教科室工作计划（通用8篇）

第页共页关于教科室工作方案〔通用8篇〕关于教科室工作方案〔通用8篇〕教科室工作方案1一、指导思想：认真贯彻上级教育行政部门的通知、意见和精神，以提升教师专业化素质和进步教育教学质量为目的，以校本教研、课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改理论为打破口，强化全局意识、责任意识、质量意识、改革意识、效劳意识，严谨务实，知难而进，认真做好教学研究、教学指导、教学效劳工作，全面进步课堂教学程度，努力创始教科研工作新场面。二、工作目的：1、强化学习教育教学理论知识，提升教师执教才能和程度。2、结实树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。3、大力推进学科中的研究性学习，倡导.用新颖可行的教学方式手段。4、加强教研组、备课组的标准化、制度化建立，发挥组长的协调功能。5、有效开展“教学四项标准达标”活动，使教师教学工作标准化、科学化。6、努力创设教科研气氛，开展教学评比活动，鼓励教师积极参加。7、继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。8、实在完善管理制度，校园文化气氛更加浓重，科研气息更加强烈。三、工作重点：〔一〕明确组织形式，加强教科研管理制度建立。教科室确立“教学副校长——教科室主任——教研组长——备题组长——教师个人”五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责清楚，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的.体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、标准化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。〔二〕完善半日教研活动制度，发挥其作为教师专业开展助推器的作用。1、半日教研活动是教师进展.体备课、课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为教师交流教学经历、提升教学程度起到了重要的作用。本学期不仅要不遗余力地加大推行半日教研活动，并且要进一步增强教研活动内容的针对性，从教师教学和专业开展的需要出发，科学安排内容，专时专用，使教师们通过业务学习有所得〔教学理论中的收获〕、有所思〔联络工作实际的考虑〕、有所为〔学习指导下的教师理论〕。2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，部分业务学习内容安排的指导原那么是“从教师中来，到教师中去”，以教研组为单位开展较深化的主题研究，以点带面，促进教师业务程度的不断进步，这是如今和将来校本教研的开展的..，是教师专业开展的必由之路。因此，各教研组要稠密制定和严格地执行教研活动“主题化”的施行方案，使活动有针对性和实效性。3、加强教研组、备课组建立和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”〔定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”〔有方案、有记录、有总结〕，开展灵敏多样、讲务实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。4、教研组要严格学习纪律，严肃学习态度，为积极主动开展的教师营造更宽松的环境，为目的不明确教师师提供学习借鉴的典范，为懈怠应付的教师施加一定的压力，逐步形成教师专业开展的自觉性。通过进步教研组活动的标准性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。5、本学期的教研组、备课组活动时间根据塘下学区的联片和分片教研活动要求，将统一调.为：周二上午——历史和社会；周二下午——音、体、美、信息；周三上午——语文；周三下午——数学；周四上午——英语；周四下午——科学。从第3周起，各教研组每周都要不折不扣地开展教研活动和.体备课，学区教研记为.体备课，学区语文、数学、英语、科学、历史和社会教研活动共4次〔第4、8、13、17周〕，综合组为8次，各教研组长要做好组织、考勤和考核工作，将校本教研活动、学区联片和分片教研活动做实做好，争取在第15周学区“先进校本教研组和备课组”评选活动中榜上有名。6、关于.体备课的几点特别说明。根据《温州市农村义务教育学校开展“教学标准达标”工作指导意见》的要求，.体备课主要进展单元备课，以备课组为单位加强研究教学目的、重难点、教学过程和方法。.体备取以个人考虑为根底，个人备课与.体备课相结合的方式，不可照搬照抄别人教案，不能以课件代替教案。另外，各备课组也可以组织教师定期阅读教育教学著作，也可以.体进展教学反思交流活动，并由此撰写心得体会，也可以在条件容许下或时机成熟的根底上安排一次教学根本功大练兵活动。〔三〕加强教学常规管理，努力进步教学效能，营造个性化开展空间。1、教学常规流程要成为教师日常的...的教学过程中自觉遵守的最低标准。