2023年-剪纸活动总结

第页2023剪纸活动总结剪纸活动总结

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回忆，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是我收集整理的剪纸活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

剪纸活动总结1

“剪纸〞是我国民间传统手工艺术，具有20xx多年历史了。这学期，为了协作学校扎扎实实的开展“多彩课堂欢乐课堂〞活动，我主动担当了“剪纸爱好小组〞活动的任务。通过活动提高学生的动手操作实力和审美实力，为了今后能更好的开展美术爱好小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动状况总结如下：

本学期爱好活动主要是针对低年级学生的年龄特点及其对美术的爱好爱好，特将爱好小组培训的主题设为剪纸。由于低年级的学生以前很少接触到剪纸技艺，没有前备阅历，动手操作实力不是很强，所以我就从最根底的入门起先学起。主要学习内容是：四瓣花、八瓣花的折法、画法以及剪法。还有多层花的制作方法。通过仿照折一折、的主题设为剪纸。由于低年级的学生绘画根底比拟差，动手操作实力不是很强。通过仿照绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的视察实力和造型实力，同时通过欣赏和实践活动培育了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的爱好和主动性。

在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。本学期主要进行对称图形的剪纸作品创作。每次学习之前，我都引导学生先学会折纸，通过连续几周的学习，多数学生已经能够精确的折出对折、三折等纸形，为进一步学习剪纸打下了良好的根底。在绘画剪纸的外形时，有个别学生不会，我就一个一个的进行个别指导，争取让每个学生都能从每节课中有所收获。有制作剪纸作品时，能够发挥每个学生的创立力，让他们有所创新，作品也就不死搬教条了，每次的作品都有所不同，同是一样的剪纸作品，学生剪出来的也是各有千秋。在活动中，注意创设肯定的文化情境，增加文化含量，让学生知道剪纸是我们宏大祖国民间艺术宝库里一颗绚烂刺眼的明珠。通过爱好活动，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识、树立正确的文化价值观，修养人文精神。

在这学期的剪纸活动中，有些收获、也有些缺乏，争取在下个学期中，让全部参与爱好组的学生都有收获，大多数学生作品能有创新。开动脑筋，培育学生丰富的想象力，开展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。我期盼着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完备，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的开展！

剪纸活动总结3

剪纸作为我国非物质文化遗产的一局部，在学校，在民间，在社会中精通的人已经不多，尤其是当代的学生其爱好、爱好更加脱离这些民间工艺，许多人对我们传统艺术中优秀的局部也相当的无视。因此，本学期我在学校举办一个剪纸社团，每周四下午3:30——4:10教学生剪纸，希望学生在学习的过程中了解剪纸的魅力，相识到我国非物质文化的精华，能够和我们一起为保护和传承非物质文化遗产奉献一份力气。在活动中，能够坚持下来的都是真的对这项艺术有爱好，而且大家的主动性也相当的高，相处和谐，也非常的好学。当然在活动中也有一局部没有坚持下来，但是我信任他们也对我们的社团都有了了解，希望他们也能够从中收获一些东西。下面就这学期学习状况总结如下:

一、指导思想

为提高学生素养，全面实行素养教化，促进教化教学和课程改革，提炼学校教化教学特色，培育学生剪纸方面的爱好，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才，特开设剪纸小组。

二、学习内容

剪纸小组:主要进行两大块学问:一是剪纸技能局部，进行剪工练习、剪影等，二是剪纸应用局部，主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作。

三、学习效果

我们剪纸小组的同学总计20人，制作剪纸相框作品有40余幅。

1、对学员来说，对剪纸有了初步的相识，能够独立的剪出一些简洁的作品，而且对剪纸的根本理论常识也有了肯定的了解。

2、对社团来说，根本上到达了我们要的目的，使更多的人了解了我们剪纸的社团，在学校的影响力也逐步扩大，对后面活动的开展打下了一个良好的根底。这学期剪纸小组活动取得了肯定的成效，制作了许多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作实力和审美实力，在活动中，我觉察几个根底稍差的学生在这种气氛下，也得到了很大程度上的提升，在制作的作品中都有明显的进步，大局部同学都很有创新实力，制作的作品很有新意。

