济宁医学院《心理学》开学考试试卷

…题…………答… 考试须知：…

济宁医学院《心理学》开学考试试卷

D.抑郁型2、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（ A.感觉适应…… 1、考试时间：150100…号证… 准…准 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。…… 一、填空题（10220）……… 1、注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种的，而且同时进行的几种活动之…… 间具的不…… 2、根据需要的对象，可以把需要分需要需要。……… 3、人际关系是人与人之间在通而建立起来的关系。…名… 4、人际关系是人与人之间在通过 与相互影响而建立起来的关系。姓.姓…… 5、气质是个体心理活动的 特征。内… 6、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分、 和语词逻辑思维。…… 7、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要……… 包括感觉、知觉和 想象。…线… 8、从 到 是性格形成的最主要的阶段。线…… 9、表象是到 的过度阶段，是认识过程中的重要环节。…… 10、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程和神经过程。………）封 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）……（… 1、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ 省…. A.不可遏制型…… B.密… C.安静型……

B.感觉对比C.D.3、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（ ），使学生在学习和思维中将事物的本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.B.变式C.概念D.教材结构4、一般能力的综合体是（ A.社交能力B.智力C.操作能力D.创造能力5、人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（ A.能力B.C.D.6、提出多元智力理论的心理学家是（A.卡特尔B.吉尔福斯C.斯腾伯格第1页共6页D.达斯和纳格利里 D.刻板印象D.达斯和纳格利里D.刻板印象7、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。12、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？A.认知过程（）B.情感过程A.首因效应C.意志过程B.晕轮效应D.认知过程、情感过程、意志过程C.近因效应8、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关D.刻板效应注和理解的技术是（）13、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）A.简述语意技术A.有意想象B.倾听技术B.随意想象C.提问技术C.创造想象D.澄清技术D.再造想象9、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）14、三个和尚没水吃的现象是（）A.原型启发A.社会促进B.概念形成B.社会抑制C.迁移C.社会进步D.问题解决D.社会退步10、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）15、当人们在交谈中提到“黄ft”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）7、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。12、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？A.认知过程（）B.情感过程A.首因效应C.意志过程B.晕轮效应D.认知过程、情感过程、意志过程C.近因效应8、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关D.刻板效应注和理解的技术是（）13、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）A.简述语意技术A.有意想象B.倾听技术B.随意想象C.提问技术C.创造想象D.澄清技术D.再造想象9、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）14、三个和尚没水吃的现象是（）A.原型启发A.社会促进B.概念形成B.社会抑制C.迁移C.社会进步D.问题解决D.社会退步10、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）15、当人们在交谈中提到“黄ft”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）A.记忆准备性A.知觉B.记忆正确性B.重现C.记忆持久性C.表象D.记忆敏捷性D.想象11、“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（）16、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结A.首因效应论，这属于下列哪种思维特性？（ ）B.近因效应A.抽象性C.晕轮效应B.概括性第2页共6页C.间接性2、注意的分配：D.情境性3、无意注意：17、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）4、感觉：A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆5、无意想象：B.有意记忆和无意记忆6、兴趣：C.机械记忆和逻辑记忆7、前摄抑制：D.外显记忆和内隐记忆8、定势：18、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人事物的依据（ ）

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）A.首因效应1、（）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。B.近因效应2、（）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。C.晕轮效应3、（）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。D.刻板印象效应4、（）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。19、学生情绪情感发展最突出的特点是（）5、（）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。A.具有两面性6、（）感觉阈限越大，则感受性越强。B.具有稳定性7、（）知觉是人脑对事物个别属性的反应。C.具有外显性8、（）复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。D.具有境遇性9、（）复述是短时记忆保持的重要机制。20、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（A.社会行为B.C.D.

10、（ ）朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、表象和想象有哪些区别与联系？三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、倒摄记忆： 2、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？第3页共6页3、人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系。4、情绪与情感的功能及效用。5、创造性思维具有哪些特征？6、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、论述知觉的特性？第4页共6页参考答案

4、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、熟练内在联系2、物质 精神一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、熟练内在联系2、物质 精神3、沟通与相互影响 心理4、沟通 心理5、稳定动力6、动作思维、形象思维7、记忆思维8、出生 6岁9、再造想象创造想象10、平衡性灵活性二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、C2、D3、B4、B5、A6、C7、D8、B9、C10、D11、D12、B13、C14、B15、C16、B17、B18、D19、A20、A三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、倒摄记忆：是指后学习与记忆的材料对先学习与记忆材料的保持与回忆的干扰。2、注意的分配：是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。3控制的注意，也叫不随意注意。6人类的兴趣表现在力求认识世界，因此又叫认识兴趣。7、前摄抑制：是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰。8去解决问题的一种心理倾向。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错3、错4、错5、错6、错7、错8、对9、对10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、表象是指人脑对感知过的事物的形象的反映。的思维活动。想象表象与记忆表象的区别联系：区别：概念上的区别记忆表象基本上是过去感知过的事物形象的重现，而想象表象是新的没有直接感知过如《西游记》人物；对月球的形象等。前，乍看起来似乎是“超现实”的。联系：想象表象的基本材料是记忆表象，记忆表象越丰富，则想象表象越丰富。想象是有现实基础的，材料来自客观现实。如仙人：童颜、白发、鹤骨、松姿形象组合。“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。”2、答：启发式策略包括如下一些具体的问题解决策略:1、搜索策略2、目的——手段分析3、爬ft法4、逆向推理法5、类似法第5页共6页距离）。二、知觉的理解性知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。这就是知觉的理解性。距离）。二、知觉的理解性知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。这就是知觉的理解性。到、听到更多的细节；成人的图画知觉与儿童相比，能更深刻地了解图画的内容和意义，知觉到儿童所看不到的细节。三、知觉的整体性许多部分组成的，各部分具有不同的特征，但是人们并不把对象感知为许多个别的、孤立的部分，而总是把它知觉为一个统一的整体。它是客观对象的许多部分形成的复合刺激物，大脑皮层对复合刺激物的各个组成部分及其相互关系，进行分析、综合，从而反映客观对象各种属性的关系，形成关于对象的完整映象。例如，走进教室，人们不是先感知桌椅，后感知黑板、窗户……而是完整地同时反映它们。知识的参与有关，阅读速度就是随着人的阅读经验的积累及把较小的单元（词）组成较大的单元（句子）而逐渐加快的。四、知觉的恒常性有较大的实际意义，它可以使人们在不同情况下，按照事物的实际面貌反映事物，从而能够根据对象的实际意义去适应环境。如果知觉不具有恒常性，那么个体适应环境的活动就会更加复杂，在不同情况下，每一认识活动，每一反应动作，都要来一番新的学习和适应过程，实际上也就是使适应变为不可能的了。3、答：人格结构包括：知——情——意系统。心理状态系统。人格动力系统。心理特征系统。自我调控系统。有相互影响、相互制约的关系。4、（一）体所有有意识的行为都是在动机的推动下完成的。情绪和情感对个体行为具有增力性或减力性的作用。（积极、消极的情绪）（二）适应调节功能。对情绪进行自我控制、引导、调节和适度的发泄，有利于适应当今复杂的社会生活，有助于工作、学习和身心健康。（三）信号表达功能。情绪和情感的信号表达功能主要表现在它的预警功能和沟通、交流功能。5、答：1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。6、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。一、知觉的选择性知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特