骨干教师培训制度

第页共页骨干教师培训制度骨干教师培训制度骨干教师培训制度为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，鼓励骨干教师专业不断开展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断进步，结合我校实际情况，制定本制度：一、界定学校将我校将已评为“淄博市农村骨干教师”的14名教师，和在教育教学中崭露头角、热爱教育事业、责任心强、工作效果好、业务才能强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀等确定为骨干教师，并加以培养。二、培训1、建立老教师与骨干教师的师徒结对制度，通过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长。2、定期组织骨干教师外出进展参观学习与培训。3、邀请关专家来校作专题报告，一年1-2次。4、优先推荐参加由市、区教育局、教研会等部门组织的骨干教师培训活动。5、选拔优秀骨干教师担任科室、级部等重要岗位。6、学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作建议。二、职责1、要认真学习新的教育教学理论，转变教学观念，贯彻党的教育方针，增强依法施教的意识。2、在学校培训小组的领导下，积极承担安排的教学任务，在组内集体备课中起主导和带头作用。3、参加校内、外各级组织的培训，学习研究新课程，把握新课程的内涵。4、担任教研组长、备课组长、担任班主任，抓好学科组的教学研究，在课内外对学生进展思想品德教育，抓好培优扶差的工作。5、加强理论学习，进步自身的业务才能，积极借鉴国内外先进的教育教学经历，结合本校实际，深化进展教学研究，根本功扎实，一专多能，胜任教学工作。6、与青年教师结对子，向青年教师传授教学经历，起到传帮带的作用。7、不断研究探究新的教学方法，努力创设以学生为主体，引导学生自主学习的新的课堂教学形式，培养学生良好的学习风气。8、严格履行教师职业道德标准，增强师德意识，关心保护学生，建立文明的师生关系。9、认真参加教学经历交流、德育经历交流，培养新教师。每学期听课、评课不少于16节，上公开示范课不少于一节，每年要撰写教学教育论文一篇，创立自己的教育教学博客，积极撰写教育教学随笔与反思。10、严格遵守培训纪律，认真完成培训任务，努力进步培训效果。三、考核和奖励：在任期完毕前，每个骨干教师参照《市农村骨干教师培训考核制度》进展评定，评定等级为优秀、良好、合格、不合格。..--华美丽的分割线一、教师全员培训制度要进步学生的素质，培养新世纪的人才，首先应进步全体教师的素质，因此加强全员岗位培训非常必要。第一、坚持每周一次政治理论学习或业务学习，以进步广阔教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论程度。第二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。第三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写标准汉字，具有驾驭课堂的才能。加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达才能的培训。第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的'在职岗位培训。第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约，双向考核，限期到达培养目的。第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专题研究，培养典型。第七、学校定期对教职工培训情况进展考核，表彰奖励先进集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。二、青年骨干教师培训制度年骨干教师培训制度的制定，要立足本校实际，制定长期、近期规那么，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称构造等因素。第一、制定青年骨干教师培养方案，采取岗前培训或在职培训的方法，定期组织青年教师参加业务、政治理论、教育法规的学习与培训，定期对青年教师的工作情况检查、验收、评价，实在加强对青年骨干教师的培养。第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。通过各种活动，不断进步教