202_年我校中考获得了空前可喜的成绩,为今后建立更加有利于进步教育教学的秩序，推动学校新一轮根底教育课程改革，促进教学工作的科学化、标准化和高效化，保证稳步进步学校升学率和知名度，各学科教师在标准教学行为时应该认真执行教学“四个必”：讲必练，练必阅，阅必评、错必纠，应该自觉做到教学“六个心”：精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心修改每一次作业，真心评价每一个学生，专心研究每一个课题。2、每月教学常规检查之后，组织进展教学考评报表抽查。继续加大教学常规检查的力度，完善月考评制度，对检查结果适当公布，对于做的较好教师要树立典范，给予评优评先、外出学习的嘉奖，对于做的较差要提出批评，限期改正，全面进步每一个教学环节的效率。有任课的学校行政领导的月备课、改作落实情况的将由校长负责抽查，各教研组长和备课组长的月备课、改作落实情况的将由教科室负责抽查，抽查结果作为教学常规评价的重要组成部分，引导所有一线教师向过程要质量，不断改进教学过程中出现的新问题新情况的。3、标准教学常规全过程，从点滴做起，向细节要质量。方案：制定教学方案包括以下内容：〔1〕教学对象分析^p。分析^p学生知识、才能、情感等情况的，包括后进生转化措施，优秀生进步措施。〔2〕学期教学要求。在认真学习课标和通读教材的根底上，把握教材内容体系和教学要求。〔3〕教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括作文、实验、复习、检测等时间安排。除了上交一份给教科室存档外，教师在自己的备课本上再写一次以备温州市教师教育院验收检查。备课：认真按课时备课，写好教案。实行先周备课制度，提倡在上课前一天进展二次备课。备课要做到“四个有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。每课时教案应该以教材分析^p为根底，包括教学三维目的、教学过程、教学重难点、教学方法、课堂训练、作业布置、教学反思等内容。教学目的必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、详细、恰当，表达三维目的，突出重点和难点。〔三年教龄内的新教师备课要求写详案，上学期的那种.体备课方式和打印教案坚决一律废止〕。教师要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施，内容不限，字数不限。在期中和期终两个阶段前后，每个教师都必须分别上交1篇详尽〔字数不少于300个〕的教学反思，反思稿纸由教科室统一印制，遴选出的优秀反思将由教科室专人负责上传到学校教育博客，以供全体教师阅读、评论。上课：各学科教师要坚持向课堂45钟要质量，进步课堂教学效率。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目的，并将其转化为学生的学习目的，增强学生学习的目的性和主动性。努力落实三维目的，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，打破难点，落实根底知识、根本才能和根本方法，不出现科学性错误。贯彻学生主体原那么，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程明晰有序，教学方法恰当合.，课堂气氛积极活泼，教学反响及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心缺乏或学习有困难学生的辅导，促进学生全面开展。作业修改：严把作业关，作业内容要精选、精练，布置作业目的明确，作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。作业形式多样，减少机械抄写的作业。修改反响要及时，做到有发必收，有收必改。.科各学科的作业要全批全改，文科学科的作业，除作文或文字量过大者外，要全批全改。提倡教师有方案、分批写鼓励性的批语，以促进教师和学生的交流。教师要指导学生建立重、难、错题记录本，夯实学生根底。针对学生作业中存在的共同性问题要及时讲评，引导学生分析^p原因，指导学生解题思路和方法，帮助学生总结规律，及时订正；对个别特殊学生的错误，要做到面批，有针对性地进展辅导。质量测评：考试学科要按照教学方案的安排及时进展单元达标，针对出现的问题.取有效措施进展解决。校内测试提倡本校教师命题，大型考试可以.取校内年级组间的穿插命题，加强测量的针对性。命题时应注意试题的代表性，既考虑试题的覆盖面，又突出重点，不出现怪题、偏题。月考、期中考试后，各教研组、备课组应立即以评卷结果为根据，进展本学科的“教与学”的'学情分析^p，肯定成绩，找出缺乏，查明原因，提出相应的“教与学”的策略、方法。对学生的平时成绩应该建立完.的档案，按规定在备课本上一一记录下来。每学期完毕前每个教师必须写一份所任教班级教学质量分析^p报告，详细总结教学得失。4、落实听课评课制度，必须保质保量。工作不满三年的新教师每周听课不少于1节，其他教师每学期听课不得少于10节。