幼儿园：大自然的密语主题审议表

年级主题审议记录表主题活动时间：10.12—10.30（三周）主题名称大自然的密语年级组大班纪录人包江旭主持人包江旭参加人员金璐丹、徐哈飘、徐洁、卢晓倩、包江旭、俞晨露、周红兰前审议过程共性问题原目标：1.对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣。.了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。.初步学习从观察中寻找规律，在归纳和梳理中形成粗浅经验，产生对自然和生命持续的关注。现目标：1.对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣。.了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。.用“玩、学、画、说”的方式表达自己的发现和内心的情感。.初步学习从观察中寻找规律，产生对自然和生命的持续关注。课程中优秀内容：《小水滴旅行记》《云》《小蜗牛的四季》上届实施保留内容：《云朵面包》《花的时钟》本届预生成内容：雨水大收集；水的三态区域、主题墙创设：区域中，将课程里的部分可供幼儿自主操作、探究的内容放入其中，如美工区中提供树叶供幼儿拼贴；益智区中放入探秘工具，探究水的溶解、沉浮等特点。将他们在主题行进过程中的表现、探究和创造等，通过照片或作品呈现在主题墙上。游戏和日常活动：拍拍跑回来、播种子等日常游戏中审议过程（各班的情况汇总）解决问题改进目标：通过调查，了解一年四季里的典型花，将季节、花朵、果实图片进行一一对应，感知大自然的奥秘。课程内容的可行性：（可行内容、删减内容有哪些并说明原因）根据上届实施内容和本届预生成内容，将课程中“天气变变变”、“四季的秘密”和“四季的花和树”进行合并删减，，通过做中学，学中玩的形式，让幼儿对云、雨、雷、电等天气现象加深了解，在探索春夏秋冬四季的变换的过程中，进一步深入了解植物的生长与轮回。原创生成的内容：生成“水的三态”相关内容，通过收集雨水初步认识水的液体形态，再了解雨是由水蒸发而来，最后水的固态由孩子自行制作而成，让幼儿进一步了解水的三态变化，并尝试自己探究改变水形态的方式。主题墙布置、区域投放情况：L主题墙中创设有关四季的花和树的内容，比如春夏秋冬四季的变化和季节里的典型花照片展示。2.在幼儿探究水的三态变化的过程中，请幼儿拍照，做表征并展示在主题墙上，供幼儿欣赏、比较与探讨等。游戏、日常、节日等活动的融合：在茶余饭后的休闲时间，让幼儿去到户外找找秋天的痕迹，在寻找的过程中感知秋天的特点，如树叶变黄、天气变冷等。后审议过程（总结反思，形成新的主题）资幼儿成长：对活动中参与探究过的花的种类有了进一步了解，愿意主动地进行探究。源教师成长：共加深了对四季里典型花的了解，尤其在常绿树和落叶树的探究中，看到了孩子自享主探究的主动性。反思总结：（形成新的主题网）课程内容有增删，确立更明显的主题脉络网，随着课程的推进，幼儿的奇思妙想丰富了我们的课程。主题前审议表主题中审议表dfsZr国片ItK手

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