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特殊教育学校建筑设计标准10．4语言教室：盲校的外语课和普通中小学一致，除在普通教室进行学习外，尚庆在专用的语言教室授课。盲生所使用的语言学习用桌及布置形式与普通中小学校相同，故在设计时可参照第5章8节语言教室的设计。盲校使用的语言学习桌，双人用桌长度宜选用1500MM的规格；在座位布置时，每生应能自由就座，不允许跨座入坐；

纵向及横向通道的尺寸，均应较普通中小学校所规定的尺寸为大，而便于盲生使用。座位布置可参见图10－8。10．5地理教室（1）地理教室设计：地理教室是地理课的专用教室。在地理教室内除设置学生课桌椅外，还要沿墙展示各种供盲生学习用的触觉地图。根据教学需要，每个课桌亦应摆放供触摸的地球仪等。教室课桌椅的设置，宜采用面对面的小组学习的布置方式，如采用单桌布置，宜采用桌面周边三面有挡板，挡板高度不超过10MM；其座位布置形式，见图10－9

沿墙展示的触觉地图（一般为带有边框的硬质的触觉地图，也有由塑料板热压而成的触觉地图）为便于学生触摸，可摆放在低桌或牢固的支架上，但必须稳固，不易倾倒。如设在支架上时应注意支架下部的构造，不使支架妨碍盲生通行。沿后墙同玻璃橱柜存放地球仪等模型、图表等教材与教具。教具室内可存放各种教材、教具、图表等的橱柜，对各种触摸类地图、教具等必须注意防尘。教具室内应设大型工作台，便于制作或维修触摸地图或模型，故室内应设有存放各种修复或制作模型的材料、工具、设备等空间。地理教室及教具室，应设有洗手池及电源插座等。10．6计算机教室：为提高残疾儿童适应社会的能力，应在各类特殊教育学校中开设计算机课程，故应设置计算机专用教室。特教学校的计算机教室设计应参照普通中小学校计算机教室设计，详见第5章9节。（1）计算机教室内设置的计算机应每人一台，室内可设1－2台打印机。（2）在面置计算机教室的工作台时，各通道可稍宽些，便于盲生及弱智生使用。（3）室内庆存入教材、教具及有关资料的橱柜及必要的设施设备等（如稳压电源、空调机等）。

（4）室内座位布置，参见图10－10、表10－4。10．7

直观教室：直观教室是盲校中培养、训练盲童以多种感官综合运用实行直观教学的场所。直观教室是存放和展示各种直观教学所用的直观教具如实物、标本、模型等场所；此室亦可利用直观教具上课（如有些课程的讲授需用大量的直观教具或不易搬移的大型模型时）。直观教室的位置，应设于距普通教室较近的区域内，便于各班级及各学科利用。为充分发挥直观教室的作用、必须有较大的面积作为直观教具的存放室，实际上直观教室也是盲童在此进行获取形象知识、概念的图书馆。因此应不断充实、完善直观教室的直观教具，学校应创造完善的制作、展示环境。直观教室应有良好的采光及自然通风环境。室内应有防尘措施，以保护直观教材。地观教室宜采用北侧采光以避免直射阳光对展示中的直观教具的损伤。室内应设较大的工作台，以便于整理、维修及制作教具，还应设置各种规格的玻璃橱柜、格架、窗帘等，其它尚应设置电源的插头及水池等。直观教室的布置，参见图10－9。作为直以教室内课桌椅的布置还可再紧凑些，而留出更大空间作为展示场所。10．8音乐教室10．8．1盲校音乐教室：音乐谭是向学生进行美育教育的内容。它丰富学生的精神生活、启迪聪明才智、陶冶情操、使他们身心得到健康的发展。在音乐课中，使盲童掌握音乐的基础知识、歌唱技巧，并要求盲生掌握1－2种乐器的演奏技能，通过如乐理、识谱、听音知识、音乐欣赏等内容的学习，逐步培养其对音乐的爱好和音乐欣赏能力，从而丰富其想象力，领略大自然和生活的美。音乐谭的教学活动场所，可分别设置声乐音乐教室及器乐音乐教室。音乐教室的设计，可参照普通中小学校的音乐教室，见第5章4节。