教科室工作方案2本学期，我室继续坚持以学校工作意见和市教科室方案为指导，积极营造“教学即研究”的科研气氛，遵循花科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原那么，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“标准、有效、校本、特色”四个【【关键词】：^p】：，以花科研促进教学质量进步为中心，努力追请教育科研形态的“多元化”，在改进理论中提升教育科研的层次和程度。一．课题研究施行追求精致化。“构建桃小数学教育文化，培养学生自主创新才能的研究”是我学校“xx”主课题，上学期的研究工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成绩。本学期，我们将在上学期研究施行的根底上加大研究力度，鼓励各子课题研究的教师创造性地运用理论解决实际问题，在教学中进展不断反思，通过方案、理论、观察、反思四个步骤，总结理论得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在标准过程管理的同时追求精致化。1．首先做好主课题的研究施行，期初召开方案会，商讨本学期主课题研究的主题〔拟继续围绕第五届数学文化节和“‘探究型’数学课堂教学根本框架的运用”为重点，展开工作〕，确定研讨内容和详细操作措施，力争到期末积累一定的成果。2．继续抓好一级子课题施行研究指导工作，教师个人课题的研究和结题工作〔下发《教师课题手册》，指导制定学期研究方案，做好理论学习记载，课题研讨活动记录及学期小结等〕，并做好过程资料的搜集整理。3．指导好08—09学年课题〔市级立项〕的研究施行工作，鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进展年度课题的研究，创造性地发现、分析^p、解决教育教学中遇到的实际问题，鼓励教师拿出具有个性特色的学年课题研究成果。二．有效教学理论走向纵深化。“深化有效教学，进步教学质量”是我市教育工作的一项重点，本学期，我室将继续结合学校教导处抓好有效教学的理论和探究。以在教研组活动中推广课堂观察研究为抓手，以“朴素课堂、有效教师”为追求目的，进展各项指标的观察，让教研活动真正沉下心来，落到实处，深化有效教学的研究，实在进步教学效益，减轻学生负担全面进步教学质量。1．理论学习。以先进的教育理论为指导，在期初下发有关先进理论和教育时讯方面的《教育科研信息》，组织一线教师认真学习，全面进步认识，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。2．深化课堂。继续在教研组活动中推广课堂观察研究，以校级课题研讨课为平台，以主题观察和自我观察为课堂观察主要形式，观察课堂，发现问题，改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学理论，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，打破有效训练这个难点。3．课题引领。以一级子课题“探究型数学课堂教学根本框架与学生自主创新才能培养”为引领，用“发现问题、分析^p问题、解决问题”的行动研究方式对有效教学进展深化探究，实在在实改革教法，认认真真指导学法，使学生学得主动，学得活泼，学有成效。4．活动深化。继续组织青年教师沙龙活动，丰富沙龙活动的形式。本学期将继续利用校园网举行网络沙龙活动。同时以各种有效教学设计评比、论文评比、反思评比、案例评比等活动促进教师深化考虑，有效提升教师的专业程度，催生有效教师，深化有效教学探究。三．科研阵地建立实现多样化。1．进步校刊《桃花》的质量。校刊《桃花》是我校教师交流科研心得的平台，本学期，我们将邀请专家为校刊提珍贵建议，并在办刊质量上下工夫，努力表达综合性、艺术性，通过改版进一步提升校刊的品位，让校刊真正成为展示我校教育内涵与品位的窗口，在定稿前利用校园网，将校刊以电子刊物的形式出现，通过全体教师的阅览，综合他们的修改意见，提升刊物质量。2．做好教育科研信息传递效劳。继续出好《教育科研信息》，使全镇教师及时理解教改动态，前沿信息，为开展课题研究和有效教学效劳。3．维护建立好“桃小教师科研博客”这个平台。我校青年教师教育科研博客已在校园网上开设整整一年，在一年中，涌现了蔡玲妹、倪浩忠等为数不少的优秀博客，有效地激发了青年教师的写作热情，提升了教师的科研写作程度，促进了教师专业成长，受到各方肯定的评价。本学期，我室继续对40周岁以下青年教师规定：每月发表教育科研类原创博文至少3篇，〔内容可以是读书心得、教学后记、教育反思、教育日记、教学随笔、案例分析^p、公开课花设计、学科论文等等〕每学期必须有一篇1000字左右的自学教育理论著作心得体会、“135”形式的各类文章7篇、课题研究论文1篇。教科室每月统计一次，纳入教师教科工作考核，鼓励教师多读博、勤考虑、多写博，期末还将进展优秀博客评比，并加大考核力度。力争让桃小教师科研博客能成为我校教育科研向外展示的一个窗口。四．科研常规工作标准化。1．科研队伍建立乘市学术带头人、市教科能手、教科新秀评选的东风，本学期，我室将鼓励青年骨干教师对照条件积极申报，力争成为市级科研骨干。同时，给校级青年骨干教师压担子，搭台子，落实职责和权利，以点带面，促进全镇一线教师自觉投身教育科研。