播音主持记忆训练及能力培养

播音主持记忆训练及能力培养大声诵读法受外界信息时，由于接收的感觉器官不同，记忆的保持时间也不同，在接受知识85%65%。可见，诵读法能明显提高记忆力。列提纲法播音主持人的台词一般都较长，主持人可以从主题和结构入手，列出纲时将台词内容用简单的标题式语言串联起来，使自己的思路清晰，以便于整体记忆。机械法这主要是对于那些缺乏联系，或者是客观性知识，例如地名、号码、日期等等，除了依靠机械的记忆和死记硬背的方法，没有其他更好的方法，但是，在机械的记忆中，还可以利用一些技巧，如对比法、列举法等等，还可以运用谐音、押韵、会意等方法，缩小记忆对象的信息量，灵活巧妙地进行记忆。重复法记忆技巧固然重要，但是时间间隔太长，就会出现遗忘的现象，这就需要播音主持人利用重复记忆的方法，。为了有效地避免遗忘，可采用重复记忆法。从用脑的角度看，重复可加深大脑皮层的痕迹。从实际效果看，复习不仅有修补、巩固记忆的作用，还可加深对知识的理解，并能逐渐达到知识的条理化、系统化。分阶段记忆，这不仅有查漏补缺、加深记忆的作用，还能使播音主持人加深对知识的理解。口诀法押韵、朗朗上口、便于记忆的语句，使之富于趣味性。这种口诀记忆方法应用广方法，可使人们快速、方便地记忆，又不易忘记。象。我们可以在平时有意识地记下大量至理名言、作家作品、科学术语、成语典这样从内容到形式都记熟了，即便没有稿子或抛开稿子主持，说话也能如行云流水，滔滔不绝，又有条不紊，脉络分明。播音主持人培养六种能力：1.敏锐而细致的观察能力起来的，它要求大家自觉地把目光投向生活，投向生活中千差万别、风格各异的人，她一生中创造了许多栩栩如生的儿童形象。她非常重视观察能力的'培养，只很快地把握住他们的性格特征。对于小播音主持人来说，也一定要有非常敏锐而细致的观察能力，只有这样才能准确把握现场嘉宾或观众的心理，从而将节目主持得更加生动、活泼。积极而稳定的注意力在生活中，人们或者是自觉地去注意某一事物，或者是不自觉地被某一事物所吸引。播音主持人在工作中的注意是一种自觉的、有意识的注意。也就是说，小播音主持人在创作中应该把自己的注意力积极地、稳定地集中在节目现场，并且随着现场的发展变化而随机应变。这种注意力的最基本要求就是小播音主持人在节目过程中要做到真听、真看、真感觉。在国内外的一些戏剧和电影学院的一年级教学中，教师甚至每次课都要抽出一个小时的时间来进行集中注意力的训练。由此可见，积极而稳定的注意力对于播音主持人是十分重要的，小播音主持人要从小进行培养。丰富而活跃的想象力丰富而活跃的想象力是优秀小播音主持人在节目中不可或缺的一部分，只有这样，才能形成主持人独特、饶有兴味的主持风格。想象力不是与生俱来的，它是通过有意识的培养发展而来。生活阅历、文化艺术修养是想象的基础，对想象力的培养与发展起着不可估量的作用。主持人要像古人所说的“读万卷书，行万里路”那样多读书、多体验生活，丰富自己的生活阅历，从而使自己的想象有着更深厚的基础。除此之外，小播音主持人还可以结合一些有效的方法，主动地训练自己的想象力，例如，根据自己所观察事物的特点，发挥想象，把观察到的人或事演绎为一个故事，并且在细节上尽可能地具体化、形象化。这样长期地坚持练习，想象力就会得到相应的提高。敏锐而真挚的感受力感受力是针对外界事物的刺激所产生的感知与解读事物的能力。感受力强的人能够“看到”眼睛所看不到的、能够“听到”耳朵所听不到的事物。在节目主持过程中，由于接受到的并不是像现实生活中那样的真正的刺激，更多的是一种艺术虚构，所以缺少感受力的小播音主持人，并不能真正地做到动心、动情，无法真正把握事物的本质，这样就只能作些虚假的搪塞，带给观众的自然也只会是一种虚假的、做作的表演，观众当然也不可能接受。小播音主持人的感受力的培养与自身的学识、阅历、文化素养都有密切的关系，不过更为重要的是对生活的态度。那些热爱生活、热爱学习的人，他们对生活真诚、热情，他会敏锐地感受到其中的酸甜苦辣，因此，都有比较强的艺术感受力。因此，要想成为一名优秀的播音主持人，就要增强自己的感受力，就应该在生活中少一些虚伪，多一份真诚，对生活充满爱。灵活而随机的应变力有些小播音主持人主持节目得心应手，即使节目过程中出现一些意外情主持人多么重要。要想培养播音主持人的应变能力，首先要努力将台词烂熟于胸，避免忘词等意外情况的发生。当然，更为重要的是要