（1）声乐音乐教室的设计：音乐教室宜选在距教室较近又不干扰或干扰甚小的区域，音乐教室在连续走廊或教学用房处的，应做成隔声门、与走廊邻接的墙面不设窗。音乐教室应满足不同内容的教学要求，并合理地确定其面积及平面的体形。为使教室满足讲课、欣赏、演唱、低年级的唱游等需要，教室可设小讲台，教室后部可设二级台阶。教室内应设有音响等电教设施，适量的电源插座。为创造良好的音乐欣赏环境，室内墙面可敷设吸音材料，以改善音质条件。（2）器乐音乐教室的设计：此室面积庆大于声乐教室，室内应设演奏区、存放教材、乐器、教具及电教器材等存放空间，教室前面亦应设小演奏台。室内设计应满足教学及课外活动期间的兴趣小组等活动的需要，以及为某些演出练习、彩排的需要，故应合理确定其面积及体型。室内应设五线谱黑板、电教设施及水池等设施。10．8．2弱智学校音乐与唱游教室：弱智学校的音乐课，包括音乐教学、音乐游戏及律动训练，是培养和提高弱智生的听觉、节奏感和对音乐的感受能力、矫正感知障碍和动作不协调的缺陷，促进学生身心和谐地发展。低年级的音乐课应以唱游为主，其它中高年级也应和舞蹈、游戏活动等结合。音乐及唱游教室的设计：音乐教室宜选择在距普通教室较近又不干扰或少干扰普通教室的区域，音乐教室应做好隔音处理，如采取在走廊一侧做隔声门及不设窗等措施。音乐教室庆满足各个年级、不同内容、不同教学形式的需要，并能开展唱游等活动，故应综合地、合理地确定其面积及房间的平面形状。为使教室满足讲课、欣赏、演唱、低年级的唱游等需要，教室可设小讲台，教室后都可设二级台阶。教室内应设有音响等电教设施，适量的电源插座。为创造良好的音乐欣赏环境，室内墙面可敷设吸音材料，以改善音质条件。（2）器乐音乐教室的设计：此室面积应大于声乐教室，室内应设演奏区、存放教材、乐器、教具及电教器材等存放空间，教室前面亦应设小演奏台。室内设计应满足教学及课外活动期间的兴趣小组等活动的需要，以及为某些演出活动练习、彩排的需要，故应合理确定其面积及体型。室内应设五线谱黑板、电教设施及水池等设施。榴10．8．兽2弱智学样津音乐与唱游钓教室盯：扮

弱智学校寒的音乐课，忘包括音乐教广学、音乐游吉戏及律动训辛练，是培养案和提高弱智社生的听觉、喜节奏感和对叼音乐的感受散能力、矫正聋感知障碍和或动作不协调匙等缺陷，促丸进学生身心猜和谐地发展意。低年级的泽音乐课应以传唱游为主，械其它中高年躲级也应和舞唯蹈、游戏活增动等结合。尤音乐及唱游勉教室的设计堤：音乐教室灭宜选择在距稳普通教室较燕近又不干扰犁或少干扰普叔通教室的区妄域，音乐教裹室应做好隔宾音处理，如身采取在走廊窃一侧做隔声公门及不设窗记等措施。音宪乐教室应满汪足各个年级镰、不同内容泳、不同教学差形式的需要辉，并能开展窜唱游等活动迫，故应综合魂地、合理地拆确定其面积雕及房间的平谊面形状。一倒般弱智儿学拨校设置一间兼音乐教室即适可满足需要议。当学校有割条件购置乐封器时，可设览置一间面积傅较大的音乐忽及唱游教室苗，供声乐及臂器乐及唱游搜等活动之间腊，了可分设己声乐及乐器办两间教室。汽音乐教室为亦提供学生的习多种活动，临如进行演唱石、演奏等需朵要，可在教吉室前部设一久小型讲台。惹音乐教室应娘设有音响、帐影像等电教嫌设施，在设促计时应考虑拌其配套设施件及设置位置河。层乐器室与准志备室可兼用孝；教师在本静室进行教学幸准备、制作梳教材教案等矩工作，并设炒橱柜存放教险材、资料、敞存放乐器、罗乐谱及各种灶教具等（包素括电教器材性、电教资料战等）。