2．教师文章上荐工作xx年度，我校教师文章获奖发表的得分虽然未到达市平均，但对于我们这样一所根底薄弱的农村中心小学来说，还是不错的，也得到了市教科室的肯定。本学期，我室将继续把教师文章在市级以上发表作为重点工作，协同教导处开展多种形式的教师论文评比活动，对评选出的优秀论文，做到多修改、多指导、多推荐，对上级教科、教研部门组织的各类论文评比活动和《吴江教育》、《教育科研动态》、《吴江教工》的荐稿工作，既要做到积极参与，又要做好沟通、联络等工作，力争教师文章多获奖，发表有数量、有广度、有价值、上档次。在教育教学改革和开展的大潮中，我室愿以沈正元副局长的三个“进一步”与大家共勉：进一步求真，进一步务实，进一步有效。教科室工作方案3指导思想根据学校202_-202_学年第一学期工作方案，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革理论效劳，为学校教育科研事业效劳，为促进教师专业成长效劳的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面进步教育质量，力争使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。工作目的1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教育科研课题的立项和研究工作，促进科研工作不断创新、不断开展。2、强化教育科研的核心地位，进步科研群体意识，形成科研合力，达成“只有研究才有进步，只有创新才有开展”的共识。3、加大科研的研究力度，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动，增强现有课题的理论研究力度。4、不断吸收和借鉴成功的教学改革经历，积极推广已获得的研究成果，探究具有我校特色的科研新路。详细工作一、进步教师研究意识。本学期各课题组将采取集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从教师的不同需求出发，选择科研方法、转变课题研究观念等方面的学习内容，进步理论学习的针对性，增强理论学习的实效性。因此，各课题组成员必须首先带头学习教育教学理论。各课题组成员必须在认真进展理论学习的根底上，每学期完成有一定质量的与研究课题相关联的研究论文。二、优化课题研究质态。以往的课题研究力戒两头热中间冷，即开题结题热热闹闹，研究过程冷冷清清，加强课题研究的过程管理尤为重要。学校教育科研必须根植于理论，始终不能脱离理论经历。因此，从本学期开始，将对学校目前已经开题的各项课题进展全程监控，教科室将就“课题研究过程”这一课题研究的主体部分制定相关的研究监控制度。细化对课题研究的各项指标要求。课题组要根据课题结题的相关要求，细化课题课题研究的过程，并且制定相关方案。学年度研究方案，方案中对于详细研究工作的安排需要细化到每个星期。形成后的方案上报教科室。教科室将根据各个方案内容进展跟踪检查。并且各课题组在每个月的第一周上报相关过程性的资料。教科室将为各课题组安排专门的档案盒，以采集相关研究资料。从研究第一天开始，就要为课题结题工作做好充分的准备。以此情境化的研究活动，加强过程研究，进步研究效果。三、细化成果申报制度。以往，我校的教科研成果申报总是存在漏报与不及时报的现象。因此，经过认真研究，本学期开始，对于论文管理将实行“归口组织，统一管理”的形式。详细说，学校各部门归口负责上级相关部门组织的各项竞赛。〔教导处负责教研室、关工委和进修学校，大队部负责局少工委，工会负责市教育工会，教科室负责初教科、中教科和局教科室。团支部负责局团委，如遇见部门结合举办的活动。那么由与发文部门中的第一部门对应的学校相关部门组织。〕各部门在组织的时候必须安排专门人员进展全程负责，程序：从向全体教师转发相关通知到组织上报，全程全权负责，并将参加的相关情况报给教科室，资料包括：参赛表格、相关文章备份原件等。并在上级部门公布结果后，将我校的结果报给教科室，同时由各部门负责的人员领取相关证书登记后交档案室保存，待质量评估加分以后领取还给相关教师。中途教师如需要借用，那么需要办理相关手续。四、强化科研奖励机制。从近一两年来的教科研申报工作看，我校的教育科研成果申报工作已经呈现出了强使势上升的特点。但是我们也应该清醒地认识到：尽管我校获奖一发表的人次在每学期都在不断攀升，但是获奖与发表的面还不够宽，还有不少的教师在发表与获奖方面照旧存在空白。因此，本学期将对教育科研奖励机制进展必要的修订。重新出台相关细那么。细那么将会呈现四个特点：一是面向全体一线教师；二是与相关考核直接挂钩；三是对每一位教师的参与有硬性要求；四是登记采取过程性登记方法，把教科研奖励登记工作放在平时，争取与各项活动结果的公布到达同步，真正做到鼓励全体教师参与教育科研。五、明确部门相关工作。教科室目前除了负责学校教科研工作，还有学校的新闻宣传、电教设备管理、数字化校园工作等工作。因此，本学期的教育宣传工作将要形成、报纸、电视、播送、网络等形式相结合的立体宣传形式，确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事保送给相关媒体。