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文档简介

认识面积人教版三年级下册学习目标能够通过自己的观察和测量，比较出不同图形面积的大小关系。结合实例理解面积的意义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的重要性情境导入同学们知道这两个相比谁大谁小吗？你是如何比较的呢？情境导入想一想，如果两个同学用同样的速度来擦黑板和国旗，谁会先完成呢？为什么？新课讲解国旗面观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大。1黑板面新课讲解国旗面黑板面比国旗面大。黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。黑板面新课讲解数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。你能像这样说说其他物体表面的面积吗？新课讲解

封闭图形的大小叫做它们的面积。

无论怎么摆放，它的面积都是不变的。思考：数学书封面面积的大小是否有变化？新课讲解2下面两个图形，哪个面积大？看不出哪个面积大。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？观察重叠新课讲解可以选用一种图形作单位来测量。我选作单位来量。新课讲解我选作单位来量。新课讲解我选作单位来量。蓝色的长方形大。新课讲解用哪种图形作面积单位最合适？为什么？①圆形单位②三角形单位③正方形单位正方形单位更合适，因为正方形单位可以完全覆盖这两个图形，比较更准确课堂练习1.面积相等的长方形，它们的周长也相等。 ()2.长方形的面积一定比周长大。()辨一辨××课堂练习1.看图填空。①

个②

个③

个④

个⑤

个8610713（1）每个图形各占多少个□？填一填。课堂练习

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⑤③①④②（2）把上面几个图形的面积按从大到小的顺序进行

排列。(填序号)课堂练习①2.下面两个图形中，图形()的面积大。(填序号)②①课堂小结1.面积是指物体表面或封闭图形的大小。①当图形的面积差异较大时，可以采用观察法得出结论；②无法直接用眼睛判断面积大小时，可以用一个小图形做标准来比较，看它们各含有多少个标准图形的面积

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