嚷10．9实咏验室尼10．9．势1盲校实验税室碗：田盲校实验室邮的实验桌布六置形式，根聋据《特殊教塞育学校建设邀标准》提出牵如图10－绘11、图1拼0－12的捡布置形式，韵其它诸种布隶置形式，见晚图10－1缎3、表10从－5。慈10．9．斜2弱智学校动实验室慌：捐特殊教育学钱校建设标准幅建议的弱智磁学校实验室友平面布置图魄，见图10氧－14；弱怪智学校的实亚验室在使用篇上是综合性天的，可进行杯多学科的实盏验及观察活文动。实验桌阅的座位布置盈以单桌布置惭形式为宜，蜡但室内应设跃置集中水池谢。

岁10．10鸟手工教室执：忧手工课既是亮美育学科也守是劳动教育源学科。手工沾课的作业内仆容有：纸工县、泥工、竹某木工、缝纫型工、编结工匙、金工等手烦工作业内容筋。

及手工教室的催设计：手工改教室根据学坡校规模可设惜置2－3间潮，以便安排脑不同的作业践内容（根据笛手工内容的括要求，其工叉作台规格不依同、布置形治式也有差异卖，且室内所纸需要的设施骨、设备也不嚷相同）。伴手工课如进臭行纸工、泥撑工、缝工、盈编结工等工马作业的教室愈，一般均采芬用单桌布置滋，其规格为呈600－8向00MM，匆为便于盲童妖使用，桌的敞两个侧缘及模前缘且设置吗挡板，以防妈止小工具等镜坠落。座位甲布置形式，杆为便于教师纽指导，多采秩用面向黑板优呈围合状布膝置，亦可组京成几组面对汗面小组型的乞布置形式，羡参见图10馅－15。手善工教室内应涉设有黑板、惩揭示板及展辟示板等；室疾内应设有存他放制作和加却工用的工作苍机械、工具架、教材、教燃具、半成品白、作品、范丝品存放的橱秘柜或工作台察等。如手工叠教室作为竹瘦木工、金工五等手工作业缴时，亦可采盒用大型工作角台，便于调惧整所需空间纪范围而不致击受单人课桌仿规格的限制扮。地不代论缸何种手工作骗业，都必须追设置洗手恒池出，根据需要乞尚尖设置水裕池（如泥工葬作业时）。漏如室内设置俊电动工具对蹦原材料加工泥成半成品时浮，必须注意智电动工具操范作上的安全即性，为防止纲发生危险亦且可设置围栏具作安全防护与。

算手工教室与胖准备室应连香续布置，以异便于工具和牵材料的供应盆工作。准备占室应设置存盼放精密或贵过重的工具用猾橱柜，并应耕设水池、工族作等。泥工酸准备室，室装内应设有泥笋库、搅拌合意泥机、压制卖机等。此室挖尚需设动力脆电源、水池繁等设施。聪10．11炸语训教室政：删语训教室是遵培养和提高映残疾学生的崭语言能力的搏语言训练场途所。在语训关教室中进行企个别语言训脸练的，可以待设立单人用将语训练室，乳师生面对面士进行语言训据练。也可以鬼设置集体的先语言训练教票室。在条件霉允许时，可穿在集体语言套教室中设置眉面对面进行乞语训的区域士。央10．11严．1聋校语伏训教室择：畏集体语言训台练教室的布顾置，可将学玉生课桌围成永半圆形面向庸教师，教师止桌设集合型草语训器形成景主控台，以疲导线与各课载桌学生用耳弃机相连，教杰师根据每个到学生的听力潜损伤程度，称调整到适于政每生的频率络及强度进行风语言训练。房室内设有黑陵板、电教设歌施（根据语察训要求播映遗出教学所需摆的内容而进业行语言训练辩）及存放多漆种形象教材恐、教具，日咬常生活用品歌用具等的橱柳柜等。码室内应有安猴静的环境及抖良好的采光愤与照明。枝语言训练室失亦可做成一罪较大空间，壳设有观察室陡并安排较大喘空间作为儿掌童游戏活动誓场所，通过装游戏进行语其言训练，通仔过观察了解婆学生实际情素况，经过研漫究制定教学滥训练方案。脖日本盛冈聋淋学校语言训飘练室，此语呀言训练室可哨进行小组训单练所需的各通种器材，室宣内进行了音贵响设计，准循备可作为助体听器的修理奇及进行咨询政活动，见图鲁10－16纪。日本兵库辈县立聋校语毅训个别指导园室。本语训誉室是以肢残耳儿童为的语掠训室，适于床乘坐轮椅者躲，这一组房双间具有紧密钟的联系关系睬，见图10零－17。害10．11祝．2弱智学单校语训教室卷：究弱智儿童由相于智力发展虎迟缓，有很生大部分儿童倍不同程度地津存在语言缺地陷和障碍。侵以中度及重窄芳的弱智儿筐童、少年的走语言缺陷和销障碍更多，画也更严重。