玉树县第三完全学校重建项目申请建设可研报告

PAGE玉树县第三完全小学重建项目玉树县第三完全小学重建项目可行性研究报告第一章总论一、项目背景（一）项目名称：青海玉树县第三完全学校重建项目（二）项目性质：重建（三）可行性研究报告编制依据1、《灾后重建的指示精神》；2、《青海省教育事业“十一五”发展规划》；3、《投资项目可行性研究报告指南》（中国电力出版社）；4、《普通中小学校舍建设标准》（建标[2002]102号）；5、《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）；6、借鉴《玉树州人民检察院技侦大楼岩土工程详勘报告》（青海省建筑勘察设计研究院有限公司2009年5月）；7、玉树县第三完全学校重建项目用地红线；8、有关技术规范和标准；9、建设单位提供的其他有关资料。（四）主要研究范围依据中国电力出版社《投资项目可行性研究报告指南》规定的工程项目可行性研究深度及要求，通过对拟建项目有关的市场、社会、经济、环境、技术等各方面情况进行深入细致调查研究，对各种可能的技术方案进行系统分析和比较论证，并对项目建成后的社会、经济、生态效益进行科学的预测和评价，来考察拟建项目的技术的先进性和合理性、社会经济生态的合理性和有效性、建设的可能性和可行性，进而为投资项目评估和决策提供依据。主要研究范围包括项目建设的必要性、项目建设地址及建设条件、建设内容及规模、建设方案选择、节能节水措施、环境影响评价、安全卫生消防、项目进度计划、工程招投标、投资估算及资金筹措、社会效益等方面。（五）项目提出的理由4.14青海玉树发生7.1及地震，地震中玉树县第三完全小学80%的房屋倒塌，恢复重建第三完全小学的建设任务迫在眉睫。胡锦涛总书记在玉树复课的帐篷学校黑板上写下了这样一句话:新校园,会有的!新家园,会有的!从灾难开始的那一刻,党中央便迅速部署,总理迅速奔赴灾区,总书记立即中断在国外的重要行程,返回祖国抗震救灾,因为,他们要与灾区人民在一起,要与祖国人民在一起；从灾难开始的那一刻,全国人民的心便与玉树灾民的心紧紧联系在一起,人们积极捐款捐物,踊跃赶赴灾区,一个现代公民社会的形象继汶川大地震救援之后,再度闪耀；从灾难开始的那一刻,全国各地的优秀媒体人不顾高原反应,第一时间往玉树挺进,南方报业的记者第一批进入灾区,南方日报两位年轻记者甚至从救援开始到今天仍然在极端艰苦的条件下坚持奋战在第一线,因为,他们需要把灾区的需求第一时间告诉给读者,通过信息公开化,让灾区的救援、灾后的重建更加及时、更加科学。在玉树地区,藏族同胞占绝大多数人口比例,但不管是藏族还是汉族,不管是哪一个民族,我们都是中华民族的骄傲一员。这骄傲,来自于祖国在世界大国地位中的上升,这骄傲,更来自于我们对于人的基本尊严、人的基本权利的尊重。以人为本的旗帜在玉树上空高高飘扬。我们要想尽一切办法让灾区的青少年早一点复课、早一点学习知识；我们要想尽一切办法让灾区早日科学合理地重建,让玉树在地震之后重新屹立在青藏高原。2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级强烈地震，玉树州、玉树县府所在地结古镇成为极重灾区。为及时指导玉树灾后重建和未来长远发展，按照建设社会主义新玉树、新家园的要求，住房和城乡建设部组织玉树灾后重建规划组编制本规划。玉树州位于青海南部，青藏高原北部，是三江源和可可西里国家级自然保护区分布的主要区域。玉树州府所在地结古镇是青、藏、川三省区交界地区的商贸物流中心、青海南部地区的中心城镇。在本次地震以前，青海省就已经启动了玉树撤县设市的工作，灾后重建中撤县设市的工作仍在进行。因此本规划虽然名称还是《结古镇灾后重建总体规划》，但实际是按照玉树撤县建市以后的要求，依据城市的建设标准和管理体制进行规划设计的。根据中央领导讲话精神，玉树灾后重建要使“人民群众生产生活水平上一个大台阶、生态保护和建设上一个大台阶”，规划立足现实，着眼未来，科学合理地确定城市建设标准和发展目标，通过三年重建，使结古镇各项设施得到明显改善，城市功能得到明显提升，为玉树的可持续发展奠定良好基础。我们要想尽一切办法让灾区的青少年早一点复课、早一点学习知识；我们要想尽一切办法让灾区早日科学合理地重建,让玉树在地震之后重新屹立在青藏高原。二、项目概况（一）建设地点拟建场地在原址扩建，项目位于玉树县民主路以南公园西路以东，南邻城市道路，东邻玉树县民族师范学校，东西长约308米，南北深度约120米，场地内现有地势西高东低。该项目工程现状用地面积约34900平方米（约52.4亩），校区地理位置优越，交通便利，环境幽静。建设范围内西高东低，地下水位低，土质良好，地基承载力高，三通一平，是较理想的学校建设用地。（二）建设规模和主要建设内容根据《灾后重建的指示精神》和教育事业的发展状况，充分考虑青海玉树县第三完全学校的现状，结合学校生源、交通、环境等因素，确定本项目建设规模和主要建设内容：项目规划总占地面积34900平方米（约合52.4亩），总建筑面积14695.20平方米。新建教学实验教学楼1栋、办公、教工公寓楼1栋、图书艺术楼1栋、风雨操场楼1栋，以及室外总图工程。其中：教学实验教学楼：建筑面积：9923.2平方米。教学楼共布置两幢，分别置于主教学区南北各两幢，每幢均为四层，层层连廊与办公实验综合楼相连。每层设置12间标准教室，每间教室尺寸为9000*6900，每间教室满足容纳50人标准设置，设计单层独立的合班教室，可容纳学生407人。教室后墙设置存衣柜，前墙设置清洁柜。合计共设置48间教室。与教学楼相连均设有教师教学办公室，可分别设置年级教学办公用房办公室，便于班级的教学管理工作。学生卫生间层层设置在教学主楼西侧，又方便课间学生的就近问题。教学楼内另设教师专业卫生间，充分满足教学要求。办公、教工公寓楼：总建筑面积：1604.00平方米，其中办公部分建筑面积:1224.00平方米，教工食堂建筑面积:办公室根据规范要求分别设置校长办公室、党支部、教导处、档案室、总务办公室、少先队办公室、心理辅导室、医务室等办公用房。图书艺术楼：建筑面积:2192.0风雨操场：建筑面积:976.0建设规模和主要建设内容见表1-1表1-1建设规模和主要建设内容一览表序号名称建筑结构层数单位数量备注1规划占地面积m234900.00折合52.4亩2规划总建筑面积m214695.202.1教学实验教学楼框架4m29923.202.2办公、教工公寓楼框架4m21604.002.3图书艺术楼框架3m22192.002.4风雨操场楼框架1m2976.003项目区道路、地坪m29628.384项目区绿化面积m214029.805项目区运动场m25300.006项目区围墙m856.00（三）项目进度计划项目建设期为两年，即2010年7月-2011年12月。（四）投资估算和资金筹措1、投资估算项目总投资3992.26万元。建设投资3992.26万元中，建筑工程费2819.78万元，设备购置费71.90万元，安装工程费476.85万元，工器具家具购置费1.44万元，其它费用622.29万元（含预备费）。2、项目总投资3992.26万元全部由国家财政投资。（五）主要技术经济指标见表（1-2）表1-2主要技术经济指标见表序号名称单位数量备注1主要技术指标1.1学校总占地面积m234900.00约合52.4亩1.2学校总建筑面积m214695.201.3学校教学班个481.4学校学生人数名24001.5学校建筑容积率0.421.6学校建筑密度%17.031.7学校绿地率%40.202主要经济指标2.1总投资万元3992.26第二章学校现状4.14青海玉树发生7.1及地震，地震中玉树县第三完全小学80%的房屋倒塌。尽快让学生上课，恢复重建第三完全小学的建设任务迫在眉睫。目前学校现有教职员工126名，学生人数3028名。