大班教案集锦六篇

第页共页关于大班教案集锦六篇关于大班教案集锦六篇大班教案篇1活动目的1、开展多种爬的技能，增强上肢力量。2、进步身体的协调性和敏捷性。3、能积极参与活动，在活动中感受快乐。4、增强合作精神，进步竞争意识。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。活动过程一、热身活动〔一〕开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。〔二〕师幼在圆圈上跟着音乐做动物模拟操〔有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等〕。二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带着幼儿进展4个阶段的练习。〔一〕手膝着地爬。手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。〔二〕手脚伸直在地上进展高肢爬。要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。〔三〕爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡〔先低后高〕。身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。〔四〕匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙，要求在前根底上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。三、放松活动：吹气球师幼模拟气球，甩动身体上肢和下肢后，模拟吹气球变大，然后爆炸倒地。活动反思关于目的的设计爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的根底上得到进步，这就需要在活动设计上由易到难，且兴趣性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和间隔的同时实现自身上肢力量和协调性的进步。关于材料的选择平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，防止撞到平衡木，开展注意力和身体的柔韧性、协调性。关于环节的设计热身环节：通过有趣的动物模拟操使幼儿的上肢得到充分的活动。爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步进步了幼儿挑战自我的欲望。放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。大班教案篇2活动目的：1、欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、体验自由表达和创造的快乐。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。活动准备：音乐磁带。活动过程：1、复习歌曲柳树姑娘。重点：唱出句首重音。2、欣赏歌曲春天在哪里。〔1〕第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。〔2〕第二遍欣赏，同时播放录象，帮助幼儿再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。〔3〕第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。1〕鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。2〕幼儿根据对歌词的理解自编动作，进展表演。重点：创编花、草、小黄鹂的动作。3〕集体进展表演。活动反思：通过制定的教学目的，我开始了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成一个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进展演唱。然后让幼儿欣赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美。整个教学活动下来，我都是按照活动目的进展下来的，根本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着一定的问题，在幼儿唱着答复以下问题的时候经常会跑调，找不准音高，于是我用琴轻声的伴奏，这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比较的多，虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。音乐活动是我在教学活动中一直比较难以抑制的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的气氛也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进展千篇一律的`训练，以免扼杀其想象。小百科：春天，四季之一。春，代表着温暖、生长。大班教案篇3活动目的：1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。2、能主动、愉快地和好朋友交流，并大胆地向别人介绍自己的好朋友。3、在教师的引导下，能用图标的形式记录《好朋友调查表》。活动准备：1、《好朋友》调查表、挂图。2、录音机、歌曲《好朋友》录音带、黑板。3、水彩笔假设干。