教研的活动总结（通用6篇）

第页共页关于教研的活动总结〔通用6篇〕关于教研的活动总结〔通用6篇〕教研的活动总结1时间过得真快，转眼一个学期又将完毕。回首望，本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧，为了更好地开展地理教研工作，提升本学科组教科研程度，特将本学期教研工作总结如下：一、继续加强网络教研，促进教师专业开展指导本教研组教师积极响应学校教导处的教学教研工作的号召，认真及时地做好理论学习的随笔反思及网络博客内容的充实工作，使自己在教学教研中不断进步、不断开展。1、利用新教育实验活动的契机，继续学习苏霍姆林斯基《教育的智慧》，并及时写出心得体会，及时上传到博客中，让广阔的教师可以借助网络这个平台互相学习和借鉴，不断进步认识，形成自己的理论体系。2、继续学习相关教育理论，写好学习笔记补充博客内容。3、坚持教学反思制度。教师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进展深化的讨论和研究，写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。二、积极进展课题研究充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，积极进展教学改革。根据日常生活中的困惑，开展主题研究活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出程度，详细的教研日活动内容另行说明。三、加强毕业年级即八年级地理会考工作的教学研究和交流。指导教师制定好实在可行的复习教学方案，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试和考察等，做好学业程度考试及政策的学习交流。根据学校新教育实验的要求，继续开展新教育理论学习，力促教师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教育教学形式。四、积极配合学校工作安排，开展听评课活动。1、借助教育局督导检查的契机，开展青年教师听评课活动，并及时进展评课交流活动，促进青年教师的专业开展。2、通过骨干教师示范课和青年教师汇报课活动，开展教学交流活动，使各位教师在听评课活动中不断提升，进步地理课堂的有效性。虽然地理教研组在本学期开展了许多教学教研活动，但还有很多缺乏，愿本教研组的教研工作在学校教导处的指导下更上层楼，同时也祝愿我校的教学教研工作开展得更加有声有色，更加扎实有效，更加绚丽多彩！教研的活动总结2本学期，我能根据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，进步教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，详细工作总结如下：1、坚持以《新课程标准》和课改理论为根据，制定本学期个人教研活动方案。2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，通过培训学习，实在转变观念，夯实了自己的理论根底。3、认真学习《新课程标准》，对本册教材进展分析^p。加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课。4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主开展。5、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，进步自己的教研力。6、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记。并做到学以致用，以理论指导理论，在理论中验证自己对理论的理解。如通过边学习边理论，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变;如何开展积极有效的评价”等教研专题进展积极讨论。而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为作好总结和课后反思。7、平时做好相关资料的搜集和整理，对各项工作进展认真的总结和评价。在一学期来忙繁繁忙的工作中，在教学、理论程度和教研才能等方面有了一定的收获和进步，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显;如何进展全面而有效的评价等问题。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，进步效率，把各项工作做得更好。教研的活动总结3通过10月、11月的听课活动，我校科学教研活动圆满完成。本次活动是为了进步教师们的业务程度及积极探究的兴趣，促进广阔教师的专业成长，进一步标准课堂教学行为，提升课堂教学才能，进步课堂教学效率，互相交流教学经历，让教师们一起成长而开展的。现将活动情况总结如下：此次活动有四位科学教师参与，每位教师任意选上一节课，由评委打分，选出的最高分的教师准备第二次听课。为了此次活动教师们都积极、认真地对待，无论是教具还是教学设计都精心准备，并获得了不错的成绩。比方王道江教师上的六年级科学《让生活充满阳光》，在新授时，教师带来许多实验仪器，并在学生面前纯熟的操作，让学生看到了有关光的很多微妙之处，这大大进步了学生的学习兴趣。三年级孙伟教师和四年级吴秀云教师的课上也有不上亮点，整堂课孙教师、吴教师都面带笑容，亲切和蔼，大大拉近了与学生之间的间隔，使得课堂气氛轻松自然。经过第一环节王道江教师获得了第一，上了第二次课，让大家又获得了一个交流学习的时机。当然每堂课并不是那么完美无缺，一些共病也是不容无视的。一些问题设计太琐碎，教师语言罗嗦，不利于学生进展有效的考虑，一堂课下来，教师非常的辛苦，学生却很清闲。建议教师要明确教师目的，找到教学难点的打破方法，做到思路明晰，调动起学生学习的积极性，问题设计要少而精，能使学消费生认知冲突，从而根据已有的知识经历去考虑，使课堂变为学生思维的课堂，让学生跟着教师考虑，教师跟着学生考虑。提供探究的时空缺乏，学生的体验不够深化。学生的学习不是教师传授的结果，而是要通过亲历，与学习环境交互作用才能实现。因此教学过程要立足于学生的开展，不是蜻蜓点水，而是春雨润物，扎实引导学生探究，提供广阔的时空，让学生在体验中学习，给足考虑的时间，得以暴露其考虑的过程。课堂教学的目的不仅仅是验收通过，而是为进一步推进高效课堂的构建，促进教师扎实地研究课堂，特别是广阔农村教师能实在参与课堂教学改革，理解理论教学策略，在以后的的教学中我们会继续探究继续努力真正上好每一节课。教研的活动总结4为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经历，实如今教育教学资上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、平衡的开展。在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。经过一学期的努力和探究，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。一、认真制定了片区教研工作方案经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的理解，片区内各校之间资很不平衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新惹事物的承受才能。因此，我们将教研的中心定位于课堂，开展于课堂，将先进的经历推广于课堂，实在进步课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主开展。活动仍然采用以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资优势，起到中心辐射的作用，逐步到达教育资的平衡开展的目的。二、精心准备并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教育资的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。