作文批改记录表格

^文批改记录学校:金能小学教师：顾艳年级：三年级上册语文

金能小学作文批改记录单兀次数写作主题写作目的应交实交优点缺点写作要求改进措施周庄小学作文批改记录单兀次数第二单元写作主题老师不在的时候写作目的培养学生说真话的勇气写作要求1、字迹清晰认真；2、少写错字、病句，语言流利；3、注意段与段之间衔接自然；4、注意事情的前因后果。模范作文： 当老师不在的时候进入期末复习了，那一大堆复习题像小山似的压得我们喘不过气来，哎，苦啊，教室里不时传来同学们哀声叹气的声音，就连树上的知了也无不停地替我们催促老师：让小朋友们玩玩吧！是呀，我们多么希望老师能给我们一点属于自己的时间啊！突然喇叭里传来了全校教师开会的通知。我们班的语文课上不成了，老师在黑板上写下了几个醒目的大字默写该背诵的课文，然后就咚咚咚地走下了楼梯。教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无声，现在却像开了锅似的，沸腾了。大约过了七八分钟，又听见楼梯上传来咚咚咚的脚步声，同学们都以为是老师来了，下位的急匆匆地回了位，看小人书的急着藏起自己心爱的小人书，在一起促膝谈心的女生，也马上摆好自己的姿势。有的同学慌忙地抓起桌上的语文书胡乱地翻阅起来，就是把书拿倒了，也顾不上正过来；有的同学还用书遮住自己忍不住笑的脸，假装一本正经的样子。教室门猛地被推开了。没有谁会想到，进来的竟不老师，而是一个顽皮的男生。原来这个调皮鬼趁同学们嬉闹时悄然离开座位，并顺手关上教室门，摄手摄脚地走下楼去。等到那位搞恶作剧的同学哈哈大笑时，同学们才恍然大悟。于是，教室里又掀起一阵笑浪，有的捧着肚子，哈哈大笑说：真是活见鬼！有的佯装气乎乎地说：瞧你那德行！这些话不但没有惹坏了调皮鬼，他还翘起了大拇指，大摇大摆地走到了座位上一些女生有的聚在一起一边抄歌词，一边欢唱，似乎比在郊游时还要兴奋。有几个女生围成了一个圈，大包小包的牛肉筋摆满了一桌子，她们一边吃一边喝水，辣得张嘴直吐舌头，有的同学甚至辣得流出了眼泪。这辣还真解馋。咚咚咚，老师真来了不知谁拉响了警报。顷刻间，教室里恢复了安静，老师推开教室门，看到同学们那专心致志学习的样子，脸上不禁露出欣慰的笑容。啊！老师不在的时候，……