句故应强化对窝弱智儿童语唤言功能的培男训及语言缺何陷的矫正；赠弱智校语训克教室的设计狠，参见10响．11．1烛聋校语训教下室。肝10．12殃律动教室臣10．12霉．1聋校律饺动教室狭：娱律动课是通假过聋童的视股觉、触觉、揭振动觉等感坚官（包括重杯听儿童的残洞余听力）进告行音乐、舞迅蹈、体操、瞧游戏、语言晓技巧等内容茎的学习与训葵练，发展其眠感知能力与姓动作机能。痛聋童通过触司觉及振动觉安的感受来接农受音乐的韵酒律和节奏，效培养他们的托感受能力、怜欣赏能力和扣表现能力；务通过舞蹈训粘练、体操活槐动等培养其幸感音能力、展平衡能力进咽行美的启迪华教育；通过盾游戏及走、慌跑、跳的活恐动，对聋生趟进行听力、傲语言、节奏竟、反应、判毫断能力的训肃练，培养活胃泼、团结、掩友爱，遵守陡纪律的品质虫，促进聋童永身心健康的旱发展。土律动教室的肿设计寒：花律动教室应妥有足够的使妹用面积，并玩应有良好的浆平面形状；题室内不得设风柱，亦不宜久出现壁柱。梨室内至少应披有一面墙通林长照身镜，蚁镜的高度规吊格不宜小于个2500M匀M，距地面俊应有300卖MM的距离肌；四周应设宏沿墙把杆，虽高把杆距地伙面不少于1斗000MM帽，低把杆6进00－70匆0MM；把宅杆与镜面的办距离应为4否00MM。列室内净空高权度不应低于按4500M菊M。地板应麻设弹性的木苦地板（木地俭板下橡胶垫首或木弓等构赏造）。本室房应设置两个沙出入口。如争设低窗采光慎时，窗台高待度宜为90喷0－120轰0MM之间朋；采光窗应静设窗帘盒。臭室内应设吸杠顶灯，以免灶训练时道具匹碰坏灯具发摧生安全事故元。采暖地区梅应暗装暖气扛卡，以避免爷训练时碰伤领。律动教室晶应设有更衣坟、洗手盆等馅，并应设置弊换鞋处。学10．12扛．2弱智学昂校律动教室告：问律动训练是拜为培养弱智胃生的听觉、忧节奏感和对龙音乐的感受发能力，矫正辞动作不协调刷的缺陷，促画进身心和谐断发展的训练客课。训练弱交智儿童各感筐官与身体各终部位的协调肌动作，培养今学生的动作触机能，促进植身心的健康换。术律动教室的拿设计谊：融律动教室除椒进行律动课迁教学外，还袖有可能进行犁多种训练活惰动。故应保与证足够的面造积及有较大骄进深适于多顿种活动的需沈要。律动教瓜室除进行律拘动教学外，痛还有可能进洽行多种训练辜活动。故应森保证足够的姨面积及简较宁大进深适于兴多种活动的芒需要。竟弱智校律动悲教室的设计死，可参照聋连校律动教室疫的设计。旅10．13稿美术教室袍：们美术教室是淋为聋生学习旁美术的专用突教室。美术中教室的设计日，应参照普给通中小学校柄美术教室的赵设计，见第析5章5节美欢术教室。聋逗校美术教室背须配备一个涝班级学生使尝用的画板、球画架、凳及饶模型写生台疯。墙壁应考顿虑悬挂学生苦美术作品的子场所、如墙摔面贴三合板川类材料，室净内后墙面可匹设玻璃柜等蛾存入和展了巧美术作品、勤模型等。室堪内应设水池知及数组电源枯插座。朝向阅宜选北侧为厌主要采光面烫。赴10．14窃美工教室守：叼美工教室是抽弱智学校的柳专用教室之领一。美工课于是由美术课星和手工课合识并而成，作海为手工谭是队劳动教育体揉系中的重要屠环节；通过准利用普通材游料如纸、木援、粘土、橡吊皮泥、布类屡等制作一些设简单的美工邪作业。垒美工教室的壤设计础：勇美工课的学驰生用桌规格爆可为600舰×800M法M，其布置候形式可分为阁：面向黑板僚成行成排的陆行布置、面丽向黑板围合脉状布置及四士人一组或三屿人一组的相蹦对的布置形粘式。室内应缘设有黑板及洋展示板等。妥室内应设置叉电教器材：戏如投影器、诚电视等。室贵内庆有存放万制作和加工届用的工作机灯械、工具、傅教材、教具日、半成品、绑成品等的展佛示和存放橱帽柜及工作台采等。室内应给设有动力电挣源，供电动橡加工机械所狼需用电。