第三章项目建设的必要性4.14青海玉树发生7.1及地震，地震中玉树县第三完全小学80%的房屋倒塌，恢复重建第三完全小学的建设任务迫在眉睫。胡锦涛总书记在玉树复课的帐篷学校黑板上写下了这样一句话:新校园,会有的!新家园,会有的!2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级强烈地震，玉树州、玉树县府所在地结古镇成为极重灾区。为及时指导玉树灾后重建和未来长远发展，按照建设社会主义新玉树、新家园的要求，住房和城乡建设部组织玉树灾后重建规划组编制本规划。玉树州位于青海南部，青藏高原北部，是三江源和可可西里国家级自然保护区分布的主要区域。玉树州府所在地结古镇是青、藏、川三省区交界地区的商贸物流中心、青海南部地区的中心城镇。在本次地震以前，青海省就已经启动了玉树撤县设市的工作，灾后重建中撤县设市的工作仍在进行。因此本规划虽然名称还是《结古镇灾后重建总体规划》，但实际是按照玉树撤县建市以后的要求，依据城市的建设标准和管理体制进行规划设计的。根据中央领导讲话精神，玉树灾后重建要使“人民群众生产生活水平上一个大台阶、生态保护和建设上一个大台阶”，规划立足现实，着眼未来，科学合理地确定城市建设标准和发展目标，通过三年重建，使结古镇各项设施得到明显改善，城市功能得到明显提升，为玉树的可持续发展奠定良好基础。1、政策背景--目标要求中央：“社会主义新玉树”。胡锦涛总书记要求通过灾后重建，使玉树“人民群众生产生活水平上一个大台阶，生态保护和建设上一个大台阶”。温家宝总理强调玉树灾后重建要“与体现民族特色和地域风貌相结合；与促进民族地区经济社会发展相结合；与扶贫开发和改善生产生活条件相结合；与加强三江源保护相结合”。李克强副总理在现场调研后强调，玉树灾后重建要“坚持科学规划，突出改善民生，促进可持续发展”。青海省：布局合理、功能齐全、设施完善、特色突出、环境优美的高原生态商贸旅游城市、三江源地区的中心城市、青海藏区城乡一体化发展的先行地区。强卫书记强调要通过火后重建，使新玉树“更加美丽、更加繁荣、更加和谐”。马建堂副省长要求玉树灾后重建要突出“民族风格、康巴风情、传统风貌、地方特色”，建设“高原山水生态城市，文化旅游环保城市”，充分展现玉树的“格萨尔文化、唐蕃古道、丝绸南路、文成公主进藏、通天河神话、玛尼石奇观和康巴风貌”。2、重建的指导思想(1)安全第一：提高综合防灾能力，加强公共安全保障；(2)以人为本：尊重当地宗教、文化、生活习俗和居民意愿，保护与传承康巴藏区特有的物质和非物质文化遗产：(3)生态优先：尊重自然，因地制宜，尊重科学，走低碳发展之路；(4)尊重传统：保护和凸显城市山水格局、风貌、肌理和场所，延续和强化具有浓郁康巴特色的城市记忆；(5)面向实施：近远结合、城乡统筹、突出重点、指导重建。在玉树地区,藏族同胞占绝大多数人口比例,但不管是藏族还是汉族,不管是哪一个民族,我们都是中华民族的骄傲一员。这骄傲,来自于祖国在世界大国地位中的上升,这骄傲,更来自于我们对于人的基本尊严、人的基本权利的尊重。以人为本的旗帜在玉树上空高高飘扬。我们要想尽一切办法让灾区的青少年早一点复课、早一点学习知识；我们要想尽一切办法让灾区早日科学合理地重建,让玉树在地震之后重新屹立在青藏高原。综上所述，项目的建设是非常必要的。第四章项目选址和建设条件一、项目选址玉树县第三完全小学在原址上扩建，项目位于玉树县民主路以南公园西路以东，南邻城市道路，东邻玉树县民族师范学校，东西长约308米，南北深度约120米，场地内现有地势西高东低。规划总占地34900平方米（折合约52.40亩）拟建场地理位置优越，二、项目建设条件（一）自然条件1、自然地理条件玉树县地处青藏高原东部，位于玉树藏族自治州最东部，是一个以牧为主，农牧结合的半农半牧县。有藏、汉、回等民族。1929年设玉树县，后经几次变更，1957年正式建立玉树县，县政府驻结古镇。玉树藏族自治州政府驻地。地形以山地为主，平均海拔4493米。通天河、扎曲、巴曲流经。玉树县位于青藏高原东部，地处玉树藏族自治州东部，东和东南与西藏自治区接壤，西南与囊谦县为邻，西和杂多县毗连，西北与治多县联境，北和东北与曲麻莱、称多县以及四川省相望。西起东经95°41′40″，东至东经97°44′34″，经差2°02′54″，南经北纬33°44′44″，北至北纬33°46′44″，纬差1°05′10″。东西最宽189.5公里，南北最长194.3公里，总面积1.57万平方公里。全县地形以高原为主，西北和中部高，东南与东北低，最高山峰保俊色海拔5752米，东部正达金沙江水面海拔3350米，平均海拔4493.4米，境内海拔5000米以上的山峰有951座，大部分终年积雪。地形地势东临川西山地，南接横断山脉北段，西近高原主体，北靠通天河，全县纵跨长江与澜沧江两大水系，地势高耸，地形复杂，由唐古拉山余脉色吉嘎牙――格拉山构成地形骨干，从东向西横贯县境中部，蜿蜒曲折，形成树枝形山地，是两大流域的分水邻。地貌以高山峡谷和山原地带为主，间有许多小盆地和湖盆。县府驻结古镇。人口6.7万，以藏族为主，占总人口的93％。、辖1镇、8乡。全县总面积1.57万平方公里，占全州总面积的5.89%，有耕地3689公顷，农业人口人均耕地0.84亩。结古镇是州府、县府所在地，是青南重镇和物资集散地，是玉树州政治、经济、文化的中心。

2、气象条件玉树县地处青藏高原东部，位于玉树藏族自治州最东部，境内平均海拔4493.4米，气候寒冷，年温差小，日温差大，属典型的高原高寒气候。全年无四季之分，只有冷暖两季之别，冷季长达7～8个月，暖季只有4～5个月。年均温2.9℃，1月均温－7.5℃，7月均温12.5℃。年降水量3、地形地貌玉树县第三完全小学位于玉树县民主路以南公园西路以东，南邻城市道路，东邻玉树县民族师范学校，东西长约308米，南北深度约120米，场地内现有地势西高东低。校址西侧的公园西路高差很大，高于场地内相对标高最高近5米，北侧民主路高于场地内相对标高最高达6米多。场地标高为西起3709.50-3702.62米，起算高程3709.50米，相对高差6.88米。北起3708.09-3703.53米，起算高程3708.09米，相对高差4.56米。（二）工程地质条件1、地层构成拟建场地地层由第四纪全新世（Q4）松散堆积物组成，属冲洪积成因地层，自上而下由素填土、粉土和卵石层组成，期岩特性如下：（1）层素填土（Q44ml）:褐黄-黑褐色，稍湿，以粉土为主，含有少量的碳粒、砾石、植物根等。土质不均，结构松散，厚度为0.30-0.40米。（2）粉土（Q42al+pl）:褐黄-褐黑色,湿,稍密-中密,以稍密为主,含少量的细粉砂、螺壳、氧化铁、姜结石、云母碎片，摇振反应中等，无光泽，干强度低，韧性低，厚度为1.20-2.60米。（3）卵石（Q42al+pl）:杂色，松散-稍密，以稍密为主，母岩成份以变质岩、千枚岩为主，粒径一般在4-10cm之间，呈亚圆形，>20mm的颗粒占总质量的51.8-59.8%，20-2mm的颗粒占总质量的26.2-39.6%,2-0.075mm的颗粒占总质量的8.6-16.6%，<0.075mm的颗粒占总质量的0.0-2.4%,卵石颗粒排列混乱,大部分不接触，其间由圆砾及砾砂充填，局部有层状卵石胶结层，本层累计厚度3.10-4.80米。该层未穿透。2、水文地质条件及水的腐蚀性判定该场地水样检查在勘察范围内未揭露地下水，可不考虑地下水对基础的影响和对建筑材料的腐蚀。经对场地粉土中取样进行室内易溶盐含量分析含盐量0.21-0.22％，属非盐渍土。拟建场地范围内粉土天然含水量平均值为22.2%场地环境类别属I类，土中=895.0-941.0mg/kg,对砼结构具有中腐蚀性，CL+SO42-×0.25=421.25-497.75mg/kg，对钢筋混凝土结构中的钢筋具有弱腐蚀性，PH=7.6，电阻率>100Ω.m,土对钢结构具有弱腐蚀性。3、场地内无不良地质作用。4、岩土性质评价（1）素填土：堆积时间短，固结成岩作用差。