识字14课《小蜜蜂》教学设计及教学反思_第1页
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识字14课《小蜜蜂》授课方案及授课反思出示谜语猜师：春天一到嗡嗡嗡，整天飞在花丛中它很勤劳又勇敢，酿造甘甜立大功，小朋友猜猜是什么动物。生：蜜蜂师：哇，你们太棒了！出示蜜蜂图片，小蜜蜂是只特别勤劳的小动物，小朋友你们是勤劳的好宝宝吗？生：是师：现在，请竖起耳朵，认真听老师读，看小蜜蜂有多勤劳。（二）出示黑板，朗读儿歌范读；师：小耳朵生：认真听师：小蜜蜂会采什么？生：花蜜师：你们真棒，老师想教大家读这首儿歌，你们想不想学。生：想教读（三遍）；师：请你跟我读一读生：我就跟你读一读师：你们读的真棒，我喜欢你，我喜欢你，我真的真的喜欢你........接接读（师生；男女）师：请你跟我接接读生”我就跟你接接读师：棒棒你最棒、棒棒你最棒........齐读完儿歌，你们的声音真好听，把掌声送给自己。（四）提目的字、词。（游戏1：小小邮递员提字宝宝）师：铃铃铃生：谁啊师：小小邮递员啊生：送给谁的信啊师：送给XX的信过渡词：师：我们送走了邮递员，看看现在谁又来了？生：小鱼（游戏2：小鱼游来了提词宝宝）师：我的小鱼就要游生：往哪游师：往XX这游（五）牢固目的字、词。游戏1：开火车师：我来当司机生：我来当乘客游戏2：照相机师：小小照相机啊？生：卡擦卡擦来照相？师：照个什么相啊？生：照个XX相啊。（六）师生齐读背诵儿歌。小结这节课，我们认识了一只勤劳的小蜜蜂，小朋友要向小蜜蜂学习哦！无论在哪里，自己的事情自己做，不能够偷懒哦！授课反思：本节课已经结束，经过和孩子们的互动，自我总结以下几点：优点师生互动好，小口令运用熟练。教读儿歌方式多，激励少儿方式多。都能整齐的把儿歌背诵出来。缺点少儿读书拖音长，有的是吼着读，没有即使纠正。这堂课有好的地

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