基于中学生心理健康教育与德育工作的实践探究

基于中学生心理健康教育与德育工作的实践探究摘要：随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，社会越来越关注中学生的教育问题。针对中学生在中学教育阶段的发展与成长，帮助学生建立良好的道德标准与行为准则，培养学生正确的个人品德修养，中学教学中开展心理健康教育，解决学生在中学教育阶段所出现的问题，并根据具体问题来为中学生排忧解难，营造一个良好的学习成长生活。关键词：中学；心理健康教育；德育工作；实践探究迈入中学学校的学生，褪去了小学生的稚嫩天真，成长为青少年应有的帅气天真，对于初入社会的中学生，对于学校周边已经学校里面的事物与同学都十分的好奇。对于处在发展中时期的中学生而言，由于学生的心智还没有发展成熟，再处于一个陌生的环境当中，对周边的人和事物都比较陌生，很容易就被周围的不良事物所影响和吸引。因此针对中学生在学习和生活当中，遇到的心理问题或生活问题，中学开设心理健康教育课程，帮助学生进行解答，引导学生建立标准的道德准则。1.开展心理健康教育的重要性随着经济的不断进步和发展，对于学生的要求不仅仅是成绩，还要求学生健康的心理状态。由于中学生刚刚从小学的懵懂无知踏入到相对复杂的校园当中，对于身边的事物都充满了好奇，不管是校园内的学习新环境，还是校园外的商场小商店超市的生活新环境，都会对学生的心理发展有影响。因此针对学生的心理以应对学生的学习和生活，促进学生的学习成长与良好品德的建立。1.中学生心理出现问题的原因分析1.社会环境的影响因素，很容易导致学生的心理成长出现问题]1.学校环境的影响中学生刚刚从小学时期结束，对于中学学习的学习环境，和周围的生活环境都不熟悉和适应，因此很容易与周围学生产生矛盾，或者被身边不爱学习的学生影响，导致学习成绩下降甚至加入到不学习的大军当中。再加上中学教育对于学习成绩的重视，导致忽视了对于学生心理的健康教育，从而导致学生的心理健康出现问题，影响学生的成长和发展。1.学生心理的影响中学生正处于青春期发展阶段，与儿童时期相比，中学生的意识与思想有了在学习生活当中，中学生往往会与同龄的学生进行交谈，而不想与老师和家长沟通，导致了学生的心理极容易受到影响。对于男女关系，中学生也没有很好的判1.加强中学生心理健康教育的有效措施1.加强学生所处的社会环境的健康安全建设为保护中学生的心理健康发展，学校应加强对于学生的引导，以及对学校周边环境的建设。例如学校在发现某为学生经常在刚学或者课间时间，向学校外面让班主任做学生的心理工作，先不要进行责骂，应该先问清楚原因，是社会上的人还是家里的亲戚，如果是社会上不上学的人员，应积极的劝阻学生，并引导学增加学生之间友谊的同时，加强对学生的心理教育，让学生明白目前的任务和目标，以免被社会上的坏人影响，导致误入歧途，阻碍了正常的学习和生活成长。针对校园环境，学校负责人员要加强对于学校周边环境的安全巡视，避免不良人群靠近学生，对学生的学习和生活发生影响[2]。1.增加教师的心理健康知识学校应建立校园心理咨询室，加强学生的心理健康教育，并提高心理教师的专业水平。例如在校的中学生与学生发生了一些小矛盾，导致二人的关系陷入到紧张的情形之中，而该同学却无处可以说，这时候心理咨询室就起到了一定的作用。同学可以前往心理咨询室寻找专业的心理教师解决问题，教师在进行问题分析时，先询问矛盾发生的原因，不要着急责备学生，应积极的进行开导，可以对学生说“小孩子之间闹矛盾，没什么，不要放在心上”等等的话语，对学生进行心理上的疏导，并告诉学生接下来该怎么做才能缓解彼此之间的矛盾，比如可以在课间时，不管是谁对谁错，你可以主动过去给他一块糖，并说声对不起，二人就可以放下矛盾，成为好朋友，一起学习一起生活[3]。1.引导学生建立良好的道德准则标准对于学生自己而言，班主任或者教师要引导学生建立良好的行为准则，并起这时候，可以对两位学生进行引导，不要让他们之间误把纯洁的同学友谊当做成喜欢，引起早恋情况的出现，班主任在进行私下谈话时，不要通过命令的语气，直接使用强硬的态度说“你们赶紧分开，不要走得太近”等等这样的话，要耐心的对学生讲解“你们之间的友谊，就像我与你们的某位男任课老师一样，一起讨论生活，一起中午吃个饭”这样的形式，让学生知道，友谊和喜欢之间的区别，帮助学生进行区分，通过自身的实际生活进行举例，来引导学生建立正确的行为准则与标准，引导学生健康发展。1.结束语总而言之，加强中学生的心理健康教育，是学校、社会与家长的三方责任，对于学校责任而言，将德育工作落实到位，通过心理健康课程与德育工作的落实相结合，互相渗透的形式，帮助学生建立正确的观念，让学生知道什么时候是好的，什么事情是坏的，要让学生知道好坏的基本标准，从而推动学生心理的健康发展。学校通过开设心理健康教育课程，通过教师的引导和鼓励，解决学生在生活和学习当中所出现的矛盾，帮助学生健康快乐的成长，建立一个良好的成长氛围。参考文献：1.王友方,孟盼.中学德育工作与心理健康教育的融合发展研究[J].科学大众(科学教育),2019(9):9-9.2.周静,熊淑婷,朱芬芬.