（2）粉土：压缩系数为0.46-0.65Mpa-1,平均值为0.56Mpa-1，以高压缩性土为主。（3）卵石：在场地沉积厚度大，＞20mm的颗粒占总质量的51.8-59.8%，以稍密为主，工程特性好，承载力高，属良好的天然地基土。5、地基土承载力当基础宽度B≦3.0米，埋深D≦0.5米时，根据土工试验资料和地区建筑经验，地基承载力特征值fak和压缩模量Es（变形模量Eo）确定如下：（2）层粉土：fak=160KpaEs=4Mpa(3)层卵石层：fak=360KpaEo=20Mpa6、场地和地基的地震效应（1）、玉树地区抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.15g,设计地震分组为第一组，建筑抗震设防分类为丙类。（2）、建筑场地类别划分：根据《建筑抗震设计规范GB50011-2001》第4.1.3条第三款：素填土Vs=100m/s,属软弱土；粉土Vs=200m/s,属中弱土；卵石Vs=375m/s,属中硬土；场地覆盖层厚度根据附近区域地质资料大于25米，按20米计算，计算等效剪切波t=0.058s,Vse=340.0m/s,综合判定场地属中硬土，场地类别为Ⅱ类，属可进行建设的一般场地。水平地震影响最大值amax=0.12,设计特征周期值为0.35秒。（3）、场地在勘察范围内未发现分布有可液化地层，液化可不考虑。7、场地稳定性与适应性评价拟建场地及附近未发现岩溶、滑坡、危岩与坍塌、泥石流、采矿区等不良地质现象，场地地层主要由卵石层组成，厚度大，分布广，地层稳定，属稳定性良好的建筑场地，适宜工程建设。8、场地土的冻结深度及冻胀性分析（1）、根据《青海省地面气候资料三十年整编（1971-2000年）》：玉树地区季节性冻土标准冻深为1.04米。（2）、经在场地冻深范围内取土进行含水量测定：冻前天然含水量平均值W=21.3%，冻胀期间地下水位距冻结面的最小距离hw＞1.5米，平均冻胀系数为1%＜η≦3.5%，冻胀等级为Ⅱ级，冻胀类别为弱冻胀。（3）对基础的防冻害措施应符合现行规范《建筑地基基础设计规范GB50007-2002》之相关规定。9、结论与建议（1）、素填土不应做为天然地基，必须挖除。（2）、拟建场地范围内粉土厚度较小，承载力较低，不应做为地基持力层，应将其全部挖除。（3）、卵石在场地分布广，地层连续，厚度大，承载力较高，属良好的天然地基，建议拟建物可采用独立基础或条形基础直接座落于该层上。三、水、暖、电1、给水拟建项目给水由附近城市管网就近引入，水质符合生活用水标准，水量充足，可以保证生活用水及消防用水的需求。2、排水污废水收集经化粪池处理达标后排入市政管网，校区内的雨水经收集后排入市政管网。3、供电由10KV市政用电网引入项目建设区，在场地新建配电室为项目区服务。4、采暖根据本工程特点以及当地能源政策，本工程采暖热源采用电能，室内采暖系统采用电热膜采暖系统（洗手间等采用中温辐射器采暖）。四、社会经济条件2005年全县国民生产总值完成25313万元，其中第一产业完成15423万元，第二产业完成4795万元，第三产业完成5095万元，全社会固定资产投资完成12977万元，农牧民人均收入（综合）达到1911.03元，地方财政收入达1555万元。农牧业生产稳定发展。2005年全县共种植各类农牧作物播种面积为3604.8公顷，其中粮油播种总面积为2960.27公顷，粮油总产量5521吨。在农业结构调整工作中，种植优质青稞133公顷，洋芋300公顷，无公害蔬菜新建70座日光节能温室，集中连片种植饲草料266.67公顷。年末存栏各类牲畜58.1245万头只匹，共产各类仔畜21.05万头只匹，育活20.40万头只匹，育活率97%，出栏牲畜22.37万头（只），出栏牲畜中商品畜为18.22万头只。年内完成封山育林、退耕还林、重点公益林管护等171373公顷。固定资产投资概况固定资产投资稳定上升，基础设施建设和交通建设步伐加快。全社会固定资产投资总额达到12977万元，争取到已审批的各类项目71项，总资金7983.95万元。乡镇企业发展现状全县共有个体、工商户1206户，从业人员2215人，注册资金1291.5万元；从事经营的主要有工业、手工业、运输、商业、建筑、种植业、修理业、加工业和饮食服务业等。退牧还草工程稳步推进截止2005年底，退牧还草工程完成生态移民505户；以草定畜围栏建成1.73公顷，占计划的100%；各搬迁区水、电、路、学校、卫生等基础设施建设规划已全部完成，各项目总投资规模达4171万元；以草定畜户有关建设任务完成100%。建设规模和主要建设内容根据《灾后重建的指示精神》和教育发展状况，充分考虑玉树县第三完全小学用地现状，结合学校生源、交通、环境等因素，确定本项目建设规模和主要内容：项目规划总占地面积34900平方米（折合约52.40亩），总建筑面积14695.20平方米。新建教学实验教学楼1栋、办公、教工公寓楼1栋、图书艺术楼1栋、风雨操场楼1栋，以及室外总图工程。其中教学实验教学楼建筑面积：9923.2平方米。办公、教工公寓楼：总建筑面积：1604.00平方米，其中办公部分建筑面积:1224.00平方米，教工食堂建筑面积:380.00平方米。图书艺术楼：建筑面积:2192.00平方米。风雨操场楼：建筑面积:976.00平方米。建设内容和主要技术指标见表5-1表5-1主要建设内容和技术指标表序号名称建筑结构层数单位数量备注1规划占地面积m234900.00折合52.4亩2规划总建筑面积m214695.202.1教学实验教学楼框架4m29923.202.2办公、教工公寓楼框架4m21604.002.3图书艺术楼框架3m22192.002.4风雨操场楼框架1m2976.003项目区道路、地坪m29628.384项目区绿化面积m214029.805项目区运动场m25300.006项目区围墙m856.007主要技术指标7.1学校建筑容积率0.42%7.2学校建筑密度17.03%7.3学校绿地率40.20%第六章建设方案一、总体规划方案（一）指导思想与原则为适应教育现代化，促进教育改革与发展，推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规模化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高学校的规划设计和建设水平。促进技术进步，提高投资效益，规划设计坚持“高定位、高水平、高质量”的原则，因地制宜、统一规划，努力把玉树县第三完全小学建成一个“风景优美、硬件一流、格调高雅、功能齐全、布局合理”满足可持续发展需要，布局合理、配套完善、大方和谐、突出特色的现代化生态园林式校园。正确处理好近期与远期相结合的关系，创造适合学生德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境。学校建筑必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，突出地方特色，根据区域经济条件、城市建设规划和学校使用功能要求确定建设相关事宜，并要因地制宜，合理利用地形、地貌、根据需要适当留有发展余地。（二）总体规划布局拟建项目的建设应本着“统一规划、合理布局、因地制宜”的原则，分区明确、布局合理，建成适合学生生理、心理特点和使用要求的校园建筑，满足学校建设科学化，规范化管理的要求。结合学校用地现状和周边用地规划，考虑规划地块与周边地块用地性质的共融性，形成良好的空间使用效果，提高土地使用效益，合理使用土地。（三）总体规划设计理念1、功能分区：学校规模的发展强调校园内各大功能区，要使各功能区域之间相互交融、渗透，运用“以人为本”的理念，满足学校的是应要求。2、学院特色：在拟建项目规划中传承校园文化、地域特色，塑造反映学校人文精神和特色的校园环境。