书香校园实施方案5篇

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年9月

×××学校书香校园建立实施方案

为培养小学生的阅读习惯，营造读书气氛，进一步扩展知识构造，提高文化修养，探索校园文化建立新途径，全面深化课程改革和推进素质教育，着眼于学生的安康成长和我校教育事业的长远开展。以“启迪智慧、润泽幸福、快乐学习、安康成长”为治校方略，以实践“为每一个孩子的个性开展提供优质高效的教育效劳”为最终目标，以努力实现博文的人才目标为工作主旋律，打造“书香校园、和谐校园、平安校园，特色校园”的工作指导思想。从年春开场我校深入开展创立“书香校园”活动，具体方案如下。

一、指导思想

以耕读文化为主题，以师生共读共写为方式，以浸润心灵、引导行动为根本目标，践行知行并重知行合一的理念。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储藏、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动意义

“书香校园”创立活动是全校师生读书活动的重要内容之一。通过“书香校园”的创立，使广阔师生进一步明确认识读书是学习的根本方式。读书是学生安康开展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。开展“书香校园”创立活动有利于造知书达理、好学求进的校园书香气氛，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。又能推动师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯，为教师专业开展、学生安康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。

三、活动目标

1.落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化气氛，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展。

2.在校园内营造一种“让书香溢满校园

让阅读成为习惯”的良好气氛，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4.通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建立。

四、根本原那么1.坚持主体性原那么。要始终坚持以师生的实际需要、自我开展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的根本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

2.坚持“三贴近”原那么。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。

3.坚持分类指导原那么。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

4.坚持分层推进原那么。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。

五、活动主题

让书香溢满校园

让阅读成为习惯

六、组织机构

组

长：×××

副组长：×××

×××

×××组

员：政教处、教导处、各年级负责人、班主任及全体语文教师

七、具体要求及主要措施

（一）让校园充满书香味

1.营造浓郁的校园书香气氛

（1）学校按每学期方案投入一定资金，合理规划，逐年完善校园环境建立，打造花园式学校。让学校四季有绿色，四季有鲜花，时时处处充满生机与活力。

（2）校园内悬挂有关读书的标志及标语，教室办公室张贴经典诗词，让校园处处闻书香、声声皆书韵。

（3）利用润泽楼后面空地开辟“耕读园”，师生共同参与打造“耕读文化”。

2.彰显班级文化特色，让每一个班级充满书香。（1）各班以“我读书我成长我快乐”为主题每学期召开一次主题班会。

（2）标准班级图书角建立，要充分利用学生的图书资源和学校图书室，充盈各班图书柜，并建立相关的阅读和借阅制度，让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。班级图书要定期更换。

3.加强学校图书阅览室建立，有方案地投入一定资金，新增一定的图书，每年按方案征订教育教学杂志刊物，逐年增加图书室藏书量。要充分用好学校图书资源，进一步改进图书借阅方式，科学管理，合理利用，提高图书利用率。图书室、阅览室专人管理，做到全天向师生开放，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。

4.保证阅读时间。继续组织开展好早读、午间阅读活动，提倡和鼓励学生每天在家自觉读书不少于30分钟。严禁将午自习用于讲授新课及作业练习。

（二）让教师勤于读书，充分发挥教师表率作用，促进书香校园的建立

1.教师每年初要制定个人读书方案。

2.教师要主动到图书室借阅图书，阅读教育教学专著及教育杂志，认真记好读书笔记，养成撰写教育随笔和教学反思的良好习惯；自主开展网络阅读及远程资源的运用。

3.每位教师要利用双休日、寒暑假及其它业余时间阅读规定量，认真做好读书笔记，积极撰写教育随笔和教学论文。

4.语文教师要树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用晨读给学生朗读经典作品，指导学生读好书、会读书。

5.将读书与作业布置有机结合，不加重学生课业负担，每次布置有检查，指导学生写读书笔记。

（三）让学生享受读书的快乐

1.营造班级读书气氛。各班要合理利用有限空间标准图书角建立，倡导学生开展读物交流共享活动；认真组织开展班级读书活动，通过才艺栏展示学生读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到熏陶感染。

2.大力推进课外阅读行动，加强阅读质量管理。语文教师要指导学生合理科学读书，坚持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，认真记读书笔记（低年级可以把所读书的标题记录下来，中年级可以摘抄精巧词句，高年级可以摘抄精巧词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）。

3.每周升旗仪式，各班轮流在国旗下进展经典诵读，教师轮流在国旗下进展美文诵读。

4.学校和班级精心组织开展形式多样的读书成果评比活动，为师生搭建交流和展示自我的舞台，增强学生读书的乐趣，体验成功快乐，展示读书成果。如：读书征文比赛（读书心得、习作）、读书笔记展评、讲故事、美诗文朗读、书法绘画、读书手抄报比赛活动。让活动形成常规，并逐步走向标准化、制度化；或以学期为单位举行学生读书才艺展示活动。如：给古诗配画、给画配诗、舞蹈、课本剧、诗歌朗读等活动。

5.学生坚持与家长一起阅读，每晚读书1小时，录制5分钟的朗读视频发到相应微信群。三至六年级同学做好读书笔