周庄小学作文批改记录单兀次数第三单元写作主题学习《从海伦凯勒想到的》写作目的培养学生热爱读书的习惯，学习写读后感写作要求1、字迹清晰认真；2、少写错字、病句，语言流利；3、注意段与段之间衔接自然;4、热爱读书，试着用语言文字表达自己的感想。模范作文： 为坚强喝彩一一读《钢铁是怎样炼成的》有感献给甘肃省舟曲人民的赞歌！一一题记钢铁是怎样炼成的？人是怎样磨炼而成的？前苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》里说：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，它不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧一一这样，在临死的时候，他能够说：我整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”这段文字教会我们遇到困难要坚强，要像保尔•柯察金那样……坚强是成功的基石。保尔的坚强性格决定了他的人生。在幼年时他曾经做过童工，每天要搬搬抬抬，还要忍受被人的嘲笑，种种坎坷似乎都集中在保尔身上发生，但他没有因此变得一蹶不振，而是坚决参加了红军，在红军队伍这个大熔炉里，坚强成为了保尔脚下的垫脚石。让保尔像一块钢铁般生存了下去，从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。坚强是生命的源泉。保尔经历了无数激烈的战争和无数的挫折，他仍然坚强地面对生活，即使他最终双目失明，全身瘫痪，他也没有放弃生命，始终保持着乐观开朗，无私无畏，坚决地拿起笔，再次顽强地与命运作起斗争。他以自己的亲身经历，在病榻上经历三年完成了巨作，保尔的坚强让他的生命得到了第二次延伸。坚强是生命的支柱。作者奥斯特洛夫斯基所塑造的“保尔精神”一一坚强，对人们的影响超越了时间和空间的界限。在8月7日22时，甘肃省舟曲发生了重大的泥石流，在这次灾难中许多人霎时失去了最爱的亲人，失去了美好的家园，山川失去了颜色，河流失去了平静，天灾人祸，谁也无法预料到，甘肃人民亲眼目睹一座座楼房在眼前倒塌，心里悲痛欲绝，泪如雨下。凶猛的泥石流能摧垮了混凝土筑起的房屋，剥夺千余生命，但不能打消失去亲人的幸存者继续好好活下去的勇气和信心，他们从悲痛之中走出，变得更加坚强。12岁小姑娘何洁，她幸运地躲过了死神之手，在灾后向十字会申请做一位小志愿者，希望为灾区献出自己的一份力量。她的年龄与我们相仿，她在灾难后并没有怨天尤人，而是乐观地面对生活，成为一位小志愿者，给灾区人民送食物，她忙碌的身影，就像看见保尔为人类的自由而努力地抗争的历程。调皮的孩子何坤回家看见全村被夷为平地，再也按捺不住顿失亲人的悲切，泣不成声，和记者交谈时，不时狠狠地跺跺脚，想尽量地掩饰自己的情绪，“前几天，我一直在哭，现在我想通了，一定要坚强地活下去。”灾区的人民就像保尔那样坚强面对挫折，即使失败了，也要勇敢爬起来继续向前冲，执着地活下去，因为他们知道挫折只能吓倒懦夫，而坚强的人永远都勇于挑战自我。此时，我思潮澎湃：挫折并不可拍，只有越挫越勇的人才会明白挫折的价值，珍惜每一次失败的机会，即使凄风冷雨，泥石覆盖，只要脚踏实地，埋头苦干，百折不挠，也能如梅花傲然挺立，清香溢远。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”灾难过后的夜晚也一样有灿烂的星光！上交情况优点缺点优秀作文尚差作文改进措施

周庄小学作文批改记录单兀次数第四单元写作主题记一次有趣的实验写作目的培养学生动手操作的能力写作要求1、字迹清晰认真；2、少写错字、病句，语言流利；3、注意段与段之间衔接自然；4、必须认真做一次实验，详细记录下过程模范作文： 记一次有趣的实验“水中燃烧的蜡烛”大家可能在书里面见过吧，但你有没有亲眼看过呢？我倒看过一次。这个行起诉张老师就做了一个实验。蜡烛能在水中燃烧，我觉得蜡烛与水面平行的时候，蜡烛一定会熄灭。张老师却说蜡烛能在水中燃烧。我一定要好好的观察一下。按试验的要求张老师拿了一根蜡烛，一个打火机、一杯水、一个玻璃杯。实验开始了。张老师首先把蜡烛固定在玻璃杯的中间，在把蜡烛点燃，过了一会儿，在把水倒进放蜡烛的杯子里，时间一分一秒的流逝着，蜡烛也慢慢的燃烧着，同学们屏住呼吸等待奇迹的出现，终于。蜡烛与水面平行了，这时，老师叫七小组的同学上去看，太幸运了！我被选上了，我慢慢的走上去，一看，我顿时惊呆了，蜡烛居然在水里燃烧了。真是太不可思议了！后来，有同学发现了秘密：在蜡烛燃烧过的地方留下了一个薄薄的蜡筒，这是怎么回事呢？正当我们疑惑不解的时候，老师帮我揭开了这个谜底：原来当火焰燃烧到水面一下时，由于水的温度不宜升高，蜡烛边与水接触的部分没有达到溶解的温度而留下的一个圆柱体的硬壳，水隔在外面，保护着蜡烛的火焰继续燃烧一直到容器底部为止。通过这个实验我不仅在玩中懂得了科学道理，还开阔了我的视野，真是让我受益匪浅