3、生态环境：拟建项目规划应结合自然条件，充分利用自然环境，保护和构建校园生态环境，创造生态化、园林化的校园环境‘4、可持续发展：拟建项目规划应充分考虑学校未来发展，规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。（1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性。（2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成系统整体中的一个单元。（3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计应成为校园建设发展中的一项重要工作。二、设计依据1、《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2002]102号）；2、《中小学校建筑设计规范》（GB99-86）；3、《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）2002年版；4、《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）；5、《多层民用建筑设计防火规范》（GB0045-95）2001年；6、《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）；7、《公共建筑节能设计标准》（GB650189-2005）；8、《屋面工程技术规范》（GB50345-2004）；9、《地下工程防水技术规范》（GB50108-2001）；10、《城市道路和建筑物无障碍技术规范》（JGJ50-2001）；11、《建筑物防雷设计规范》（GB50057-94）2000年修订稿；12、《民用建筑电气设计规范》（JGJ/T-92）；13、《低压配电室设计规范》（GB50054-95）；三、建设原则和目标（一）建设原则1、经济性原则：建筑设计依据城市建设规划、现状经济条件以及学校使用功能等要求，贯彻安全、适用、经济、美观的原则，追求建筑设计的自然清新，避免过分强调造型、体现过分夸张、装饰过分豪华校园建筑的出现。2、普遍性原则：把校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境进行研究。以整体空间环境营造为对象，关注校园区的整个生活空间、人文环境。群体建筑外部空间与其周边达到整体效果，优化外部空间形式，强调外部空间的参与性。3、适用性原则：保持校园文化氛围，达到“共建、调整、合并、联合”的目的，实现资源优势互补。强调步行空间、人的尺度以及人与自然、人与人的交流，不仅强调主要的教学空间，整个校园的学生生活空间都应作为一个整体受到重视。（1）单体建筑的创造应当与校园总体规划协调，与周边环境融和，并反映自身建筑的个性；（2）注重功能的合理性，建筑具有通用性、开放性、综合性、灵活性，体现“以人为本”的设计思想；（3）注重内外空间的交流，渗透创造不同层次的交往空间；（4）建筑设计强调地域性、文化性、造型典雅、大气、富有理性，反映校园文化精神。4、共融性原则：强调内外部空间的交融和交往性，校园不仅使传授知识的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。外部空间设计遵循“建筑融于园景”，使外部空间成为建筑空间的延伸；内部空间设计遵循“园林融入建筑”，使人身在室内犹在室外园景中，随时可以享受绿化生态环境。5、功能性原则：校园建筑承载着学校的人文历史，是学生接受知识的场所，典雅、庄重、朴素，自然应该是其本质特征。其形象性标志以回归绿色设计和纯净形式为优，以功能和空间环境的营造为主，摒弃虚假、造作形式，追求自然清新。不同使用功能可以通过不同的建筑处理手法，反映校园文化的多元性、自由性，兼容并蓄。6、整体性原则：校园建筑与景观设计结合组成物质环境，将静态的建筑设计与富有动感的景观设计相融合，二者共融互补、相得益彰，使校园更具完整性和统一性。（二）目标拟建项目规划建设应坚持和运用科学的发展观，遵循现代化办学条件下的新型理念和教育规律，积极拓展新的功能。依据西宁市第四高级中学校情，紧密结合学校教育事业发展的远景规划，运用可持续发展的思维模式进行定位，实现校园使用价值最大化、最优化，使第三完全小学向着现代化、标准化、高规格的示范性学校不断迈进。四、校园总体规划设计（一）总体规划设计要求1、功能分区明确、布局合理、联系方便，各种建筑物、构筑物应协调一致，与校园绿化、美化融为一体，构成优美的校园环境和人文景观，为师生创造良好的学习、生活、休息、活动、交流空间。2、规划设计要立足于第三完全小学未来发展趋势，着眼于学校可持续发展的客观需求，追求高水准的教育特色及文化教育氛围，充分体现智能化、人文化、生态化的设计理念，具有创新新颖、理念超前、格调明快、技术先进、布局合理的鲜明特点，达到人、建筑、环境的相互协调。3、要处理好建筑整体造型、色彩、材质、工艺与造价的关系，突出学校的外在形象和品位，在适应先进教育管理模式的前提下，有利于学校的可持续发展，做到有机结合、整体平衡、美观大方，体现校园文化的特征，并具有较好的经济效益和社会效益。4、设计应充分考虑学校远景规划，结合近、远期建设，注意生活后勤区与教学区等用地的衔接、过渡，并为长期发展留足空间。（二）总平面布置在建筑布局上采取集中院落式布局和分散布局相结合的方式强调各功能建筑间的相互关系，保证主要教学建筑有良好的朝向。主教学实验教学办公区教学楼南北向布置，南教学楼正对扎西科河滨景观道路，北教学楼迎北侧城市道路，南北教学楼中间为实验楼，与北教学楼和实验楼东侧相接教学办公区，各不同功能建筑围合形成两个内庭院广场，再以连廊相互联系，形成一个教学实验办公的整体空间，室内空间相互交融相互渗透，营造出有序规则的师生活动空间。整个教学区以良好的尺度，优美的景观和丰富的文化内涵定格了一个具有深厚文化品位的新校园。办公及教工公寓区：办公教工公寓位于校园东北角，办公楼位于入口广场北侧南临校园主入口，教工公寓位于北侧临民主路，办公楼与教工公寓之间形成院落空间，作为教师生活活动空间，办公楼二层通过西侧连廊可直接进入教学区，同时与城市主干道民主路相通，交通便捷流畅。体育活动区：体育活动区位于校园西北侧，南北向布置250米跑道、乒乓球台、篮球场、风雨操场等体育活动场地和设施。体育活动区与主教学区临近，方便学生课间进行室外活动开展各种各样丰富多彩的体育锻炼。五、建筑设计建筑设计要求：倡导民族风格、地域风貌、时代特征相结合的原则，突出时代特征，在院落布局，建筑色彩，民族符号的方面充分体现民族性、地域性和时代性，在民族风格上强调建筑的民族神韵。1、主教学实验教学办公楼：建筑面积：9923.2平方米。教学楼共布置两幢，分别置于主教学区南北各两幢，每幢均为四层，层层连廊与办公实验综合楼相连。每层设置12间标准教室，每间教室尺寸为9000*6900，每间教室满足容纳50人标准设置。教室后墙设置存衣柜，前墙设置清洁柜。合计共设置48间教室。与教学楼相连均设有教师教学办公室，可分别设置年级教学办公用房办公室，便于班级的教学管理工作。学生卫生间层层设置在教学主楼西侧，又方便课间学生的就近问题。教学楼内另设教师专业卫生间，充分满足教学要求。2、办公、教工公寓楼：办公部分建筑面积:1224平方米教工食堂建筑面积:380平方米办公教工公寓楼位于校区东北侧，办公楼位于入口广场北侧南临校园主入口，教工公寓位于北侧临民主路，办公楼与教工公寓之间形成院落空间，作为教师生活活动空间，一层设置食堂餐厅等附属用房，西侧布置劳技教室，北侧是自行车库及小汽车库，办公楼二层通过西侧连廊可直接进入教学区，同时与城市主干道民主路相通，交通便捷流畅。办公室根据规范要求分别设置校长办公室、党支部、教导处、档案室、总务办公室、少先队办公室、心理辅导室、医务室等办公用房。