四、今后努力方向

这学期活动的效果比拟满足，在创新中、实践中有教学相长的感受。这学期活动结束时，我也有许多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很兴奋，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创立力很强，感觉还有许多学生们的实力没有充分呈现，下学期我肯定要总结这学期的阅历，好好安排一下下学期的学习内容刚好间支配，让学生们的特长得到充分的施展！

剪纸活动总结4

“剪纸〞是我国民间传统手工艺术，具有一千多年历史了。这学期，为了协作学校扎扎实实地开展丰富多彩的少年宫活动，我主动担当了“剪纸爱好小组〞活动的任务。通过活动，提高了学生的动手操作实力和审美实力；培育了学生对美术学科，尤其是对剪纸的爱好。为了今后能更好地开展剪纸爱好小组工作，以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动状况总结如下：

本学期爱好活动主要是针对学生的年龄特点及其对美术的爱好爱好，特将爱好小组培训的主题设为剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺，没有阅历，动手操作实力不是很强，所以我就从最根底的入门起先教起。主要学习内容是：折纸的方法、简洁图案的画法以及剪法，还有立体剪纸的制作方法。通过仿照折一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的视察实力和造型实力，培育学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习的爱好和主动性。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步。当然，我的工作还存在一些问题：由于每次活动的时间有限，速度慢的孩子有时就来不及完成作品，下次活动时对这些孩子再多一些关注。爱好小组里大多数学生作品一味的仿照抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培育学生丰富的想象力，开展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期盼着通过自身的努力，把工作完成得更完备，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的开展！

剪纸活动总结5

剪纸作为我国非物质文化遗产的一局部,在学校,在民间,在社会中精通的人已经不多,尤其是当代的学生其爱好、爱好更加脱离这些民间工艺,许多人对我们传统艺术中优秀的局部也相当的无视.因此,本学期我在学校举办一个剪纸社团,每周四下午3:30——4:10教学生剪纸,希望学生在学习的过程中了解剪纸的魅力,相识到我国非物质文化的精华,能够和我们一起为保护和传承非物质文化遗产奉献一份力气.在活动中,能够坚持下来的都是真的对这项艺术有爱好,而且大家的主动性也相当的高,相处和谐,也非常的好学.当然在活动中也有一局部没有坚持下来,但是我信任他们也对我们的社团都有了了解,希望他们也能够从中收获一些东西.下面就这学期学习状况总结如下:

一、指导思想

为提高学生素养,全面实行素养教化,促进教化教学和课程改革,提炼学校教化教学特色,培育学生剪纸方面的爱好,训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才,特开设剪纸小组.

二、学习内容

剪纸小组:主要进行两大块学问:一是剪纸技能局部,进行剪工练习、剪影等,二是剪纸应用局部,主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作.

三、学习效果

我们剪纸小组的同学总计20人,制作剪纸相框作品有40余幅.

1、对学员来说,对剪纸有了初步的相识,能够独立的剪出一些简洁的作品,而且对剪纸的根本理论常识也有了肯定的了解.

2、对社团来说,根本上到达了我们要的目的,使更多的人了解了我们剪纸的社团,在学校的影响力也逐步扩大,对后面活动的开展打下了一个良好的根底.这学期剪纸小组活动取得了肯定的成效,制作了许多优秀的作品,尤其是尝试创作和创新,在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练,另外通过动手制作,也提高了学生们的动手操作实力和审美实力,在活动中,我觉察几个根底稍差的学生在这种气氛下,也得到了很大程度上的提升,在制作的作品中都有明显的进步,大局部同学都很有创新实力,制作的作品很有新意.