室置内应设有作抱业用的水池温（需设3－拐4个龙头）径。美工准备橡室应美工室乖相邻布置，非准备内应充释有水池，存彻放橱柜及大祸工作台等。钞当美工室设谢于底层时，比可与室外平识台或小院连纱接，作为室锻外制作活动扛的场所。械10．15小视听教室庙：逃视听教室是眉利用现代化雁教学手段对歌聋生进行形巧象化教学的帝场所。室内招应配备较为尚齐全的电教但器材，形成搂良好的视听镜环境，通过线多媒体的配话合为聋生创被造丰富多采细的学习空间虾。视听教室羊的设计可参坐照普通中小奥学校视听兼车合班教室的彩设计，见第咸6章3节视驰听及合班教然室。聋校视愿听教室的规蛙模，一般不姑宜超过50绕座，可供低泥年级、中年怜级及高年级贝合班使用。松spe-e俗du24曲spe勾视听教室宜拾选用可移动幅型桌椅而便疲于本室的灵划活使用。平显面布局应与词电教器材室勾相邻，组合咏构成一个完悼整的视听教樱室，如能与鄙多功能活动堡室组合成一裕组公用活动赶空间时，既剥能充分发挥智视听器材的眨作用，又为屯大空间灵活剑使用创造条宪件。录10．16孝多功能活动硬室普：地多功能活动云室是盲校、苦聋校、弱智瞒校均设置的涂活动室。多午功能活动室土是（特殊教痒育学校建设群标准）中规极定面积最大心教学用房，舌它承担全校低性集会或进咏行学习、文世娱活动、雨脚天或平时的肤体育活动、广某些康复训势练活动等。枯一般可安排睡高年级、中涂年级及低年坐级的各种规拌模的活动；滤还可安排课冠内及课外活扬动等。此室醋还可作为学也生们自发的怪独立地进行勺其感举的体伸育、游戏、店交往等活动毒场所。掌多功能活动肉室设计基本述要求：多功傲能活动室设屯计的基本格怕局，可分为枕平地面大空绵间型多功能首活动室及合丝班教室型多添功能活动室瓶两种。为配已合室内开展诱多咱活动所浴需设置的辅悲助用房、准四备室、电教宴器材室等应渣按室内功能发关系，合理埋地安排其位觉置。在适宜恼的位置设置牛存放种种上各设施设备、匹家具、教具量、玩具等的切存放场所或狭存放设施。础本室如不单垃独设置卫生有间时，应在唇校舍总体布穴置时，在多课功能活动室仇附近设置卫炸生间，其厕县位、洗手池爆的数量及前撒室面积等，腰均庆适量增禾加。室内庆蔬有足够的采闷光与照明以脉及适宜的湿联度环境等，观以利于多种步功能活动开争展的需要。茄本室宜于底熄层，以便于冤疏散，并至扣少设置两个恰出入口，在面疏散的通路歪上不宜设置寻踏步。本室碗空间较大，队能进行多种太活动，必须忠对体型、大芦厅音质予以瑞充分研究，界以创造良好卷的视听环境别。梯10．16局．1平地面统大空间型多足功能活动室丝：侧当本室用作龟全校性集会仍或演出活动裤时，可临时兰组成简易讲狱台。组成的潜方式：装配剪式活动支架抹及台面组合属（台面及活行动支架平时找均存放于邻深接活动室的朋库房内）；爽或采用附壁易式活动支架籍及台面组合命（不用时将营台面及收缩婆后的支架附刊嵌于墙壁上寿，构成墙面鱼的一个组成撕部分）；或仗将地面局部扛升起作为临朋时讲台。集商会时学生可伟携带教室的林谭椅，其它奶家具等应存期放于邻接活将动室的库房注内。平时多渠功能活动室尝内可放置大哨型玩具以及旬用于锻炼身指体、补偿障尖碍等活动的腊器材，作为奋学生自由、厕独立参与活穗动或相互交撤往活动场所固。旷10．16球．2合班教止室型多功能霉活动室缩：枯此女活动定骊般促有进践深较大的讲谁台、斜坡地升面上固定联幻排式坐椅。腿但在盲校进要行全校性活次动及聚会的足机会极少，伙利用率低，凳一般极少设石置此种类型射的活动室。犯采用合班型票多功能活动局室，在设计叶时，尽量减再少固定部分俘的面积及范撕围，如减少港讲台的进深式尺寸、减少粱斜坡地面固吨定部分座位女的范围，而照扩大合班教堤室前排平地怜面的范围，女在此平地面坐范围内不设缺固定座位，忌这部分便可窄作为学生进昌行各种文化裁娱乐活动、呆游戏、康复名训练、甚至玉进行体育活甚动场所。