3、图书艺术楼：建筑面积:2192.0平方米图书艺术楼位于校园东南角，北侧临校园主入口，南临景观大道，位置十分重要。一层布置德育展览室、舞蹈教室、科技活动室、音乐教室，二层布置艺术教室、美术教室，三层布置开架式阅览室、电子阅览室、阅览室等用房。4、风雨操场楼：建筑面积:976.0平方米风雨操场位于操场南侧，椭圆形活泼造型，一侧布置学生水厕、另一侧为体育器材库及办公室，中间布置篮球场。5、合班教室：建筑面积:418平方米（面积含在教学楼总建筑面积内）设计单层独立的合班教室，可容纳学生407座。六、建筑节能1、建筑物地面以上墙体均外墙外贴60厚挤塑保温层。2、外墙采用气密性好的节能中空玻璃保温窗。3、各主要建筑物主要用房均考虑自然采光，以节约能源。4、各主要建筑物楼主入口设有防寒门斗。七、结构设计1、本工程为玉树县第三完全小学校舍建筑项目，建设地点位于玉树县城公园西路与民主路交汇处南侧街面，该工程为普通性质的完全小学教学建筑，总建筑面积约14695.2平方米，包括教学实验教学办公楼、办公、教工公寓楼、风雨操场、图书艺术楼等项目。1.1、本工程各单体项目组成及建筑基本特征数据，见表1.1。单体建筑基本特征数据表1.1序号单体项目总长度（m）总宽度（m）总高度（m）层数层高（m）备注底层其他各层1教学实验教学办公楼67.509.8014.85043.6003.602办公部分43.409.2014.85043.6003.603图书艺术楼32.502915.6035.1005.104教工食堂36.0014.9003.9013.9005风雨操场42.9024.67.5017.506教工公寓49.209.2014.1043.903.302设计依据2.1主体结构设计使用年限：50年。基本风压：0.30kN/m;基本雪压：0.20kN/m;抗震设防烈度；7度（0.15g），设计地震分组第二组；场地类别：Ⅱ类。2.3设计所采用的主要标准《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001；《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008；《建筑抗震设计规范》（2008年版）GB50011-2001；《建筑结构荷载规范》（2006年版）GB50009-2001；《建筑地基基础设计规范》GB50007-2001；《砌体结构设计规范》（2002年版）GB50003-2001；《混凝土结构设计规范》GB50010-2002；《工业建筑防腐蚀设计规范》GB50046-2008；《钢结构设计规范》GB50017-20033、建筑分类等级建筑结构安全等级：二级；建筑抗震设防类别：除教工宿舍为丙类外，其余均为乙类；地基基础设计等级：丙级；混凝土房屋的抗震等级：二级；建筑的耐火等级：二级。4主体结构方案4.1本工程建筑结构设计基本原则为，要结合地方特点和教学建筑具体情况精心设计，做到安全适用、经济合理、技术先进、确保质量、保护环境和节约资源；在确保工程质量与安全的前提下，结构设计应积极采用和推广成熟的新结构、新技术、新材料和新工艺；在结构设计中应重视结构的选型和结构构造措施，根据功能要求选用安全适用、经济合理、便于施工的结构方案。4.2本工程各单体项目上部主体结构选型及地基基础可供选择的形式，按表4.2确定。主体结构选型及地基基础形式表4.2序号单体项目结构形式抗震设防类别抗震等级地基基础地基条件基础形式1教学实验教学办公楼钢筋砼框架乙类二级天然地基钢筋砼独立基础2办公部分钢筋砼框架乙类二级天然地基钢筋砼独立基础3图书艺术楼钢筋砼框架乙类二级天然地基钢筋砼独立基础4教工食堂钢筋砼框排架乙类二级天然地基钢筋砼独立基础5风雨操场钢筋砼框排架乙类二级天然地基钢筋砼独立基础6教工宿舍钢筋砼框排架丙类二级天然地基钢筋砼独立基础74.3钢筋混凝土框架和框排架结构应选择具有良好抗震性能的设有一定支撑（或翼墙）的多跨框架和框排架结构，或框架-剪力墙结构。4.4楼、屋盖结构选型本工程各单体结构楼盖体系均采用现浇钢筋混凝土梁板式楼盖。框架结构房屋和砌体结构房屋采用现浇钢筋混凝土梁板式屋盖体系；框排架结构房屋采用轻型钢网架，轻型钢檩条、复合板屋面板体系。4.5结构缝本工程的主要教学区部分教学楼和办公实验楼之间用架空连廊相连，形成□形平面布置形式，设计方案中考虑了在连廊端适当部位设置结构缝，使得组合平面划分为若干结构单元。5、主要结构材料5.1混凝土1）混凝土强度等级基础垫层C15钢筋混凝土基础C30框架、框排架结构的梁、柱C35框架、框排架结构的楼、屋面C30圈梁、构造柱、过梁等C202）混凝土结构的环境类别一类环境：二b类或三类环境以外的部分；二b类或三类环境：基础、露天构件及其他处于潮湿环境部位或冬季地下水位变动环境的基础工程。5.2钢材及其连接材料1）钢筋直径＜12mm，为HPB235级钢；直径≥12mm，为HRB335、HRB400级钢。2）型钢、钢板、钢管采用Q235B碳素结构钢和Q345B低合金高强度结构钢。3）连接材料焊条：E43系列E50系列焊条；螺栓：10.9级承压型高强度螺栓；4.6级普通螺栓。5.3填充墙选择不发生脆性破坏、耗能能力强、抗震性能好的轻质高强度填充墙材料。八、给水排水设计（一）、设计依据《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003。《中小学校建筑设计规范》GBJ99—86《建筑设计防火规范》GB50016-2006《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005（二）、设计范围本工程为玉树县第三完全小学校园规划设计方案。本专业的设计内容为：冷水给水系统、生活排水系统、消防给水系统，灭火器的配置。（三）、冷水给水系统由市政管网直接供给，系统为下行上给式。生活用水量计算表项目数量（人或m2）用水指标（L/d．人）用水量（m³/d）学生24004096教室10010010绿地20002(L/d．㎡)4道路、操场100001(L/d．㎡)10合计120最高日生活用水量为120m³（四）、消防给水系统（1）消火栓给水系统本设计区域内室内外消火栓用水量25L/s，室内15L/s。各建筑各层均设消火栓，管网设计为环状。(2)消防水池及化学消防在学校院内建300m3在每个消火栓处按中危险级A类火灾配置手提式干粉灭火器。消防用水量计算表消防设施类别设计秒流量（L/S）持续时间（h）总用水量（t）室外消火栓252180室内消火栓152108合计288（五）、排水系统该区域内雨水及污水排放采用雨污分流制系统分别排入市政雨水及污水管网。（1）生活排水系统生活排水采用污废合流，排水经排水立管及出户管排至室外，经过室外化粪池处理后排至市政排水管网。根据《城市排水工程规划规范》，生活污水量按生活用水量的85%计算,共计102m³（2）雨排水系统1）屋面采用有组织的内排水系统，室外场地雨水采用雨污分流制系统井雨水口收集后排入市政雨水管网。2）参照西宁暴雨强度公式计算，雨水管道的管段设计流量与管段的汇水面积，地面覆盖情况和降雨情况有关，按下式计算Q=ΦFq式中：Q：管段雨水设计流量（L/s）；Φ：径流系数；F：管段负担的汇水面积（104m2）q：设计暴雨强度（L/s2、暴雨强度公式式中：q：设计暴雨强度（L/s·104（六）、节能与环保措施1）、采用节水型便器水箱，陶瓷片防漏水龙头，公共场所采用光电感应式水龙头和小便器。2）、生活排水管采用PVC管，生活给水管采用衬塑钢管。3）、选用高效节能的水泵和电机。4）、地下储水池和屋顶水箱采用能即使报警的溢流措施九、采暖通风设计（一）、设计依据玉树县发改委关于项目建议书的批复。玉树县建设局项目选址图及选址意见书。玉树县教育局玉树县第三完全小学学校规划设计要求。