从3月到4月，第二教研片区主要进展了片区内骨干教师的巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带着骨干教师深化到各校，针对各校的薄弱学科进展教学全过程的理解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深化课堂指导教学，还要理解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。为进步片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的送教下乡亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的安康成长。4月底，我校还应郭镇中心小学的邀请，参加了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带着下，教研室的大力支持下，我们一行6人参加了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课教师的交流真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的教师很受益，受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎。6月，我小学第二片区8所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动，共有13名教师参加了此次论坛，而且每位参与论坛的教师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流，对进步课堂教学效果起着很好的指导意义。三、精心筹划活动，力求最大效果。在为数不多的几次活动中，第二片区教研工作站从一开始就准确把握方向，充分发挥主体地位，精心筹划每次活动，保证片区内教师听课的参与面，鼓励教师真诚评课，尽量表达专家引领。从每一次活动的启动、施行、完毕做到环环落实，让片区内教师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们根本形成了活动开展的.根本形式：教研工作站根据方案制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节教研工作站搜集并汇总片区内各校参与活动教师(或授课)的相关资料承办学校制定详细活动施行方案活动施行资料的搜集、整理、归档。虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了珍贵的经历和财富，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想方法，在失败中总结经历教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的奉献。教研的活动总结5一学月即将过去，回忆一个月的教研活动，我们高庙小学数学教研组，在校领导的正确组织下，在各位教师的大力合作下，进展了有序的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要表达“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进展做好铺垫。因此在教研过程中我们通过理论总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以进步教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极施行新课程教育，推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回忆一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。一、抓常规工作的落实，每位教师心中有教研良好的开端是成功的一半，这一学期我们认真学习精神，制定符合我校实际情况的教研方案，通过双周工作方案通知到每个办公室，做到人人理解工作方案，个个知道自己常规工作。课堂是教师的立身之地，是教学的主战场，是实在进步教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位教师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深化钻研教材。每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目的，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的才能作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。2、以学生为本，培养学生的才能课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求严密联络学生的生活实际，从学生的生活经历和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的时机，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联络，在实际情境下进展教学，可以使学生利用原有知识和经历同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡教师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。3、课后反思，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，每一次活动之后，在校领导的带着下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，争取做到“一课二上，三讨论”。我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好进步自己。4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进展集体备课，讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目的、讨论最正确教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。二、认真落实教研活动，确保教研圆满成功1、理论学习是推动教师成长的有效手段这一学期，我们进展《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精华；我们还一起学习《小学数学新课程标准》等，我们专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让教师明确创设情境导入新课的策略，提升教师的理论程度，理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学效劳。2、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本每个学期我们在学校的公开课活动中，认真听骨干教师的课，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进展研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而到达全面提升教师的业务素养的作用。教研的活动总结6本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作：一、积极营造校园艺术化的人文教育环境1、教师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、活动室的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在各级各类活动中教师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。2