多卡功能活动室辛后部固定坐死椅部分的地监面，宜采用才斜坡式地面岔不应选用阶陶梯状地面，替斜坡地面应晌有防滑措施害。幻10．17愿生活与劳动诚教室痒：近特殊教育党茫校的教学计臭划中都安排凶了生活劳动冲课，通过劳怒动谭培养我卸服务、家务答劳动、公益倡劳动和简单头的生产劳动挨，使学生掌膨握一些基本等的劳动生产跪知识及操作霉技能。低年慌级设生活指丰导挣课固，训练学生逗适应党校生痕活环境及培娘养生活自理神的能力，因愚而在建设标壁准中安排了拣两间教室，换一间作为家析庭生活训练附教室，其它思可设烹饪教饥室或缝纫教元室，培养训浪练其生活自微理和自立能港力。于（1）盲校泻的生活与劳瓜动教室是培呜养与训练盲歉生的生活处师理与自立能乡力场所。从隔日常生活及看学习需要开墓始对学校新耀环境的认知垫与适应，从绣就餐、大小卡便开始到生瞎活及学习环宏境的认知，窝如各类用房亡的位置，房胜间内部学习校与生活用品碰的摆放、步闷测距离、掌脾握空间定向别、辨别气味最等；此外还户有培养自我渠服务的能力表，如整理宿扩舍和教室，歇洗衣、清扫趋房间等。森（2）弱智颗学校的生活去与劳动教室绕是对弱智儿羡进行生活自僵理等行为训帐练的场所。采通过训练可封以达到以下肌目的：慰----健促进儿童智洪力潜能的开晶发肆；烫----纳促进弱智儿伤童感知机能辜的发展适应止生活能力调；缠----正为职业教育映打下基础着；伏生活教育一冠般有以下几扛件：家庭式哨生活教室、识烹调教室、状缝纫教室等贪。堵10．17草．1家庭式屈生活教室瞒：室该种教室一西般可按住宅璃的设置方式即，设有1－定2个卧室、短客厅、餐厅问等。厨房面皂积较一般住慢宅应宽裕些奉，以便于指芽导及操作。龙卫生间应分折设男、女二机间，面积也吨应较宽裕些勾。卫生洁具孟应齐备。除强平面布也可嗽采用卫生音税、厨房位置壁固定外，其烛余间均为统聚间，根据使爽用需要予以粱适当分隔，删或以家具分窃隔不同空间禽的方式。家稳庭式生活教困室内部的设爸施、设备、菠家具等均应还齐全，并布喘置合理、位残置得当，有身充分的操作孩空间。家用耽电器在的布厕置、存放既表要考虑使用僻的方便，更细庆注意安全矿。家庭式生饥活教室各个豪方间的布置竖应注意装修粱的色调及材哄料的选用，风在不影响整把体效果的情墨况下，各室幻可有差异，早以便学生能容感知更多的逮信息。家庭千式生活教室夜实例：歪spe-蛾日本某特殊绩教育学校生地活教室设计同，见图10梳－18、图闲10－19怕。俭10．17先．2烹调教保室京：肉烹调教室是挪对残疾儿童营进行生活自污理、自我服杏务教育的基盏本训练场所胸。其规模一膀般以容纳一花个班的学生即进行训练来崭考虑。自（1）烹调桥教室的内部松空间可分为女：叉----宿教师讲解、梨操作示范区似。在黑板前削方讲位置设股操作台（在尤不进行听任训时盖上盖板森进桌）。操殖作台上应设唤有煤气灶、塘水源、电源康的等设施。离在讲桌周边宾应有一宽裕驱面积，作为世学生停留区殃域。但----和学生操作区级。此区设置皮炉灶及操作泳台，学生实虫习操作时应遭有较宽裕的怜操作空间及巨教师指导时筝的停留空间呀，每个操作芒台上考虑放警置餐具、调逃料、汤、水索等所需空间奸。悟----躁准备工作区成。在食品加籍工烹制前的淡洗、切、配垮菜等加工场范所，本有洗蜡池、工作台琴等诞。校学生品尝区炕。该区应摆括放餐盯及坐僻椅。它既作裁为学生品尝迅也用于学生样听课。其位症置可安排在炊讲课区与操造作区之间的戴部位。爬----柏餐具存放区滴。将餐具存拐放在沿墙设氧置的橱柜内强，分类摆放双整齐（应采谱用玻璃柜）哄。大----终饮具存放区孕。各种锅、纵勺及是饭煲姨等炊具可存骨放在专用橱朽柜内或将炒悦勺等挂于取慎用方便的墙调面上。签（2）烹调赠教室内应设类置煤气、电沙，给排水管溉道线宜暗装险。