校内宣传方面，将对整个一学期的宣传工作作出统筹安排。争取做到一月一期，定时更换。同时做好相关的宣传资料的搜集与整理工作。在电教设备管理方面，学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次，以保证所有设备平安运行。绝对不能让电教设备带病工作。对于，在使用过程中自然损坏的设备，及时上报，及时维修。确保高质量地为教育教学工作效劳。在数字化校园建立方面，学校各部门要负责及时上传相关教育教学资。尤其是对部门内的新人新事进展宣传，并确定专门人员负责。教科室工作方案4一、开学前一周分年级组织教师开展“教育城域网资”共建共享软件平台培训。二、开学后一周1、制定本学期学校教科研工作方案。2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。三、以后1、坚持以科学开展观指导教科研工作，做到充分表达教育科学研究的导向和效劳功能，为学校领导决策效劳，为进步教育教学质量效劳，为全面进步学校办学效益效劳。2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学理论、教学常规建立有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队，全面进步我校教师队伍整体素质，从而全面进步学校教育教学质量。3、开展教师读书活动，组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念，定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进教师们理论程度进步，专业程度提升。4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，表达学校特色：一是开发校内传统资，建立以科学探究为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进展开发整理，形成拓展性校本课程；三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。5、进步校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来”，制止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业，各科在现有校本资料的根底上通过加工、整理、挑选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。6、建立和完善奥赛培训鼓励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导教师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生开展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性，精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训形式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关教师开讲，与一线教师谈经历体会。8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，鼓励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师开展学校，特级教师、名教师工作室的积极作用，为名师培养创设开展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，进步青年教师理论程度和科研才能，促进教师专业成长，增强学校可持续开展才能。9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题，课题确实定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学效劳，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在施行的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。教科室工作方案5一、指导思想紧紧围绕xx区委、区政府“高位提升·惠及全民”的总体战略，认真执行区教育局《关于深化推进我区教育现代化的假设干意见》，积极强化“办有质量的教育”工作措施，结实树立责任意识、进取意识、创新意识，理论联络实际，效劳行政决策，效劳学校开展，效劳教师提升，为推进鄞州教育现代化而尽责尽力。二、总体目的围绕全面推进教育综合改革的主题，立足xx区教科室自身的教育科学研究、德育指导研究、心理安康教育指导、青少年科技教育辅导等四大领域，不断完善标准长效的工作机制，扩大培养专业务实的骨干队伍，持续创新科学有效的研究载体，面向基层，面向教师，聚焦课堂改革，聚焦课程改革，实在履行“研究、指导、引领、效劳、管理”职责，立体优化四大领域的“鄞州特色”，不断提升鄞州教育的新品质。