人教版二年级数学下册第六单元《有余数的除法》复习课件

有余数的除法复习有余数的除法6说一说：什么是余数？将物体“平均分”，剩余的部分就是余数。除数被除数商余数38÷7=5……3........................举手回答:这个算式怎么读？读作：38除以7等于5余3除数被除数商余数38÷7=5……3........................想一想：余数和除数的关系是什么呢？余数小于除数。余数＜除数最小余数是1。最大余数比除数小1。下面的算式中，余数最大是几？÷8=……余数比除数小1、2、3、4、5、6、7。7除数是8，最大余数是7。

在里填上适当的数。÷=4……8449答案不唯一哦！余数比除数小9、10、……除数可以是9。

直接写出商和余数。25÷8=……3136÷5=……7164÷9=……7129÷6=……45

有12个羽毛球。平均分给5人，每人分（）

个，还剩（）个。2212÷5=（个）……（个）22有余数的除法竖式计算的书写格式是什么样的？3875353……（）……（）……（）（）…………（）商除数被除数余数38÷7=5……3商和除数的积又是如何计算的？38÷7=5……33875353……被除数除数……一商：想除数和几相乘最接近被除数，且小于被除数，商就是几。……商……商与除数的积二乘：商与除数相乘，把乘得的积写在被除数的下面，注意相同数位对齐。三减：用被除数减去商与除数的积，所得的差写在横线下面。……被除数减商与除数的积四比：比较除数和余数的大小，余数必须小于除数。用竖式计算。25÷4=27÷5=38÷6=2546241275525238663626……15……26……2有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷4=（袋）……（个）一5151我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷5=（袋）……（个）二4141有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。21÷6=（袋）……（个）三3333有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。

用竖式计算。37÷6=80÷9=47÷6=6……18……87……5376636180987284767425

用竖式计算。19÷3=39÷4=47÷5=6……19……39……2193618139493634759452

下面的计算对吗？把不对的改正过来。3675351对不对

最大能填几？（）×6<57（）×7<435×（）<384×（）<318×（）<26（）×9<60967736一件衣服上需要钉8颗扣子，55颗扣子能钉多少件衣服？还剩几颗扣子？55÷8=5586487答：能钉6件衣服，还剩7颗扣子。6（件）……7（颗）余数的单位和被除数一样

二（1）班52名同学举行跳绳比赛，每7人一组，

可以分成几组？还剩几人？52÷7=5277493答：可以分成7组，还剩3人。7（组）……3（人）这节课你们都学会了哪些知识？1.余数比除数小，不能等于或大于除数。2.在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写

在被除数的个位上面。有余数的除法3875353……（）……（）……（）（）…………（）商除数被除数余数商和除数的积这节课你们都学会了哪些知识？注意：余数的单位名称要和被除数的单位名称相同。有余数的除法练习感悟有余数除法的含义教材习题1．（选题源于教材P55第1题）小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩。用20元钱买票够吗？8×2+5=21（元）21元>20元不够。2．小明买了4套明信片，每套8张。（选题源于教材P55第2题）先求小明买了多少张明信片，再求还剩下多少张。8×4－5＝32－5＝27（张）3．（选题源于教材P55第3题）剩下多少棵没种？80－（25＋37）＝80－62＝18(棵)4．（选题源于教材P56第6题）剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？（60－15）÷5＝45÷5＝9（米）5．（选题源于教材P56第7题）李老师本来准备买4个皮球，你认为他应该怎样买？4×5＝20（元）5×（5－1）＝5×4＝20（元）他应该买5个皮球。我发现：把一些物品平均分后，还有剩余，这就是有(

)的除法。1．分一分，填一填。知识点1体会有余数除法的含义18支铅笔，平均分给4个小朋友。每个小朋友分到()支，还剩()支。42余数2．填一填。知识点2会写、读有余数的除法14÷3＝

……

读作：(

)除以(

)商(

)余(

)。14÷5＝……

读作：(

)。42143422414除以5商2余43．根据除法算式在图中圈一圈。辨析：没有深刻体会有余数除法各部分之间的关系。易错辨析27÷6＝4(组)……3(个)4．一共有23个蘑菇，可以怎样装？提升点