活动过程：1、请幼儿伴随歌曲《好朋友》进教室：提问：这首歌曲的名字叫什么?2、说说我的好朋友：(1)交流自己好朋友的名字：“你有没有好朋友?你的好朋友是谁?”(2)邀请一对对好朋友互相介绍自己好朋友的外貌特征：“你的好朋友长得什么样儿?穿什么样的衣服?”3、调查活动《好朋友》：(1)出示调查表，与幼儿共同理解调查表的内容。(2)幼儿调查、记录“好朋友调查表”。(3)请一对对好朋友介绍自己的调查情况。4、夸夸我的好朋友：(1)介绍好朋友的优点：“你喜欢你的好朋友吗?他什么地方最棒?”(2)幼儿交流：和好朋友说句悄悄话。5、结合图片，引导幼儿观察、讨论：(1)出示小朋友摔倒的图片，引导幼儿讨论：“坤坤走路时不小心摔倒了，假设你是他的好朋友，你会怎么做?”(2)出示小朋友过生日的图片，引导幼儿讨论：“今天是兰兰的生日，假设你是她的好朋友，你会怎么做?”(3)出示小朋友伤心的图片，引导幼儿讨论：“浩浩怎么了?他为什么哭?假设你是他的好朋友，你会怎么做?”(4)出示小朋友生病的图片，引导幼儿讨论：“东东生病了，假设你是他的好朋友，你会怎样做?”小结：好朋友就应该互相关心、互相帮助，这样你的好朋友就会越来越多。6、随着歌曲《好朋友》出教室。大班教案篇4一.主题目的：1.学惯用自然的声音有表情地进展朗读和歌唱。2.初步学习和掌握10以内的顺数和倒数的排列规律，尝试用数字、点线等符号标记记录活动。学写数字5-10。3.知道祖国地大物博，是个多民族的国家，有爱祖国的情感。4.能较灵敏地使用各种材料和工具进展创造性活动，表达自己对家乡的认识和情感。5.理解煤气的作用与危险性，知道一些简单的自救方法，加强自我平安意识。二.活动安排：语言：《家》《幼儿园在哪里》《会挪动的房子》《从小爱祖国》《我们的祖国真大》《小矮人盖房子》《新房子周围》《窗外的垃圾》数学：《学习倒顺数》《统计数量》《测量活动》《记录１０以内的数量》音乐：《家》《快乐的阿依古丽》《让爱住我家》《大中国〔一〕》《大中国〔二〕》美术：《我的家》《住宅小区》《我的房子周围》科学：《鱼儿的家》《动物的房子》《有趣的钟表》《神奇的小家电》《房子里的高科技》《爸爸的工具》安康：《煤气与平安》《平安用电》《认识常见的平安标记》社会：《我的小房子》《房子里的机密》《线路图》《会有小朋友来住吗》《国庆节》体育：《小动物搬家》《城门城门几丈高》《我们一起搭房子》三.环境创设：1.搜集各种京剧的图片资料，以及京剧脸谱的工艺品，布置在活动室，再将幼儿的作品也展示在一旁，让幼儿感知我们国粹京剧。2.丰富阅读区的图书，鼓励幼儿自主地看图讲述。3.在认识各种标记的根底上，鼓励幼儿用笔自己设计标记，并讲述标记的意义。4.提供一些线路图，让幼儿在这里与同伴交流，想象新房周围的风光，朗读自己仿编的诗歌。四.家长工作：1.和幼儿一起观察国庆的街头热闹的景象，感受节日的快乐。2.在日常生活中，家长带着幼儿逛逛我们的小区，认识我们的小区，认识我们小区里的设施，周末带孩子逛街、逛公园，引导幼儿观察认识常见的平安标记，教育幼儿要遵守公共规那么。3.带着幼儿观察家里和家电商场里的家用电器，统计家电的种类和数量。4.配合幼儿园对孩子进展《煤气与平安》的教育，教育幼儿不接触煤气灶，加强自我平安意识。大班教案篇5活动目的：1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA构造和音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作。3、在游戏活动中有一定的自控才能，并以此表达对音乐的感受和理解。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、在活动中与同伴共舞，交流情感。活动准备：录音磁带活动过程：1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走……2、完好倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA构造。音乐的什么地方是一样的?为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢?3、重复欣赏。鼓励幼儿边听边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。4、创编鸭子走和游水动作。5、随乐动作。A段做鸭子走，鸭子游水;B段控制不动。6、游戏。教后感：幼儿对于ABA构造还不能理解，在欣赏课中要让幼儿动起来。幼儿才会感兴趣。教学反思：音乐活动是幼儿一日活动中不可缺少的活动，每次上音乐课幼儿的兴趣很高，作为幼儿教师，要抓住幼儿的兴趣点，以此为出发点，来选择音乐活动。这次，我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课，这首乐曲节奏鲜明、ABA构造鲜明，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为欣赏主体，以感受、体验、创编为根本活动，使幼儿积极地参与到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。在活动中，幼儿对音乐表现兴趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间，假设鸭子改为幼儿自主想象的各种动物，大风刮时，请幼儿根据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。大班教案篇6目的：1、感知蒙古族音乐的风格和情绪，初步学会舞蹈组合。2、学习提腕、耸肩、蒙古舞根本动作。根据情节做出相应的赛马、挤奶等动作。3、能用欢快的情绪表现蒙古族舞。过程：听音乐入场表演。一、听音乐。1、有什么感觉？感觉看到了什么？2、师总结。3