国家中小学设计规范及国家教委认定的重点中学建设标准《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003《建筑设计防火规范》GB50016-2006《2009年暖通空调动力技术措施》（全国）《公共建筑节能设计标准青海省实施细则》DB63/617-2007（二）、设计范围玉树县第三完全小学原址扩建项目位于玉树县民主路以南公园西路以东，南邻城市道路，总建筑面积14695平方米。校区内包括教学楼、实验楼、合班教室、教工公寓、图书艺术楼等建筑。因建设单位要求，根据本工程建筑配置，本专业设计内容为：校区内的采暖系统设计，以及不满足自然通风（排烟）条件的空间的机械排风（烟）系统。（三）、设计计算参数1、室外设计参数（选用地区：玉树）（1）地理位置：经度97.01，纬度33.01；（2）大气压力：冬季：Pd=648.4npa；夏季：Pd=651.4npa；（3）室外计算干球温度：冬季供暖twn=-13℃冬季空调twk=-15℃冬季通风twf=-8℃（4）冬季最多风向及其频率：SSW；（5）冬季室外平均风速：1.3m/s；（四）、供暖设计1、供暖热负荷根据各类建筑物所采用的建筑热指标，结合本工程所在地玉树县，针对本项目的特点、造型功能及围护结构的热工性能等因素进行估算并校核，本工程总热负荷为1176KW。2、根据本工程特点以及当地能源政策，本工程采暖热源采用电能，室内采暖系统采用电热膜采暖系统（洗手间等采用中温辐射器采暖）。3、电热膜,辐射板均为吊顶安装.吊顶采用U50型轻钢龙骨,副龙骨中心距为400mm,用自攻螺钉将电热膜固定在副龙骨上,钉距不大于250mm.4、电热膜应分组布置,每组最多连接片数为31片.5、在施工安装天棚电热膜时,电热膜要离开外墙300mm,距内墙及灯具详见《低温辐射电热膜供暖技术规程》。6、电热膜的上部要覆盖超细玻璃棉毡保温热材料，其导热系数应小于0.04w/m2。7、天棚膜的绝热材料的厚度为：中间层25mm，顶层100mm。8、天棚膜的饰面层均选用纸面石膏板，其厚度为9～10mm，其导热系数应小于0.07m29、安装电热膜时要根据电气配线图予留出连接电热膜干线，导线的通道。10、投入运行时，各方间的设定温度不得低于设计温度的20%。11、绝热层的安装应提前完成，其材料安装前禁止受潮。12、不得在标明的剪切线之外的部位切割电热膜，不允许用钉子直接固定电热膜。13、所有电热膜的连接均采用并联连接。十、通风设计1、对不满足自然通风机排烟条件的房间及走道设置机械排烟（风）系统。2、风管均采用镀锌钢板加工制作。3、非镀锌的钢板风管及配件,均刷防锈底漆一遍,色漆两遍.4、穿越沉降缝或变形缝处的风管两侧，以及与通风机进、出口相连处，应设置长度为200～300mm的人造革软接；软接的接口应牢固、严密。在软接处禁止变径。5、风管上的可拆卸接口，不得设置在墙体或楼板内。6、通风系统风管在下列情况下应设防火阀：⑴、风管穿越防火墙；⑵、穿过重要的或火灾危险性大的房间隔墙和楼板处；⑶、所有排风风机入口前及送风机出口处均设置70℃熔断之防火阀，所有排烟风机入口前均设置280十一、电气设计（一）、电气（强电）1、设计依据1）、设计规范与标准：《建筑设计防火规范》GB50016-2006《供配电系统设计规范》GB50052-95；《低压配电设计规范》GB50054-95；《综合医院建筑设计规范》JGJ49-88《建筑物防雷设计规范》GB50057-94（2000年版）；《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB50343-2004；《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008；《综合布线系统工程设计规范》GB50311-2007；其他有关现行国家标准、行业标准及地方标准。2）、甲方提供的设计要求及资料。3）、各相关专业提供的设计资料。（二）、设计范围1、高低压供配电系统；2、变配电所；3、动力配电控制及照明；4、防雷及接地系统（三）供电设计玉树县第三完全小学原址扩建项目位于玉树县民主路以南公园西路以东，南邻城市道路，东邻玉树县民族师范学校，东西长约308米，南北深度约120米，场地内现有地势西高东低。院区设10KV配电室，其它建筑10KV电缆均由此配电室引出。1、主教学实验教学办公楼：建筑面积：9923.2平方米。2、办公、教工公寓楼：办公部分建筑面积:1224平方米教工食堂建筑面积:380平方米3、图书艺术楼：建筑面积:2192.0平方米4、风雨操场楼：建筑面积:976.0平方米5、合班教室：建筑面积:418平方米（面积含在教学楼总建筑面积内）以上建筑均属三类公共建筑。1）、负荷等级：普通照明及动力供电按三级负荷设计。其中应急照明、疏散指示标志属二级负荷。2）、供电电源及电压：一路电源专用电缆埋地引入锅炉房左侧的地地下室10KV配电室，电源电压10KV。所有建筑的380V电源均引自本高压配电室。应急照明及疏散指示标志均选用自带蓄电池灯具以满足应急及消防时的要求，要求应急时间不小于60min。3）、供电系统：高压系统采用单母线接线；低压系统单母线接线。4）、变配电站：变配电室用电负荷计算及变压器选择见附表；共选用两台干式变压器，500KVA供学校照明，1250KVA供学校采暖用电热膜，两台变压器在冬季同时运行，夏季1250KVA变压器停用。5）、继电保护与计量：10KV配电装置选用KYN28-12型铠装移开式封闭开关设备，弹簧储能操作机构，操作电压直流220V，继电保护选用智能型组合保护装置。进线回路设电流速断，过电流保护。变压器回路设电流速断，过负荷保护和温度极限报警信号；低压侧设单相接地保护。计量采用高供高计。6）、功率因数补偿方式：根据用电负荷计算本系统补偿前平均功率因数COSΦ1=0.8，无功负荷采用低压配电室内集中分组补偿，补偿后功率因数为COSΦ2=0.92。7）、配电及控制高压回路采用放射式配电；低压回路干线采用放射式和树干式相结合的配电方式；重要负荷采用放射式配电，一般照明及动力负荷采用分段树干式配电。（4）电力设计1、电源、电压和配电系统大楼内的低压电源来自总配电室各自的出线回路，2、环境特征和配电设备的选择楼内设备用房环境干净、卫生。水泵房等较为潮湿，按潮湿环境配电。变压器选用干式变压器，低压配电选用GCS型抽出式低压成套开关设备。3、导线、电缆选择及敷设方法：所有进入各楼的电源均采用埋地敷设，埋深要求在玉树县冻土层以下。消防设备采用阻燃型电力电缆或电线；地下配电室内电缆除注明者外，采用电缆沟敷设引出；各楼内干线采用穿钢管暗敷方式。4、设备安装；高压配电柜、变压器及低压配电柜落地在槽钢上安装。双电源切换箱及一般动力配电箱抬高10公分落地安装。现场控制按钮一般距地1.4m明装。一般单相插座距地0.3m嵌墙暗装。5电气节能和环保无功功率因数的补偿采用集中补偿和分散就地补偿相结合的方式，荧光灯、金卤灯等采用就地补偿，选择电子镇流器或节能型高功率因数电感镇流器。根据照明场所的功能要求确定照明功率照度密度值，且必须符合《建筑照明设计标准》50034-2004的要求设计。采用高光效光源、高效灯具。一般工作场所采用细管径直管荧光灯和紧凑型荧光灯。选用绿色、环保且经国家认证的电气产品。在满足国家规范及供电行业标准的前提下，选用高性能变压器及相关配电设备，选用高品质电缆、电线降低自身损耗。6、接地系统：建筑接地型式采用TN-C-S型接地系统，整个系统的中性线（N）与保护线（PE）分开，电力系统有一点直接接地，受电设备的外露可导电部分通过保护线与接地装置连接；，电缆入户处作重复接地；各类接地系统共用接地体，综合接地电阻不大于1欧姆。