周庄小学作文批改记录单兀次数第五单兀写作主题成长的烦恼写作目的倾诉自己的烦恼，学会排解忧伤写作要求1、字迹清晰认真；2、少写错字、病句，语言流利；3、注意段与段之间衔接自然；4、表达自己的真实情感，倾诉自己的想法。模范作文： 成长的烦恼“女儿，该上课去了！”“哎一一知道了，我马上就去了。”每个孩子都向往一个自由快乐无忧无虑的童年，我也一样。终于放假了，我高兴极了，原本想好好休息一下的，但又被爸妈的决定给打破了计划，我失望至极。爸妈你们有没有考虑过女儿的感受呢！我知道你们是为了我好，但是女儿也想要有自己的小天地去做自己的事。每当别的孩子都在外面和自己的朋友嬉戏玩耍时，我却要去补课，而且一补就是一天，根本就没有休息，除了晚上睡觉，而我每次跟你们讲的时候，你们都说如果你长大想轻松的话，那就要现在努力。其实，我也知道这个道理，我也很愿意去补课，但是你们根本就没有给我一点休息时间，哪怕一分钟也好，根本没有。每当别的孩子可以和父母一起出去玩的时候，而我却不行。爸妈你们又没有想到女儿的感受。爸妈，我希望你们能坐下来，好好地听一下女儿的心声。我能有今天的好成绩，也是有你们的功劳。谢谢你们平时对我的严厉教诲，才拥有现在的我，但在这同时，我也想踉你们说：爸妈，请你们站在女儿的角度想一想女儿的感受，我希望你们可以带我出去散散心，不要给我报太多的辅导班，让我像别的孩子一样能和自己的伙伴一起去玩耍，请你们也让我看一看外面的世界，了解一些新的事物，这也许会使我变得更优秀。相信每个和我一样的孩子们都会有这样一个心声，请让我们一起用言语来融化父母心中的对我们的观念，不是只有不停地补课才会让我们优秀，而是在补课的同时，也要给孩子们一些自己的小天地。

周庄小学作文批改记录单兀次数第六单元写作主题找一找生活中有趣的事情，进行统计写作目的培养学生分析能力写作要求1、字迹清晰认真；2、少写错字、病句，语言流利；3、注意段与段之间衔接自然；4、认真进行统计，并详细记录，分析结果模范作文： 关于学生爱好的统计这几天，班里的同学们为了写一篇关于统计的作文，在班上展开调查。我自然也不例外，只不过和其他同学所做的调查不起来，就让人觉得有些投机取巧了。因为我在调查我班同学在这几天之内所调查的事物。在这几天，同学们有的调查同学爱吃的水果；有的调查各自喜欢的明星；有的调查大家爱看的书籍……我根据调查情况，制定了一个扇形统计图：这样算下来，我们班除本人外44位同学中竟有22人把精力放在了追捧影视明星上，日子一长，学习怎么会好？就算上补习班，那也只是治标不治本，到头下来，不还是将父母的血汗钱白白送给人家。追捧明星固然可以，可前提是保证学习不受到影响。我们不能追明星忘学习，就连我们的何老师也说过周杰伦所唱的《菊花台》值得一听。那舒缓的曲调加上优美的歌词，相信没有几个人可以抗拒。然而，在美味歌曲美妙之处的同时，更重要的是想这些明星们曾经也默默无闻的普通，但因为他们有着坚持不懈和敢于拼搏的精神，所以最终成为万众瞩目的明星。这次统计，我了解了同学们的爱好，也丰富了我们的课余生活。

周庄小学作文批改记录单兀次数第七单元写作主题给老师的一封信写作目的快毕业了，临别赠言，表达对老师的感情写作要求1、字迹清晰认真；2、少写错字、病句，语言流利；3、注意段与段之间衔接自然；4、注意选取重点事例，重难点突出模范作文： 给老是的一封信最亲爱的老师：您好！是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求点回报？是老师；是谁像船夫般，送走了批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。类是要老师带着走的，类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的！老师，您是善良的。记得那次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。老师，您是专注的。老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您，因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的