四、今后努力方向

这学期活动的效果比拟满足,在创新中、实践中有教学相长的感受.这学期活动结束时,我也有许多感慨,当看到学生们好的学习效果我感到很兴奋,唯一感到这学期学习的时间不够多,学生的创立力很强,感觉还有许多学生们的实力没有充分呈现,下学期我肯定要总结这学期的阅历,好好安排一下下学期的学习内容刚好间支配,让学生们的特长得到充分的施展！

剪纸活动总结6

一学期的教学工作即将结束了，回忆这一学期来剪纸小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些缺乏之处。为了下学期能更好的开展爱好小组，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行剪纸训练

为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来。本学期一起先，儿童剪纸爱好小组在重新组建后又起先活动。

每周组织爱好小组的学生在三年级教室训练，每次都有每次的训练内容，对学生进行剪纸艺术的根底学问和根底实力以及制作方面的根底训练。由于学生具有肯定的美术爱好，有局部学生还具有肯定的根底，对一些根本的技法已初步接触过，所以在老师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习主动性。

为提高学生们的训练主动性，也为了让更多的学生了解相识并投入到爱好小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行作品展示。表现突出的同学我们赐予表扬和嘉奖，到达表优促劣的目的。正因为如此学生的训练主动性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，学问技能有了进一步地提高。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。

三、缺乏和改良：

1、每班参与爱好小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力争在有限的时间及实力范畴之内，增加各班的人数，把爱好小组工作推广到更多的学生。

2、爱好小组里大多数学生作品一味的仿照抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培育学生丰富的想象力，开展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期盼着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完备，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的开展！

剪纸活动总结7

秉着贯彻国家教化方针，实施素养教化的原那么，使学生驾驭学问技能，开展智力，形成特性品德的目的，我班设定了剪纸这个品牌教学。这一活动的开展培育了学生的视察力与创立力，唤起了学生对民间剪纸艺术的酷爱；使学生相识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培育了学生的创立性思维实力和动手实力；对学生进行了审美教化；培育了学生健康、正确的审美观念。为了这些目标的实现，我注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和创立美的实力，在表现美的行为过程中发挥学生的创立性。实践证明，学生喜爱这种活动方式。

本班学生以前并没有经过相应的剪纸培育训练，只是靠着新奇心、爱好来学学习。为了能满意他们的新奇心，让他们学到学问，本学期我采纳了分段剪纸教学法。第一阶段，从最简单的对折剪纸起先，〔即对称纹样或两个一样的纹样。〕

其次阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深化了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生根本能接受。活动起先时有的学生不太会用剪刀，有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样用剪刀，怎么画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一段时间的培训，他们克服了畏难的心情，根本驾驭了一些剪纸的方法。大局部学生能根据要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样根底上还有小的创意。

活动内容：

1、练剪根底纹样，如锯齿纹、月牙纹、螺旋纹、水浪纹、云纹、花纹等，训练手的敏捷性。

2、对折剪纸的制作练习。

3、团花的设计制作：三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸、六折剪纸。

4、临摹一些简洁的动植物剪纸图案。如白菜，椰树，芒果，兔子等。

5、简介剪纸构图学问。中心位置的支配、装饰效果等。

6、简洁的自由创作。创作的题材主要是人物、动植物等。

活动总结：

〔1〕剪纸大小要适当。在不用美工刀，且低年级的状况下，尤其要把线稿画大一些，便利剪裁细部。

〔2〕打算放大的示范作品。

尤其在画线稿的步骤，要有放大的线稿示范图。可再打算局部的示范稿。这对实力较差的孩子起到很大的“放射性辅导作用〞。

〔3〕要有充分的制作时间。课时支配要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。

(4〕制作内容“简洁化〞、作业要求“群众化〞。

因为制作难度大，作业要求不要过高。

我们剪纸活动进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让每个成员在学校里能够学习到剪纸的相关学问和根本的剪纸技巧，让有根底的同学能够有更大的进步和提高。

