语文六年级下北师大版1《古诗两首》导学案（第二课时）_第1页
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文档简介

总课时两课时分课时 第二课时课型自学展示导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指当堂反思学习目标学啥学生知道2分钟学习《四时田园杂兴》（二）.我能理解诗句，并用自己的话说说诗句的意思。.我正确默写诗歌。个人默读，明确目标。并在小组内说说。自主学习温故知新3分钟背诵《四时田园杂兴》（一）学生评议阅读有法4分钟自读《四时田园杂兴》（二），整体感知。运用上节课的方法自学。研读共品4分钟.读这首古诗，注意节奏与停顿。.反复朗读，达到熟读成诵。诵读出情感。交流感知5分钟.诗中都写了哪些景物？从哪儿看出来的？.诗歌前两句写了哪些内容？3.从哪些词句可以知道描写的是晚春之景？对照注释，同桌交流。4.三、四句写了什么内容？互助释疑探究出招3分钟第四句中“蜻蜓岐蝶飞”显得田野静悄悄的，如何埋解？领悟衬托写法的作用。展示交流小组展示4分钟1.诗歌描写了一幅怎样的画面?2.有感情朗读诗歌。组内相互评价指正。班级展示3分钟1.对诗歌情感的体会理解。2.向全班展示背诵的结果。可先写出发言提纲。点拨升华反馈矫正释疑解惑总结提高2分钟读罢此诗，说说表达了诗人怎样的感情？自由发言拓展提升3分钟体会诗歌的写法：1.点面结合。2.动静结合。情景结合，体感受。课堂作作业当堂3分钟我会解释下列字词。利用工业清肥日长篱落蝶蝶惟有具书或注释独立完成。挑战自我4分钟我会默写这首诗。组内检查评价。板书设计梅子 黄杏子 肥四时

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