三、主要工作根据《xx市xx区教育局关于深化推进我区教育现代化的假设干意见》〔xx教〔XX〕xx号〕要求和XX年8月全区教育系统干部读书会等会议上相关领导的讲话精神，明确xx区教科室的主要工作：1、突出科研的全员性和引领性。面向教学理论，立足全员参与，建立人人写总结、组组有论文、校校出课题的科研机制。在全体教师特别是5年以下教龄的教师中，推行教学反思日记的撰写，每年评选表彰一批好的教学反思日记。抓好面上普及，施行好高层次课题研究，促进科研整体程度提升。〔摘自教育局文件第13条〕2、推进科技特色建立。推进校园科普活动，开展科技示范校〔园〕评选，办好区青少年科技节，组织参加市级以上科技竞赛，提升校园科技程度。〔摘自教育局文件第28条〕3、重视人文特色建立。建立一批市标准化心理辅导室，加强心理辅导教师配置，创立市中小学心理安康教育示范区。〔摘自教育局文件第29条〕4.围绕课堂教学改革和课程教学改革。教科室的重点工作是从教育科研的视角，围绕课堂教学改革中的导学案问题、小组建立问题、课堂流程问题、教学评价问题等，进展深化研究指导；在浙江省全面推进中小学课程改革的背景下，从教育科研的视角，围绕校本课程的顶层设计、课程群建构、课程开发、教材编写、课程开设、课程评价等，进展深化研究指导。〔摘自局长和分管局长的相关讲话〕5.将中小学德育工作提到重要高度。在“树德立人”重要教育思想指引下，根据省委书记夏宝龙同志在全省转变育人形式教育工作会议的讲话精神，教科室要加强德育工作的研究和指导力度，并有专人配合教育局全面深化地推进全区中小学的德育工作。〔摘自局长和分管局长的相关讲话〕四、详细工作1、乐于全域效劳。抱着“既效劳于民，又不扰民”的诚心，大力欢迎各协作区、各校的领导和教师前来区教科室，或邀请区教科室人员前去各协作组和学校，就学校或教师需求的教育科研问题、课程改革问题、课堂改革问题、校园文化建立问题、学校特色建立问题、科技教育问题、德育工作问题、心理安康教育问题、家庭教育问题、校园法律问题等，进展面对面的深化交流、咨询、指导、效劳。教科室成员平时要加强自身学习、进修、研究，增强引领才能和指导作用。2、勤于分层培训。通过自主组织和合作组织，充分拓展主题性或专题性培训、普及型或进步型培训、会议型或竞赛型培训、工程式或任务式培训、沙龙式或师徒式培训、学分式或证书式培训、工作室或工作坊培训等方式，分层分类培养并扩大和进步教育科研、心理辅导、科技教育、德育辅导等方面的师资力量。3、精于教科主业。〔1〕明确重点任务：及时征集、推荐、组织并施行好立足教学、立足学生为主的区级、市级、省级乃至全国规划课题工程，争取广立项、多立项，并扩大以课堂改革、课程改革为专题的课题立项比重，争取高结题率、高获奖率，并继续以绝对优势领跑全大市各县市区；及时征集和推荐各级关于德育、心育、体育、艺术等专项课题或小课题的研究成果，争取全覆盖，广获奖，使教育科研的“鄞州现象”更具影响力；主动大力推广区规划课题成果一等奖、市规划课题成果二等奖及以上获奖级别的课题成果，并正式选编出版《xx区xx教育科研成果集粹》，使之成为科研成果和科研方法复制迁移、借鉴嫁接、示范引领的有效载体，同时使之成为xx区人民政府的国家级教育课题结题成果之一。〔2〕落实重点环节：经常性巡查和面对面指导处于正常研究周期内的全国、省、市立项的规划课题的施行情况，重点加强开题论证、中期检查、结题论证，特别关注过程研究与成果提炼，实在把好课题的科学性、前瞻性、创新性、实效性四大关，以期继续广泛地产生有一定质量的、具有区域引领作用的、有一定水准的研究成果；继续抽机巡查和指导处于正常研究周期内的区级立项的规划课题的施行情况；对不能完成各级规划课题的单位和负责人，予以更强迫的戒备力度。〔3〕拓展相关业务：不定期组织举办或推荐选送各级各类优秀论文、教学反思的评比，并视情作出详细指导。认真组织征集、评审、规划、指导、结题、评比新一轮市、区两级德育专项个人课题，积极参加一年一度的“长三角”征文活动、xx市中小学“德育热点大家谈”征文比赛、xx市中小学主题班会评选活动、xx市“甬江杯”学前教育主题征文活动。4、长于平台建立。加强鄞州教育网的“教育科研”“德育时空”和“教育科技”等支网建立，及时准确地反映我区教育教学改革的新问题和新成就，展示各校教师在教育科研、德育活动、心理安康教育、科技辅导等方面的新成果，做到信息互通，资共享〔要求各校教科主任无条件每周一次登录鄞州教育网的“教育科研”专栏，每学期有本校的教科信息展示〕，使之更贴近学校的教育教学改革，更好地效劳于基层的学校和教师。认真完成《鄞州教育教科》年刊的编辑、出版、分发工作，认真完成一年两期的《xx区教育科研》电子杂志编发工作，保持实用性和指导性。指导和推进各校编发教育科研类校刊，并评审和推荐区级、市级优秀年度校刊；做好各级各类学校〔幼儿园〕下年度的各级教科杂志的征订工作。5、甘于当好配角。所有教科员，要甘于配合各级领导，根据自己的职责、专长，分别积极承担政府督学、现场评估、民意测评、主题调研、文物征集、文字标准、对外交流等固定性或临时性工作，呈现xx区教科室“小单位·大效劳”的工作特色。教科室工作方案6教科研目的：做好承办课题和校本研究课题的过程资料搜集工作，为课题的开展和结题做准备。