当然，剪纸品牌教学中还存在许多不尽人意的地方，我自己的剪纸艺术还待加强。我期盼着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的开展。我将本着为学

生工作的思想更加努力，使学生的特性，素养能更好地发挥和提高。

剪纸活动总结8

本学期的剪纸绘画爱好小组活动已经顺当结束了。在活动中，我们主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手实力，动脑实力和创立精神。学生对这项活动很感爱好，在活动中他们的主动性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手实力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注意对学生审美实力的培育。给他们感悟艺术品的时机，引导学生进行比拟、评价，他们的审美实力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成相互帮助的良好品质。

在本学期的剪纸绘画爱好小组活动中有收获，也有许多的缺乏：如有的学生在活动时会不留意卫生，把一些碎纸废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所须要的东西打算好；还有的学生做剪纸绘画比拟低马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

剪纸活动总结9

在学校学生的各项工作圆满顺当结束之时，本学期的剪纸活动也得以告终。秉着贯彻国家教化方针，实施素养教化的原那么，使学生驾驭学问技能，开展智力，形成特性品德的目的。其主要目标就是对学生进行审美教化：培育学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面开展的社会人才。为了这一目标的实现，我们注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和创立美的实力，在表现美的行为过程中发挥学生的创立性。实践证明，学生喜爱这种活动方式。

美术爱好小组起先以来，学生并没有经过相应的剪纸培育训练，只是靠着新奇心、爱好来学报名参与。为了能满意他们的新奇心，让他们学到学问，本学期我采纳了分段剪纸教学法。第一阶段，从最简单的对折剪纸起先，〔即对称纹样或两个一样的纹样。〕其次阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深化了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生根本能接受，在美术课中学生运用得最多的工具是铅笔和色调。在美术爱好小组活动中把绘画工具换成了剪刀和彩纸。起先有的学生不太习惯，有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一期的培训，他们克服了畏难的心情，根本驾驭了一些剪纸的方法。大局部学生能根据要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样根底上还有小的创意。

在活动中，遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的时机，如：看看民间剪纸艺人的作品。引导学生绽开想象，进行比拟。通过比拟、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。摆脱以往简洁的讲解代替学生的感悟和相识。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识、树立正确的文化价值观，人文精神。从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。

期盼着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的开展。我们将本着为学生工作的思想更加努力，使学生的特性，素养能更好地发挥和提高。

剪纸活动总结10

剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大。但是有许多学生对剪纸有很大的学习爱好，并且小学生剪纸活动不仅能促进他们的身心开展，同时也让他们在活动中受到美的熏陶、培育和开展了他们的创立力，而且还让他们感受了中国的传统艺术文化，同时他们手部动作的敏捷性与精确性有较大的提高。基于这样的动身点，在学校的校本探讨开发过程中，我申请了趣味剪纸的教学工作。

依据学校支配，我所在的剪纸班招收了很多名有肯定绘画根底而且爱好剪纸艺术的学生，每周四下午集中上一节课，平常鼓励学生自主练习。

今年我从剪纸学问最根底的内容起先，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。由于和其它教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成，但是我们的收获还是不少。在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创立力，敬重学生的特性张扬，激发他们学习的爱好和创作的热忱。特殊鼓励学生课余坚持练习。把我的剪纸书籍借给他们看，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培育了学生的毅力。

在活动中我还注意对学生审美实力的培育，给他们感悟艺术品的时机，引导学生进行比拟、评价，他们的审美实力比以前也有很大的提高。在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成相互帮助的良好品质。

在整个教学活动里，我都非常注意学生的情感体验，展示他们的作品，只要有一些细小的进步，就刚好确定。常常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣扬。

我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，不要把剪纸仅当工作来完成，要真心地喜爱它，投入艺术熏陶，和孩子们一起进步。并且通过我的努力，孩子们能真心喜爱上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加酷爱自己的中华民族。

