺子。”一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色;一个“辣”字写出了醋的味道，这样的色味双美当然让人忍不住流口水了，更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。（二）除夕1、知名读第七自然段。课件出示：第七自然段除夕给你什么感觉呢板书：热闹3、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢★人们的活动“家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都”理解“守岁”：一重意思，年长的人守岁，有珍惜光阴的意思;二重意思，年轻的人守岁，则是为了父母延寿。师：从这些词语当中，我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊，差不多所有的人都在欢度除夕，当然热闹了。★从味、色、声的描写“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年华”“鞭炮声日夜不绝”3、除夕这天，你是怎么过的呢打开记忆的闸门，让我们分享你的快乐吧生自由说小结：是啊，热闹的除夕，处处洋溢着喜庆，诉说着团圆的故事。4、指导朗读：想象着这热闹的场面，有滋有味地把这一段读读。（三）正月初一：1、指名读第八自然段课件出示：“正月初一”的光景怎样与除夕截然不同“截然不同”什么意思形容两种食物毫无共同之处。“正月初一”与“除夕”又什么截然不同的呢课件演示：“铺户……全城都在休息。”口这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢板书：悠闲2、你们还从哪些地方感受到正月初一，人们的游戏自在人们的活动：男人们，女人们，小孩们，铺户们，伙计们。小结：不同年龄，不同身份的人，每个人都在拜年，走亲访友、或者逛街、比赛。总之都没有闲着的，分明都是那么快乐轻松自在。3、指导朗读：谁愿意读出这轻松自在的感觉。（四）元宵节2、再读课文，把描写灯的语句画出来，读一读，看看能体会到什么3、学生汇报交流：“正月十五……红火而美丽。”板书：红火而美丽口“有名的老铺子……故事。”一连串的排比，让我们感受到了“灯”的数量多、种类多。“家中也有灯…….叮叮地响”完全走进了灯的世界，这是一种怎样的美丽啊!师：让我们也进入这灯的世界里遨游，感受这份红火而美丽吧!课件演示：各种灯的图片。4、想象：假如你在这灯的世界里畅游，你还会看到怎样的花灯呢小结：是呀，在这五光十色的灯的世界里畅游，让人情不自禁，让人流连忘返，难怪老舍先生说课件演示：——“元宵上市，春节的有一个高潮到了”——“这的确是美好而快乐的日子”四、比较阅读、领悟写法1