瞄准新课标和中考改革走向，改进教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、交流和发表质量要上档次，数量要上层次。教研组、备课组的建立要进一步标准化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的才能。加强教师的理论进修和理论才能进步，打造一支素质过硬的师资队伍。教科研方向明确科研要务目的，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“课改在理论中研究，理论依托于科研”的方向。强调课题研究与课堂教学的严密结合，强调三维目的与教学艺术的巧妙交融。反对学院式和象征性的研究。不搞分开教学理论的无意义研究。教科研管理和思路一、抓好班子建立和教科研制度建立。1、进一步完善教科室领导班子，充实教科室力量。组成人员进展分工：于清华负责教科室全面工作，方案的制定和落实，课题研究的督查，教研组的建立，科研成果的总结，教科研论文的搜集。季艳飞负责课堂教学的研究，学生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流与搜集。刘松勤负责理论活动课程的研究，电化教学的研究，教师理论学习和业务进修，协助组织校本培训。2、制订并完善系列校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考核等制度。特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组。3、研究塑造新型教师队伍的培训。开展教师创业史教育，调动教师工作内驱力。4、教科室本学期举办一次“学术沙龙”。邀请专家做讲座或指导教学活动，深化推进新课程改革。二、抓好课题研究工作。教科室要以学校整体开展和教师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原那么，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目的。注重课堂理论和个案积累、理论感悟与理论创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究的错误，提出改进意见。三、抓好学科教学工作。建立教科室——教研组——备课组——教师的垂直管理机制。教科室全局统筹学科建立，定期召开教研专题会议。调研学科的建立状况，指导学科组建立，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师科研才能上层次，教科研论文发表交流上档次。教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务进步、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每周一次例会。研究新课标，研究教学环节，集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用，所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能表达新课改精神的教案和试卷坚决打“回票”，真正用新课程理念引导教师行为。同时，各教研组每半月提供一次教研公开课，每两月一次教学研究课，教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2节。备课组要深化推进施行新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进展集体备课，更新传统教法，搜集和整合信息，拿出学科教学的方案和策略，根据详细教学流向，结合最新信息制定出训练方案。根据方案施行的效果，及时调整备课组阶段性方案。备课组长每周听课不少于1节四、抓好师资队伍的科研根底性建立。要通过理论培训、课堂教学比赛、论文评比等活动进步教师素质。建立竞争和淘汰制度，对教师队伍进展提优补差。本学期，根据县局要求，每个教师要通读一本教育理论专著，参加一项教育实验课题，写好一篇教育论文，在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。教科研目的工作1、校本培训按方案施行。本学期进展信息技术、新课程解读、班主任和备课组长上岗培训和考试。不断进步教师的综合素质，抑制平庸化的倾向。注意校本培训故事的搜集，着手编写校本培训故事集。2、搞好“三课”试验，提升教学才能。“三课”即大会课、公开课、研究课。本学期，用三到四周的时间开展教学展示课大会课活动。教研组内要按要求正常进展公开课活动。同学科教师的“零间隔”学习，“推门听课”要正常化。听课人员要认真对公开课进展案例分析^p,使评课过程成为教学研究过程，促进教学程度的进步。研究课在教科室的帮助下要从课堂教学实效出发，开拓独特的教学途径，作为教学试验，力图到达“教学创新”的目的。3、“请进来、走出去”。邀请省、市、县有关专家对我校进展专题讲座，作新课程理论的培训和指导，在与专家的互动、参与、交流、研讨中，实现真正的进步。重视我县的继续教育培训，对学习人员的出勤情况和考试成绩打印成书面材料，下发到全体教师，对缺席人员计入单项考核，与经济利益挂钩。