剪纸活动总结11

3岁的幼儿喜爱动手操作，可多数幼儿不会运用剪刀。为了培育良好的剪纸活动常规，我们制定了相应的平安措施，并用图示来表示，便于幼儿理解。平安措施有了保证，我们依据幼儿的爱好点，确定教化目标。

一、以嬉戏的形式，确定教书目标，激发幼儿对剪纸的爱好。确定目标时要依据小班生理、心理开展的规律。在客观推断幼儿现有水平的根底上，确定幼儿经过一段时间努力可到达目的目标。老师在幼儿产生爱好的根底上，要了解幼儿驾驭的根本技能。因此，我们第一次活就是玩剪纸嬉戏。幼儿可以轻松随意地去剪，然后再命名。结果幼儿剪出了各种各样的东西，如：碗、船、刀、胡萝卜、树叶、云彩、大山等。通过这次剪纸活动，老师了解了幼儿的剪纸水品平，知道幼儿能剪出直线、弧线、曲线。

二、在剪纸活动中培育幼儿的观力、想象力我们视察到幼儿最初是运用直线、弧线、曲线无意识剪出来的，多数幼儿都是先剪出一个形态，然后再依据这个形态命名。其次次活动是引导幼儿找寻生活中的直线、弧线、曲线，通过正确的引导，丰富了幼儿的感性相识，当幼儿再剪时，就先有了主题，然后运用剪直线、弧线、曲线的技能剪出所表达的内容，而且剪出的图案、种类丰富了许多，如：剪出了星星、飞盘、云彩、房子、松树、太阳、鱼、椅子、太阳帽、汽车等。

三、培育幼儿的思维力、创立力创立出自己的作品

学期末幼儿剪纸的爱好更浓了，多数幼儿已经在剪纸上出现了镂空的装饰。老师便引导他们去视察生活中的物品，欣赏民间的剪纸作品和幼儿园大班的剪纸作品。通过视察，幼儿已能在自己的作品中用简洁的镂空表示。如：他们剪出了小花、

怪兽、窗户、房子、飞船、小鱼、树、小鸡、汽车、桌子、沙发等。我们觉察幼儿对剪鱼比拟感爱好，我们为幼儿借阅了大量图书、图片，同时也请家长带幼儿到水族馆参观，老师引导幼儿视察鱼的外形特征，从头部至尾部，有依次地视察，视察后让幼儿先画鱼，然后让幼儿把自己画的鱼剪下来，展示在主题活动展板上，每个幼儿都创立出了自己的作品。

剪纸活动总结12

爱好是最好的老师，本学期我本着一切从实际动身的原那么，主动组织信息爱好小组。这一学期以来，我们爱好小组的同学能够按时参与培训。学期末，我还对爱好小组的作品进行了展评。现就这学期的工作总结如下：

一、培育了学生的对剪纸艺术的爱好：

本批爱好小组的全部成员都是由以前爱好小组干脆升上来的，就生源而言已经具备较好的素养。他们都已经了解、知道了剪纸爱好小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了深厚的爱好。

二、开拓学生的学问面：

在这次的剪纸爱好小组中不但学习美术的根本学问，而且更多的是让学生驾驭了剪纸的根本技能，使他们的学问面和动手实力得到很大的拓展。

三、增加了实践的时机：

由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手操作的时机，让学生在实践操作中学到更多学问。

四、丰富了学生的其次课堂：

从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。

五、带动整个课堂教学：

这一点也是我个人认为最为重要的。在平常的课堂教学中，我们的学生局部是不能够很好的根据老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们爱好小组的同学充当小老师的时机就来了，这样一来既使爱好小组同学有了成就感，更激发了其他同学学习的主动性。

本批爱好小组成员大局部都是具备较好美术根底，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的开展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的.学生的素养更好地得到提高。同时也希望我的工作得到更多得老师同仁的关注和支持，共同为我校艺术教化的开展而努力！