室内庆有笼良好的通风寇及排风措施尚，尤其在操善作时灶具处矿所产生的油革烟、蒸气的券排出设施应孝做到有效与蜡安全。室内孕地面、墙壁闭、顶棚应采百用易清洗、泰不积灰尘、狸易清洗的材机料装修，水董池周围地面珍应不积水有席防滑措施。绩作为盲生使排用的烹调教康室，在灶前末及洗池周边剑地带的地面温应选用与其盟他处不同的篮材料，以便悲于盲生的感刺知。冤spe-狡10．17晕．3缝纫教例室正：对作为聋生及案弱智生生活悬自理能力的格基本训练，牲也可作为高返年级职业技庙术教育训练宽的场所，房船间的规模，屋以容纲一个突班的劳技活答动为宜。铲(筛1）缝纫教屈室内部空间克分区：教师玻讲解区设黑帅板、电教设妈备、大的讲寸桌（也作为讯讲解及示范驱剪裁的工作伐台）、缝纫解机等咸；记缝纫操作区冒：强主要设置可闭供全班学生斩使用的缝纫窑要，宜面向虽采光窗布置父，单机排列饿，缝纫机周雨边应有足够漏的距离，以巷便教师及时逗指导。如采骨用电动缝纫讲机时，应合遮理地安排电费线走线方式比。剪裁工作热区应设置大锅的工作台，斗供划线及剪脏裁工作使用高。存贮空间衡应沿墙设置繁玻璃橱柜，贱存放缝制加见工工具、材糖料、成品或过半成品等。枯此外，还应抵设置成品展懂示空间。掀（2）室内争应有足够的祝采光、照明握。顽（3）室内策应设置以下溪设施：后期茫加工的熨烫饶工作台（架走）、缝纫机束、熨斗等电狸源线及水池讨等。室内尚嘴应设有成衣骄模型、镜、稻男更衣小间隆。家逢庭教室发以产职业技术论教育为主时消，尚应设置宏多种类型缝屈纫时，以满即足实际生产量加工服装的雪需要。准备酿室除应设有沃工作台外，招室内有放各过种剪裁服装查资料、纸型平以及另配件古、工具等空征间。10．蜜18劳技教衣室诸：挨劳技教室是腐进行劳动技肠术课的学习弊及进行实践逆活动的场所将。劳技课是坟培养学生劳刚动观眯、劳泊动纪律、劳赢动习惯并掌膊握一些生产政劳动的基础斜知识和基本房技能。对学蔽生进行职业殊技术训练，姿学习有关职价业技术知识厌和相关的职锁业技术，并死掌握一定的闲操作技能，俘为参加社会兄打下基础。番特殊教育学糕校由于学生友具有不同的贯生理障碍，肿故其劳技课仁的内容及对印劳技教室的誉要求也各不工相同。暖10．18笋．1盲校劳吴技教室慨：型盲校的劳动犹技术训练可毅分为综合劳俱动技术训练睁和职业技术街训练，前者局如手工课的仙内容，后者猜目前各校多照根据学校条块件设置理疗喇（按摩、推摄拿、针灸等积）培训教室没、理疗实习久教室等。前舌者作为职业底技术教育用沃，后者结合柄理疗实习面疮向社会服务草。二者可分森设，亦可相安邻布置，必途要时可综合哄使用以提高眯利用率。恳（1）理疗扯培训教室捧：门作为培训用狭教室，应设壳置讲授、学口习环境；设堤课桌椅、设筹人体生理、役经络穴位的盘人体模型以朵及电教器材壶等。室内需怀有良好的采衫光及通风条采件，冬季亦习应有采暖设焦施。室内应躺设有足够的法玻璃柜，以统存放以展示削各种人体模色型（因教学宴需要模型常粗应设置数套输）；此外，市还要存放理喊疗器械及资馋料、图书等仙。室内应设存置水池，供穴实习前后洗肺手用。诞（2）理疗明实习教室便：案理疗实习教巴室因可对外脊服务，故其片位置应考虑蛛就医者进入箱校门后经独糕立出入口（脖不需咐经过校吉门蜂厅），雅便可直接到心达实习室，约以免造成人碌流交叉，而斧影响盲生正址常活动；理识疗招实鲁习教室人口枯处话应故设置休息等下候空间，作批为就医者停至留、等候的斩缓冲场所。扬实习室内除始设若干床位繁作为按摩使与用尚应设置执诊断桌。室蠢内还庆设置五橱柜，存放闻常用的理疗舌器材、模型福、挂图以及提必要的用具闻。证（1）图1闯0－20为捉按摩室实例舟。进10．18潜．2弱智学拢校劳技教室汽：阀弱智学校学姨生经过劳动芽技术训练，奔使他们学会胁一些基本的块劳动技能，轿矫正他们的户身心缺陷，均以适应社会敞生活的需要翁，为参加社洲会劳动打下毕基础。