7、照明设计1、照明电源、照度标准及配电系统形式：照明电源来自变配电所低压配电柜，电源电压380/220V，灯头电压220V，照度标准按使用房间功能要求取值如下：地下室： 50lx办公室： 300lx普通教室、实验室：300lx美术教室：300lx教室黑板：500lx宿舍、餐厅、厨房： 100lx~150lx各类泵房、机房： 50~100lx风雨操场：300lx2、光源及灯具选择光源以荧光灯为主，所选用的荧光灯均配以高效节能型镇流器。各办公室选用细管径直径直管形荧光灯。各教室照明选用直管形荧光灯，并设黑板照明。水泵房等潮湿场所选用防水防尘灯具。一般走廊及楼梯选用节能灯吸顶安装，用延时开关控制以节约能源。配电室、楼梯疏散口等重要场所部分灯具选用蓄电池型应急灯，当事故发生时，应急灯能维持一定时间的照明，使有关人员有时间处理应尽事务及诱导人员疏散方向。玉树的年日照时数为2800，太阳能资源分布的二类地区，故校园路灯采用太阳能，灯具选用半截光型，太阳能电池板采用多晶硅电池板，峰值输出功率220Wp。单块55WP的标准电池组件，每盏4块；灯头采用进口聚碳酸酯注塑灯头；光源采用LED淘汰，色温为5000-6000K，12V60W，5A；蓄电池采用太阳能专用阀近代密封铅酸免维护蓄电池，210AH；路灯控制器由供货单位根据采购单位的具体需求特点提供相应的造型方案。路灯控制器电路按最终确定的方案进行电路连接。路灯采用静电喷涂技术。3、配电设备的选择及安装方式各楼层照明配电箱及应急照明配电箱，选用具有防火电性能的小型配电箱，嵌墙暗装，安装高度一般距地1.7m。4、导线的选择和敷设各楼层内照明线路选用BV-450/750V型塑料导线穿PVC管保护埋顶棚暗敷。5、接地或接零照明设备外露可导电部分应可靠接地，接地线利用专用接地线。9.1.6电气安全1、防雷接地本工程所有的建筑镇属于第三类防雷建筑物。防直接雷措施：沿屋顶女儿墙周边易受雷击的部位敷设避雷带作为接闪器。防雷电波侵入措施：对进出线的电缆将其金属外皮、保护钢管等做接地保护。二电气(弱电)1．有线电视系统系统由前端设备、干线、放大器、分支分配器、支线及用户终端等组成。本工程共有用户终端数20个。系统采用862MHz邻频双向传输，系统输出口的模拟电视信号输出电平要求69+6dBμV，图像清晰度应在四级以上。本工程有线电视节目源由市政有线电视网引来。有线电视的前端设备设置在各楼走道内，干线电缆穿镀锌钢管;支线电缆穿PVC管暗敷。2通信网络系统本工程的通信设施采用电信部门提供的用户远端模块局的方案，并安装光纤接入及铜缆接入等接入网设施，为用户提供宽带综合业务的通信能力。模块局设在层通信机房，通信电缆及光缆由市政电信管道于各一层引入。层配线架安装在楼层走道,线缆沿线槽敷设至用户点。通信线路的传输线路纳入综合布线系统。电话进线处的用户总配线架装设专用保安器。干线电缆穿镀锌钢管;支线电缆穿PVC管暗敷。3综合布线系统综合布线系统包括语音信号、数据信号的配线。本工程综合布线系统由工作区、配线子系统、干线子系统、设备间、进线间及管理组成。办公部分按每小办公室两组(语音+数据)信息点考虑；其他场所根据需要设置一定数量的信息点。按照需要在各类活动用房、管理用房、办公室及各服务台等设置语音及数据通用的信息插座（六类双孔RJ45标准插座），并考虑预留一定数量的光纤到桌面的信息出口。配线子系统采用铜芯非屏蔽4对对绞线（UTP）按E级6类的标准布线到楼内每个工作区。对特定的场所和有特殊要求的用户也可使用光缆（4芯多模光纤）。所有水平缆线的长度均不能超过90m。干线电缆穿镀锌钢管;支线电缆穿PVC管暗敷。4、教学楼内并设广播及电铃系统，由值班室统一控制，每幢楼干线选用SC管暗敷设，支线均选用PVC管暗敷设。附表一：回路名称面积用电性质用电指标PeKxCOSФtgФPjsIjsQjs教学实验办公楼9923照明20198.460.90.90.4817930178电热膜80793.840.9171410830宿舍1224照明3542.840.90.90.48396517电热膜8097.920.91881340食堂440动力600.90.90.48549123电热膜8035.20.9132480图书艺术楼2192照明2043.840.90.90.48396617电热膜80175.360.911582390风雨操场1950照明5097.50.90.90.488814838电热膜801560.911402130合班教室418照明5020.90.90.90.4819328电热膜8033.440.9130460门卫、室外照明200.90.90.4818308总js11605变压器容量1250+5000实选变压器容量1750第七章节能、节水措施节约能源对我国经济社会发展有着重要的意义。改革开放以来我国经济快速增长，各项建设都取得了巨大的成就，但同时也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，能源相对不足，环境污染严重，已成为影响我国经济和社会发展的重要因素。我们必须从战略高度充分认识能源节约综合利用工作的重要性，增强紧迫性和责任感，从具体环节入手，节约能源。在各项建设中都应充分考虑能源的节约和综合利用，大力发展循环经济、建设节约型社会，把节约能源作为树立和落实科学发展观的一项重要举措，在建设领域大力发展智能与绿色建筑，促进节能建筑的发展，提高能源利用效率，降低能源使用能耗，改善环境质量，促进经济和社会的可持续发展。在项目建设中应以科学发展观为指导，努力探索低投入、低消耗、污染少、高产出、高效益、资源综合利用率高的路子，节约使用资源，减少废弃物排放，循环利用资源，加强太阳能等清洁能源的利用。以大力发展循环经济，构建环境保护、资源节约型社会为目标，以加强节能和提高资源能源利用效率为核心，注重建筑节能，坚持开发与节约并举、节约优先的方针，将节能、节水、节地、节材、能源资源综合利用和发展循环经济作为开发的重点。本项目建成后，能源消耗包括电能、自来水和天然气，这蝗能源都是国民经济和人民生活必不可少的能源。根据《中华人民共和国节约能源法》及《国家节能技术大纲》的要求，必须作好节能、节水和降耗工作。执行标准与规定1、《中华人民共和国节约能源法》；2、《国家节能技术大钢》；3、《工程设计：宵能技术暂行规定》(GB50254187)：4、《公共建筑节能设计标准》(GB650189—2005)。二、具体措施l、在项目设计过程中，利片]国家鼓励发展的节能技术，从多方面钮约能源。2、在项目建设中，各单项T程将严格贯彻执行国家《民用建筑节能标准》(JGJ26)的规定，建筑材料以"能、利废为口的，选川新型材质。3、通过现代化的设计理念、先进科学的功能配置，充分利用土地卒间，为远期发展预留余地，达到节地的目的。4、在保证室内热环境及卫生、安全标准的前提下，做好建筑的采暖节能设计，保温材料采用聚苯板，提高建筑物的保温、隔热性能，充分利用自然采暖不ll自然通风的能力，确保t争位建筑面积能耗达标。5、在保证质量、安全的情况，做好建筑物采光照明设计，具体照明节电的措施有：(1)充分利用自然光，此为实现照明节电的币要部分；(2)选用1岛效电光源和灯具，提高照明砹箭的效率，合理地控制照明时明时间应根据需要掌握，随用随开。6、选用的配电设备应合理安装功率补偿器，有效提高功率因数，减少无功损耗，节约电能，同时其它耗电设备、泵类等均选用节能型新产品。7、推广节水型设备，降低水的耗用量。选用节能型水龙头和节水型便器冲洗设备。采用闭式节水龙头，降低水的消耗。8、保障管材、附件和施工质量，防止跑、冒、滴、漏现象，供水系统采用防渗、防漏措施，降低水资源无效消耗。9、大力开展节水、电、气等宣传，制定节水、电、气制度，力争降低水电气的消耗。在项目建设过程中要综合利用以上节能、节水措施，节能降耗，提高能源利用率，获得显著节能效果。第八章环境影响评价一、环境影响评价依据1、《中华人民共和国环境保护法》；2、《建筑施工场界噪声限制标准》(GB12523～90)；3、《地表水环境质量标准》(GB3838—2002)；4、《环境字气质量标准》(GB3095一1996)。