存在的问题与改良措施：

在爱好班的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，有的学生的自制力较差，总有局部自制力较差的学生不能仔细对待，造成不好的影响。其二，学生视野不开阔，不擅长从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。

因此，对于今后的爱好班活动，我准备从以下几个方面提兴奋趣班活动质量：

1、加强管理，约束学生，高效应用爱好班时间。

2、与美术老师协作工作。在适当的时候请美术老师讲授有关色调搭配的学问，加强学生对色调的感觉，提高美术功底。

3、培育学生的创新意识，在条件许可的条件下，常常举办作品展评，提高学生的表现力。

5剪纸爱好小组活动总结

这学期，我担当一年级美术剪纸爱好小组的辅导员，通过活动提高了学生的绘画实力，动手操作实力和审美实力，为了今后能更好的开展美术爱好小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸爱好小组活动状况总结如下：

一年级的学生动手操作实力不是很强。通过仿照绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的视察实力和造型实力，同时通过欣赏和实践活动培育了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的爱好和主动性。

同时重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。本学期主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创立性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，开展自己独特的见解。

在美术教学中注意对学生审美实力的培育。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进行比拟。摆脱以往简洁的讲解代替学生的感悟和相识，通过比拟、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们宏大祖国民间艺术宝库里一颗绚烂刺眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识、树立正确的文化价值观，修养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力，重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。

缺乏和改良：

爱好小组里大多数学生作品一味的仿照抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培育学生丰富的想象力，开展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期盼着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完备，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的开展。

剪纸活动总结13

剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的宠爱。当代小学生可以卡通、漫画的熏陶下长大的，对国外动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何让小学生相识并初步驾驭剪纸艺术的技巧，是小学美术教学的一个重要课题。剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和很高的艺术价值。在剪纸实践中，运用多种方法使作品色调改变多样性。不仅让学生了解制作剪纸作品全部过程，使学生从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了色调在剪纸的作用，使作品更加美观，让学生创作中享受色调美的过程，在欣赏中体验剪纸作品的欢乐。下面就用我的实践和心得体验来浅谈小学美术剪纸实践中渗透色调教学的探讨。

一、初步工作——为剪纸渗透色调奠根底

老师的打算：〔1〕收集学生宠爱的民间剪纸作品；〔2〕刻制、复制一些儿童题材的剪纸作品，〔3〕用油印方法刻印假设干画稿或叫刻样，发给学生复制参考，〔4〕依据学生学问水平、接受实力，制订切实可行的教学安排。

学生的打算：〔1〕打算剪纸材料：复写纸，各种颜色艳丽的腊光纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸和绘画工具等。〔2〕制作工具：用美工刀作刻刀，并磨锐利。用木板、层板、硬纸板等制作垫板。〔3〕帮助老师收集民间剪纸资料。

二、运用范例——巧用彩纸点剪纸

范例是直观教学的一种有效手段，也是美术课必不行少的教学方法之一。通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，引导小学生细致视察剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及方法和步骤，老师亲自示范，然后让学生根据老师讲解的方法和步骤去剪，剪刻完毕，再比照“范例〞进行检查。另外，范例的直观性亦可增加学生的理解力、记忆力和想象力，通过范例，引导学生多视察、多动脑、多动手，启发学生去想象，去创立。如：剪双喜宇，可以用多种方法去剪。一是把一张正方纸对折再对折，然后剪出字形在饱满，笔划端正的双喜字；二是把正方形纸对角折三至四次，按图案折剪的方法，剪出喜字纹样，翻开是圆盘喜字等等，在学生驾驭了根本折剪方法之后，老师要启发学生去联想，在此根底上去创立。除此之外，还可把喜字变形，可方可圆，可长形等等，还可以在喜字两边添加纹样，如：在喜字两边添加梅花、喜鹊、荷花、鸳鸯、双凤和龙凤等等；再如：又可把喜字中方口变形，变成心形，即“O〞叫心心相印喜字。高年级同学可以在“喜〞上进行添花加叶，让字变样。同时，也可以运用多种色调卡纸来剪纸，剪完可以运用绘画工具进行添色；也可以把纸先染色再剪纸，剪出来的作品五彩缤纷。