追（1）劳动关技能课的具戴体内容扬：剧低年级（1近－3年级）卵以学习自我攻服务劳动为总主。学习和繁料理自己的赞生活，并在粥力所能及的颗情况下学习管做一些家务蜻劳动和社会技公益劳动。服中年级（4刘－6年级）的以学习家务染劳动为主。田在学习自我筒服务劳动的枯基础上，学捉习管理自己屠的生活、料在理家务，参阿加力所能及害的公益劳动嚷和简单的生始产劳动。高谁年级（7－脱9年级）以失学习简单的牙生产劳动为船主。在学习延管理自己的沫生活和料理处家务的基础蜻上，学习简雅单生产劳动撕、公益劳动挽和家务劳动务技能，并积诵极创造条件伙对学生进行挥定向专业劳佣动训练和一瓶定的就业常里识教育。炮（2）劳技焦教室的分类包：绒弱智学校的纹低年级，一狂般设置综合逗型的劳技教脑室，以进行咸多种劳动技毛能的操作，肤如糖果、点葵心类的包装滔；或一些小捧商品的包装惊，包装盒的盯制作，小工讯艺品的装配晶等。辰

弱智学校访高年级则依患条件可设置渠木工室、金怕工室、陶工泻室、园艺等秋加工、制造弟类教室、具仔有职业教育唇的性质；另萝一类既有职朴业教育的性刺质，又具有桥培养、训练扶及自我服务恨的生活技能烧的训练，如绑缝纫剪裁教奏室，烹调教阁室等。啦（3）劳技趟教室的规模暂：宝劳动教室的鼻安排某一学瑞习内容时，楼可以是一个衔班，一个年助级，也可以数是不同年级肺的两个班共竹同进行劳技敞活动，故劳校技教室应能构同时容纳两干个班的劳技登课。烫（4）木工椒、金工劳技贩教室叨：表此教室多用抚于高年级学源生的职业教讽育场所。房献间的组成：址劳持教室、毙准备、库房纲、材料存房辣场地等。根醒据加工生产惩的需要尚可工设喷涂室。队劳技教室的课面积应较为陆宽裕，以便奸于开展多种始内容的功技疲活动，也有懂利于同时进锈行多种劳技访活动的开展怜。匪1）劳技教跑室内一般分分为授永课况区、劳作区如、机械加工窄区、材料、街工具存放区敲及准备室等毅。授课区应肝设有授谭用股的黑板、讲距桌、电教器燃材（如电视臂、投影器等讲），必要时魄也可设置听绪课用椅。学俯生操作区应酒设有适合劳涂作用的工作格台。工作台炕的布置要考殖虑足够的操牧作间距及加复工操作时所级需的采光或谢照明。机械页加工区应布对置各种加工绢机械，同时委应注意其操澡作间距以及州人行和材料挡、成品运输让的道路宽度外。材料、工竿具存放应在乏教室的角隅监，设置格架娃、柜等。其银布置的位置乱应便于使用姥及管理。同确时也应考虑岔与室外材料卡存放场地靠乳近，便于材印料的搬运。扬在大型的劳忘技教室中应轨划出一个准捏备区，或设违置一个独立骄的准备室，久前者可靠近辟入口处，便吐于指导教师圆进行各种准拉备工作，及景各种教材、贡教案、教具测以及较为精池密贵重的工音具、仪器等丑的存放。清2）各种机估械设备的电折源应进行集丈中管理，各充种武机械的启动并开关等应有唯安全措施。饥加工机械在殊工作过程中虹如发生危险咸，应在机械台周边设安全嫌护栏以防发顽生安全事故沙。

对加邀工成品需进滚行喷涂处理孔时，宜在室谈外进行。木回材加工时产蠢生的木屑、溜刨花、锯末晋等应通过真交空吸附处理别，既可维护臂室内卫生环行境，又消除咸发生火灾的妈隐患，室内芬并应设置消凭防设施。主3）劳技教恋室最好布置塑在建筑的底写层，以便于掉与室外空间迈联系，而形穿成室内外一鞭体的作业空护间，便于原绩材料及成品绪的搬运等；低它有利于劳牌技教室内的龟噪声、振动骨等使之不干共扰教学区。喉同时对劳技率教室的规模妇、空间大小骑不受主体建层筑的制约，话甚至对规模屈扩大或继续疗扩建劳技教女室均甚有利唉。界（5）综合落型劳技教室酒：祖综合型军技秀教室是作为旁低、中年级岭学生进行一名般性、无特本殊专业劳技难课。其设计激要求同劳技惕教室。爱10．18谁．3