4、启动教师汉语程度培训工程，进步教师语言文字的思维才能和口头表达才能。继续举行教学根本功比赛和现代教育技术培训，不合格的教师安排时间重新补考。举行了语文教师“下水文章”竞赛、英语教师口语比赛等活动。教科室工作方案7一、指导思想本学期继续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革理论效劳，为学校教育科研事业效劳，为促进教师专业成长效劳的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面进步教育质量，力争使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。二、工作目的1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教育科研课题的立项和研究工作，促进科研工作不断创新、不断开展。2、做好“十三五”课题的申报工作，探究具有我校特色的科研新路。3、强化教育科研的核心地位，进步科研群体意识，形成科研合力，达成“只有研究才有进步，只有创新才有开展”的共识。4、促进教师专业开展，开展形式多样的校本培训活动，引领教师走内涵开展之路。三、工作内容与措施〔一〕标准课题管理，突出科研的实效性本学期，将重点做好“十二五”学会课题的结题工作，做好“十三五”课题的申报工作。召开专题会议，确定课题研究的方向并制定课题申报方案。同时，发动广阔教师积极参加个人课题的申报，课题研究为打破口，实在解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深开展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。定期对各级课题进展阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的根本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的理论活动，确保在理论中研究，在研究中理论，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组要撰写假设干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些理论活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。〔二〕加强校本研修，促进教师专业成长1、标准学校教师继续教育培训健全教师继续教育制度，认真制定继续教育培训方案，与各科室协调，有序开展各级各类培训工作，确保每个教师每年承受培训时间不少于50学时。在活动中，做到每一次活动有主题、方案、过程性资料，并注重活动的实效性。本学期将着重做好日常继续教育培训资料整理和学时的记录。2、落实校本培训的内容加强课堂改革的师资培训力度，以“请进来，走出去”的方式，通过专题讲座、专业培训、教学研讨等形式努力为教师创设时机、聘请专家或搭建平台，为教师的专业修炼和成长效劳。同时，学校将继续开展教师读书活动，本学期重点做好暑假读书心得的互动交流和教研组日常教学专著的学习，让每一位教师都参与到读书活动中，并能在活动中自身有收获和提升。3、师徒携手共同开展充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。4、加强校本研修的考核制度结合上级部门的相关要求，制定相关考核要求，每一次活动要做到活动的签到、过程的记录和成果的反响工作。〔三〕加强科研成果推广，形成校本研究特色教科室将认真做好教师效劳工作，做好各级论文评选的搜集、整理、递交工作；做好骨干教师、青年教师的论文写作指导和推荐工作。开展学校期末教学研究论文的评比和专家点评工作。同时，引导教师加强良辅文化研究，各学科在原有的根底上进展学科浸透，形成校本研究特色四、详细工作安排9月份1、制订学校教科研方案，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。2、校园论坛——读书新得交流活动。3、“师徒结对”工作。4、校“十二五”课题结题5、校“十三五”课题申报10月份1、专题培训2、教科研沙龙活动。11月份：1、教科研讲座或外出学习交流。2、教科研沙龙。3、青年教师评优课、骨干教师考核〔展示课〕。12月份1、教科研沙龙。2、第六届“南苑杯”论文竞赛宣传发开工作。3、校级级教坛新秀、学科带头人申报。1月份1、第六届“南苑杯”论文竞赛评比。2、总结教科研工作，召开期末教科会议。3、做好资料归档工作。4、期末教师教学总结评比、交流、校本培训。教科室工作方案8一、指导思想：紧紧围绕区教育局202_年工作中心，以课题管理促教科研管理标准化；以科研培训促教育科研队伍专业化；以省、市课题研究促教育科研工作品牌化。以“效劳、研究、指导、管理”为宗旨，强化教育科研为教育决策和教育理论提供科学优质高效的效劳，为学校改革开展效劳，为教师专业成长效劳。努力提升教师教科研学术程度，把进步教育教学质量和提升办学程度真正转移到依靠教科研的正确轨道上来。二、工作目的：加强教师理