二、项目建设期的环境影响本项目为学校基础设施建设项目，在项目建设中对周同环境将产生的影响。(一)对区域空气质量的影响在施工期，土石方的填挖和运输过程产生的粉尘，水泥、砂、石料等搅拌过程中产生的粉尘，施工机械本身产生的废气都将对空气质量产生影响。(二)对声环境的影响在工程施工过程中，施工现场的各类机械设备和物料运输的交通噪声，将对学校师生及周边居民造成一定的影响。(三)对区域水环境的影响工程施工过程中，施工人员产生的生活污水和生产作业过程中冲沈、浸泡、溢流和水管泄漏等形成的施工污水，会对区域水环境产生影响。(四)对自然景观及生态的影响在施工期，施工机械、场地、材料堆放等将引起景观特性变化，使该地区美学状况受到暂时的影响。三、项目运营期的环境影响建设项目投入使用后，将产生一定的生活垃圾，学校应配备必要的垃圾箱等环卫设备，保护环境卫生。项目的建成对周边环境有改善作用。学校本身的教育文化特征将大大提高项目区周围的文化科教氛围，园林式的校区将改善周围环境和生态自然环境。四、环境保护措施在项目建设过程中要深入推进“蓝天工程”，搞好大气污染治理，提高大气质量；全面推进“碧水工程”，加快污水处理设施建设，切实提高城区水环境质量；扎实有效推进“宁静工程”，开展噪音专项整治工程，提高城区环境噪声控制达标覆盖率。采取的具体措施包括：(一)施工期1、加强管理，增强施工人员的环境保护意识，避免先污染后治理，尽量减少对周边环境的影响。2、施工单位应选用低噪声施工机械，并进行噪声屏蔽或安装消声设施，施工作业应符合《建筑施工场界噪声限值》(GBl2523—90)的要求，禁止在周围居民夜间(22：00一次日6：00)使用高噪声设备，昼间其噪声也应控制在65分贝以内。3、施工场地注意施工照明的位置、方向，照明灯使用灯罩，减少夜间强光对周围居民的影响。4、施工场地设立隔离围墙，在地基开挖、原材料装卸过程中，采用湿淋、原材料覆盖等措施以减少扬尘的产生量。5、进出工地的车辆应及时进行清洗并采取遮盖防尘措施，防止车辆将泥尘带出工地，以及拉运土石方时沿途抛洒，避免周围道路和环境受到污染。6、对于施工期的建筑垃圾应集中处理，及时清运出施工区域，施工现场的垃圾堆放点在项目建成后应及时拆除并进行消毒处理。7、施工过程中提倡使用商品混凝土，以减少水泥的飘散。运输施工泥土、固体废物和建筑材料的车辆要采取遮盖措施，并绕过城市主要干道，尽量减少二次扬尘污染。8、建设期间的施工废水和生活污水不能无组织排放，施工废水设置不同规模的简易沉淀池处理后达标排放。9、对于人员活动产生的分散垃圾，除对施工人员加强环境保护教育外，也应设立一些分散的小型垃圾收集器(如废物箱)，并派专人定时打扫清理。(二)运营期项目建成后，认真宣传《中华人民共和国环境保护法》，教育广大师生增强环保意识，自觉地保护环境、爱护环境。本项目主要污染物为生活污水和生活垃圾，拟采取治理措施如下：1、生活污水经化粪池沉淀处理达到排放标准后，汇集到城市排水管网。2、由学生及清洁人员随时搞好环境卫生，定期、及时清洁生活垃圾，集中收集，运至城市指定的垃圾处理场。3、对产生噪声的辅助设施如水泵、风机系统等应尽可能选用低噪声设施，并采用建筑隔声、吸声以及减振等措施。4、在校园内做绿化种植设计，尽可能增大绿化面积，美化环境、净化空气。围绕新的校园环境建设规划，建立绿化管理责任制，创建一流的绿色学校和花园式学校，为学生及教职员工提供一个洁净明朗的空间。五、评价结论拟建区的空气环境、水环境、声环境以及生态环境都得到了进一步的加强和改善。项目建设期的环境影响是暂时的、可控制的，只要按照要求，文明施工，加强管理，通过采取相应的环保治理措施，实现污染物达标排放、无害化处理，从规划、环境承载力、公众参与、平面布局合理性等方面分析，本项目是可行的。第九章安全、卫生及消防一、主要规范和标准1、《中华人民共和国消防法》；2、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》(公安部令第6l号)；3、《建设项目劳动安全卫生监察规定》(劳动部(1996>第3号令)；4、《建筑设计防火规范》(GB,『16—87)；5、《生活饮用水卫生标准》(GB5749—2006)。二、安全、卫生及消防(一)安全、卫生明确学校安全“十个重点”即：交通安全、饮食饮水安全、消防安全、校舍安全、设备设施安全、危险品管理安全、内部保卫安全、师生各类活动安全、校园施工安全、各类人员的生产安全，并针对这些方面提出以下措施：l、校内各用电设施，采取可靠的安全保护措施，防止电气设备、线路对人的伤害。2、建筑设计应作好防雷及接地设施，以防雷电的伤害。3、加强校内安全工作的管理，制定安全制度，落实学校校长是安全工作的第一责任人，分管领导是直接责任人、人人有责、责任到人，实行责任追究制：配备专职或兼职安全保卫人员，学校层层签定安全工作责任书，并落实到人，实行定点、定时、定人负责，定期检查，并把履行学校安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，做到防患于未然。4、强化安全知识教育，提高防范能力。5、进一步加人对学校消防安全设备设施的建设，防止火灾事故的发生，确保学校财产和师生的人身安全。对于学校，特别要以卫生防疫和食品(饮水)安全为重点，切实加强学校公共卫生管理，确保学生健康安全和生命安全；火力加强尘校园建设，引导学生养成良好的卫牛习惯和健康的生活方式；重点抓好科学营养和预防近视工作，促进学生健康素质的全面提高；完善和落实各项制度，为开展学校卫生工作提供科学依据。学校应当与疾病预防控制机构建立密切联系，指导学校卫生工作的，为学校提供疾病预防控制、食品卫牛、健康教育等技术支持。(二)消防根据《中华人民共和国消防法》、《民用高层建筑设计防火规范》、《建筑设计防火规范》和《自动喷水灭火系统设计规范》的规定，必须作好消防的设计工作和建成后的消防管理工作。本项目建筑物按：二级耐火等级设防，具体消防措施如下：1、校内建筑物消防间距和疏散通道应满足《建筑设计防火规范》的要求。2、消火栓系统，采用生活和消防低压合用给水系统，按规范要求布置室外地下式消火栓。给水总管上设消火栓井，室内消火栓应当在各层布置，消火栓宜设在楼梯间内、走廊内或大厅的出入口处，消火栓口距地面高度应为1．2米，栓口出水方向宜与设置消火栓的墙面成90度，消火栓水龙带长度采用20米的消防水龙带，问距不小大25米，每层设两个消火栓。室内消防给水管道的布置应按消防要求设置，水压、水量能够满足教学楼消防用水需求。3、加强在校师生的消防安全意识，邀请消防人员到校作消防知识讲座，组织学生开展火灾中自救、逃生的演练活动，熟悉消防器材的使用和管理，开展消防知识竞赛等，既增长消防知识，又增强消防意识及能力。4、项目建成后，建立安全领导小组，以学校法人代表为消防安全第一责任人，全面落实消防安全责任，确保学校的消防安全，加强消防管理。学校应有专职或兼职人员负责安全与消防，对消防安全工作做到定时督查，及时记载。并与当地消防部门建立消防联防关系，一旦有火情，及时救援，加强人防、物防、技防力度。第十章项目组织管理一、组织机构本项目属教育基础设施建设项目，应按照国家专项投资项目管理办法，在城市总体规划的指导下，成立项目办公室以便进行统一管理。二、项目管理项目单位要按照有关规定，加强领导、密切配合、精心组织、规范管理，特别要加强对项目资金的监管。要按照基本建设管理有关规定，认真执行项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制等各项规章制度，在招标投标过程中要严格执行《中华人民共和国招投标法》有关规定，以确保建设工期和建设质量。具体内容为：l、在项目办公室的统一安排下，各主管部门按照职能分工全力做好项目建设实施的各项工作，加强项目管理，抽调专业技术人员为工程建设提供服务，确保项目建设