2穿穿编编-完整版公开课教学设计

南岗区中小学美术教学设计表格课题穿穿编编年级四年学习领域设计•应用教学1、初步了解传统穿编工艺，感受发现身边的“穿穿编编”。弓编织艺术E勺源远流长，〕进一步用艺术1的眼光观察生活，目2、运用各种生活媒材进行穿编创作，大胆地将自己设计的造型，用不同方法表现出来。3、培养“物以致用”的设计思想并养成耐心和细心的学习习惯。第一课时教具准课件、实物投影仪、示范用工具材料（麻布、长条彩教学重点4八、、初步了解穿编的制作要求，学会穿编的基本方法。教学难:点八八、、运用多种方法创作分编作品，媒材的使用丰富有变化。备纸、双面胶等）。教学内容及教学过程教师活动学生活动 设计意图教师活动学生活动 设计意图一、导入定标利用麻布来一、导入定标利用麻布来发现穿编基本方法1教师出示一块麻布，给学生展示一下，摸一下，看看老师在做什么在投影仪下，老师抽出了一根又一根的线，学生到实物投影仪上来拆麻布，分析穿编方法。同学们想不想来试试穿编的席子发现穿编基本方法1教师出示一块麻布，给学生展示一下，摸一下，看看老师在做什么在投影仪下，老师抽出了一根又一根的线，学生到实物投影仪上来拆麻布，分析穿编方法。同学们想不想来试试穿编的席子一边拆，一边研究，这块布是怎样编织出来的2.谁能把拆下来的线再复原回去巩固穿编方法。小结：原来，这些布就是用横竖交叉着穿编出来的。这种穿编的方法把一根根细细进行导入，与普通的布相比，麻布的穿编纹理很明显。先让学生将麻布拆开,然后再把拆下来的线编回去，让这块麻布恢复原状。在实物投影仪的帮助下，所有学生都的线编织成了布，做成衣服，为人们遮风挡雨，抵御严寒一、探索新知学生尝试“十字穿编法”1今天，老师带来的一些小背心，前面一条一条的，没办法遮风挡雨了，怎么办呢的线编织成了布，做成衣服，为人们遮风挡雨，抵御严寒一、探索新知学生尝试“十字穿编法”1今天，老师带来的一些小背心，前面一条一条的，没办法遮风挡雨了，怎么办呢编誓IM子清楚地看到了“拆与编”的细节过程，让学生直观地学习、发现，在拆与编的过程中学会了你能用横竖交叉的“十字穿编法”帮我把衣服补起来吗2、合作交流人类最早的衣服和住所，就和穿、编有关。1这是良渚文化出土的5000年前的麻布，在这块古老的麻布上，有什么发现我们清晰地看到了刚才同学们穿编的花纹。2这是约七千年前原始先民编席的纹样。七千年前的原始先民已经学会了用自然植物编织各种图案的席子了。同学们来研究一下，古代人们编席子的花纹和麻布上的纹样有什么不一样学生第一次作业：两人一组，用“十字穿编法”编织衣服。学生穿上自己做好的小背心，展示、欣赏。学生分析各种席子纹样。约六千年前的彩陶上就有绳子的编织纹样。穿编的方法和我们刚才学的有什么不一样的地方学生第一次作业：两人一组，用“十字穿编法”编织衣服。学生穿上自己做好的小背心，展示、欣赏。学生分析各种席子纹样。原来，穿编的方法是多种多样的，还有很多新方法等着我们去发现呢。3在古时候，人们还发明了各种纺机，编织出许多漂亮的织品。原始腰机大约出现在新石器时代，海南黎族的原始腰机织造工艺一直存续至今。图上这位老奶奶正在用腰机纺织。横竖交叉的“十字穿编法”。课本上有很多小栏目，如“走进博物馆”“知识窗”“走进民艺坊”等，学生欣赏了七千年前的席子纹样、彩陶上的绳子编织纹样等，还欣赏了各种古代纺机，这其中包括新石器时期出现的原始腰机，原始腰机织造工艺一直到现在还在使用，穿越了几千年的时光，这种穿编的方法还出现在我们的生活中，真令人惊叹。同样，这部分浓郁的人文气息会激发学生对穿编的探究兴趣。4这是一位云锦织手，享誉中外的南京云锦真好看，制作工艺非常复杂，它也是用古代织机编织出来的，同学们欣赏后，说一说感受。

横竖交叉的“十字穿编法”。课本上有很多小栏目，如“走进博物馆”“知识窗”“走进民艺坊”等，学生欣赏了七千年前的席子纹样、彩陶上的绳子编织纹样等，还欣赏了各种古代纺机，这其中包括新石器时期出现的原始腰机，原始腰机织造工艺一直到现在还在使用，穿越了几千年的时光，这种穿编的方法还出现在我们的生活中，真令人惊叹。同样，这部分浓郁的人文气息会激发学生对穿编的探究兴趣。第二课时教学重点初步了解穿编的制作要求，学会穿编的基本方法。教学难点运用多种方法创作穿编作品，媒材的使用丰富有变化。教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图3、总结提炼1.穿越了几千年的时光，穿编的方法还出现在我们的生活中。你能说说你在生活中看至」的穿编出来的生活用品2老师也想用穿编的方法做一件生活用品。如：篮子、席子、毛衣……教师示范编篮子属于“探究”演示，可以让学生直观感受穿编作品教师具体示范篮子的编织过程。学生点评老师编的篮子，的色彩、方法、材篮子与刚才编织的有什么不同之前是平面的，篮子是立体的。总结：（1）颜色很丰富，很鲜艳，质的变化，并在潜移默化中教会学老师用了两种不一样的穿编方法，一种是十对比很强烈；板书：色彩生一些方法和小窍门。演示用的教字交叉穿编的方法，一种是编辫子的三股线穿编（2）材料有变化；板书：具应在课前准备方法。小篮子可以装各种各样的东西，很实用！材料齐全，摆放妥当，三、学生实践（3）用了两种方法来穿避免临时翻找。1你还见过哪些穿编的物品请同学们说说生活中编。板书：方法见到过的穿编物品。2现在，让我们来欣赏一些用穿编的方法制作的生:鞋子、帽子、椅子等生活用品。制作的材料是什么色彩上有什么特点编织的方法有哪些学生思考、回答3今天，你准备了哪些材料，准备做什么呢4现在，就请大家看一下作业要求：一（1）选用色纸、布条、线绳等多种材料进行穿编练习；（2）创作出有趣的、有生活的穿编作品。4、展示评价结合色彩、材料、方法来展示、点评。--«—教学反思教学反思5、课后拓展1你们相信吗小鸟也会穿编哦！小鸟用什么材料来穿编树叶、小树枝，稻草这些材料穿穿编编，就筑成了小鸟温馨的家。小鸟会用穿编的方法筑巢，我们人类也会。.这也是一座鸟巢，同学们认识吗这是2022年北京奥运会的鸟巢体育馆。很久以前，也许小鸟就是人类的老师。人类向动物学习本领，这可是一门科学，叫做“仿生学”，有兴趣的同学课后可以去研究、考证一下。.这是什么大篮子其实，这是一幢奇