会灵活解决有余数除法的实际问题(1)第一种装法：

÷＝(袋)……

(个)23

3

7

2(2)第二种装法：

÷＝(袋)……

(个)(3)第三种装法：

÷＝(袋)……

(个)23

4

5

323

5

4

3练习理解余数与除数之间的关系教材习题1．卡片上最大能填几？（选题源于教材P65第4题）9677362．下面的计算对吗？对的在（）里面画“”。（选题源于教材P66第11题）(1)46÷5＝8······6 （）(2)63÷8＝7······7 （）(3)6×4＋8＝32 （）3．有12个羽毛球。平均分给5人，每人分（）个，还剩（）个。（选题源于教材P66第12题）2212÷5＝（个）······（个）224．（选题源于教材P66第13题）每人分几瓶，还剩几瓶？24÷9＝（瓶）······（瓶）265．右面的算式中，余数最大是几？（选题源于教材P66第14题）7÷8＝······1．想一想，填一填。14个，平均分给一些小朋友，每个小朋友分3个，哪种分法正确？为什么？知识点

理解余数比除数小的道理第(

)种分法正确。因为第一种分法还剩5个，这5个可以再分给(

)个小朋友，还没分完；一定要让剩余的不能再分了，所以(

)一定比(

)小。二1余数除数2．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正过来。(1)43÷7＝5……8

(

)

改正：__________________________易错点43÷7＝6……1(2)40÷5＝7……5

(

)

改正：__________________________(3)29÷6＝5……1

(

)

改正：__________________________40÷5＝829÷6＝4……5辨析：不仅检验计算是否正确，更主要看余数是不是比除数小。3．一共有14人去划船，能坐满几条船，还剩几人？提升点

有关余数的应用题会计算、带单位和回答问题14÷4＝3(条)……2(人)答：能坐满3条船，还剩2人。4．学校组织35名教师进行核酸检测，共设有4个检测站点。35÷4＝8(名)……3(名)答：平均每个检测站点安排8名教师，还剩3名教师。练习除法竖式教材习题1．（选题源于教材P65第5题）(1)26里面最多有（）个3。8(2)27里面最多有（）个5。52．直接写出下面各题的商，试试看。（选题源于教材P65第6题）5讨论一下怎样能很快想出商来。95689464578讨论略。3．下面的计算对吗？把不对的改正过来。（选题源于教材P65第7题）不对，49÷6＝8······1不对，36÷7＝5······14．用竖式计算。（选题源于教材P65第8题）9÷2＝ 25÷4＝4······16······127÷5＝ 38÷6＝5······26······219÷3＝ 42÷5＝6······18······239÷4＝ 47÷5＝9······39······25．（选题源于教材P66第9题）余数是1：28÷3＝57÷8＝64÷7＝余数是2：17÷3＝37÷5＝29÷9＝56÷9＝1．知识点1认识除法竖式各部分的名称及它们表示的意义3(1)平均分给4个班，每个班分(

)个，还剩(

)个足球。15÷4＝(

)……

(

)33个3个

被除数除数3商124乘3的积3余数(2)平均分给5个班，结果怎样？15÷5＝(

)3个31502．填一填。知识点2有余数除法的试商方法(1)23÷7＝……

想：7和(

)相乘的积最接近23，而且小于23。3

2

33212(2)65÷8＝……

想：(

)和8相乘的积最接近65，且小于65。8

1

886413．下面的计算对吗？把不对的改正过来。易错辨析改正：辨析：一要观察竖式的格式是否正确，二要检验计算是否正确，三要关注余数是否比除数小。改正：4．先计算，仔细观察每组算式，你发现了什么？提升点

渗透有余数除法的检验方法8……4我发现：除数×商＋余数＝(

)442……8266……327被除数练习有余数除法的计算闯关每筐装4个，能装(

)筐，还剩(

)个。1．314÷4＝(筐)……

(个)23

2被除数除数3商124乘3的积2余数62÷8＝25÷7＝75÷9＝2．用竖式计算。7……675663……432148……375987233．卡片上最大能填几？×6＜20

7×＜41×8＜27 ×4＜335×＜38 9×＜6535387