三、剪、色结合——剪出五彩缤纷纸

剪纸不仅能反映民族特色，而且还能反映现实生活，抓住现实生活中最动人的、最能表现内容的形象，用夸张、变形的手法和简练的线条，创立具有装饰性的艺术之花。剪纸的装饰性没有绘画那样可以细致人微地描绘事物，但是把剪出的花草和人物进行绘画加工，那么剪纸变得五彩缤纷，活灵活现。

在剪纸的教学中，光是单色剪纸，学生就会觉得乏味无趣，甚至厌烦剪纸。例如：在辅导小学生剪“祥和福临门〞的时候，哪局部应剪掉，哪局部应连接，剪纸时应留意的问题，以及设计图案中的布局、结构支配等等都要和学生交待清晰。假设用红纸剪出作品，那这幅作品让人感觉单调，无味。这时老师鼓励学生英勇的去想象，去创立，使学生在感爱好的状况下进行设计加工，运用水粉颜料上色，剪出五彩缤纷纸的作品，使剪纸锦上添花，活灵活现。

四、自我展示——剪纸色调互渗透

剪纸是造型艺术，要显示或增加其美就不得不借重于色调，何况剪纸又有衬、套、拼、染、填等制作方法，需用色调之处许多。在小学美术剪纸实践中，可以运用简洁的方法让剪纸和色调相互渗透，即当学生完成剪纸作品后，老师和学生分别把作品粘贴在自己喜爱的“作品展览〞上。如在“作品展览〞上设计一件黑色毛衣上，贴上红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶，或在“作品展览〞上设计一件白背心上，贴上一个红色的团花，奔马贴在背包上，窗花“福〞“喜〞字贴在美术教室窗户上，并让每个小组派一个代表讲解并描述自己的创作意图：黑色的中式毛衣佩上红黄蓝三原色的蝴蝶，使色调更亮丽，为传统的民族服装增加了现代感，这类作品的装饰性强，给予服装以活泼、灵动；贴在背包上的奔马，更能表达主子的特性；而蝶恋花图的创作意图是为一个小学美术剪纸创作宣扬画，手拉手的儿童像蝴蝶一样翩翩起舞。

总之，每幅作品都能显示出学生特别的创意，学生不仅看到自己剪出的作品，更能在剪纸实践中渗透精彩彩之美，从内心里产生成就感。

剪纸活动总结14

在学校学生的各项工作圆满顺当结束之时，本学期的低年级剪纸爱好小组活动也得以告终。秉着贯彻国家教化方针，实施素养教化的原那么，使学生驾驭学问技能，开展智力，形成特性品德的目的，我们低年级剪纸爱好小组得以开放。其主要目标就是对学生进行审美教化：培育学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面开展的社会人才。为了这一目标的实现，我注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和创立美的实力，在表现美的行为过程中发挥学生的创立性。实践证明，学生喜爱这种活动方式。

本学期是低年级剪纸爱好小组起先。学生以前并没有经过相应的剪纸培育训练，只是靠着新奇心、爱好来学报名参与。为了能满意他们的新奇心，让他们学到学问，本学期我采纳了分段剪纸教学法。第一阶段，从最简单的对折剪纸起先，〔即对称纹样或两个一样的纹样。〕

其次阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深化了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生根本能接受，在美术课中学生运用得最多的工具是铅笔和色调。在美术爱好小组活动中把绘画工具换成了剪刀和彩纸。起先有的学生不太习惯，有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹

样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一期的培训，他们克服了畏难的心情，根本驾驭了一些剪纸的方法。大局部学生能根据要求剪