小学体育教案范文集锦九篇

第页共页关于小学体育教案范文集锦九篇关于小学体育教案范文集锦九篇小学体育教案篇1一、教学目的：1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定根底。2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并可以一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。3、身体安康：开展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，进步跳跃才能和投掷才能。4、心理安康：培养学生勇于克制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。二、教学重点：用不同的方法进展跳绳。教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。三、教学流程：〔一〕、导入局部A、课堂常规老师：1、鸣哨，集合。2、讲解课的内容和要求。3、安排见习生。学生：1、集合做到快、静、齐。2、师生问好。3、明确课的内容和要求。〔二〕、准备局部A、热身跑：多种队形跑。老师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。学生：1、按照师的要求调整队形，进展各种形式跑。B、绳操练习：上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动老师：1、边讲解边示范绳操。2、领做，口令指挥学生练习。学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。2、在老师口令指挥下认真练习。〔三〕、根本局部A、把戏跳绳：学生7人自由组合在一起，进展合作探究、创新多种跳绳的方法，老师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。1、合作探究〔前摇跳；后摇跳；穿插跳；双飞跳；跑动跳等〕。2、示范〔有独特的跳法〕。3、师生评价。老师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。3、讲评，并组织学生再练习。学生：1、自创绳的新跳法。2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。3、通过观摩同学的展示，进展自评、互评，并继续练习。〔四〕完毕局部A：游戏：绘图要求：运用集体智慧，自主创新。老师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用途有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。2、讲解并示范游戏方法，强调考前须知。3、组织学生进展小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。4、小组间交流，评价。学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。2、加强小组合作意识。3、积极比赛，自评、互评。4、充分放松身心。B、评价老师：1、鸣哨，集合。2、讲评本次课的练习，要求学生可以坚持锻炼，发现更多的新方法。3、回收器材。学生：1、集合。2、进展自我评价。3、拾掇器材。反思：本课在《体育与安康标准》的教学理念指导下，坚持平安第一，安康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进展教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比拟长了，他们或多或少能跳出把戏来，而且思维创新才能的开展也到了一定程度，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的时机，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。小学体育教案篇2学习内容：立定跳远学习目的：1.认知目的：通过本课的学习和理论，95%的学生可以初步体会立定跳远的蹬、摆技术要领。2.技能目的：通过学生对预摆与蹬地的学习，85%学生可以掌握立定跳远的蹬摆动作的技术要领。3.情感目的：通过自主、协同的小组合作形式，学生能在练习过程中主动参与，互相学习，互帮互助，并在学习中亲身体会成功的快乐。教学重点：蹬摆技术要领。教学难点：动作要连接，协调。教学过程:一、导入:1、老师通过出示问题卡片的形式，直接引出这节课的主要内容，并让学生带着问题，认真观察老师的动作示范。2、老师边示范，边讲解。二、学生讨论、研究老师的动作学生间研究、讨论刚刚所留意到的动作，有的可能留意的是手的摆动动作;有的可能留意到的是脚的伸屈动作或是蹬地动作，此时，老师适当引导，让学生围绕问题，经过分享、讨论得出答案。老师引导总结得出形象易记的口诀：一伸、二屈、三蹬地三、尝试练习1、老师带着练习。2、学生分组练习，老师巡查指导。四、比一比、赛一赛1、老师组织学生示范动作并进展比赛。2、学生在这一环节中，既要观看，又要即使进展评价。如：手臂摆动如何?蹬地快速有力吗?腿部是伸、屈是否正确呢?3、学生间通过互相评价，得出动作掌握得较好的同学，即时给予掌声鼓励。五、再次稳固、强化练习老师带着学生边喊口诀边练习，进一步稳固、强化动作。六、学生与老师的评价总结同学们分享、交流立定跳远蹬摆动作的感受。老师对在跳远练习中表现优秀的同学给予表扬和鼓励。《立定跳远》微课教学反思体育教学的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣。学生对体育本身带有一定的兴趣，只要适当调整教学方案，使教学内容尽量与学生兴趣接轨，稍加引导就可以激发出学生的浓烈学习兴趣。本节课教学对象是三年级学生，他们的身体素质还没开展起来，协调性较差;注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对三年级学生来说是有一定难度的。同时，大多数小学生都具有好动、好玩、好考虑等特点。在此次的《立定跳远》教学中，我们抓住了这些特点，综合运用提问、练习、考虑、探究、讨论等教学方法，在老师引导下，逐渐完成探疑过程。这样学生既学会了立定跳远的动作，同时培养了其分析^p问题、解决问题的才能。此外，本课将“比一比，赛一赛”这一环节有机结合地贯穿于教学的全过程，激发了学生的兴趣，让学生始终沉浸在良性的学习气氛中自觉、自主、能动地学习。此次的微课教学录像有别于以往的录像课。在教学设计和整个教学过程里，我都一直在考虑着：如何表达微课的特点?又如何在短短的10分钟内让学生初步掌握立定跳远的动作要领呢?因此，在选择课的主要内容和确定重点上，既要充分考虑三年级学生的理解才能和承受才能，又要紧扣立定跳远的技术要领，最终把立定跳远的蹬摆动作编成了口诀，让学生在口诀的指导下，更容易地理解动作，掌握动作要领。除此以为，教学设计、教案上紧扣我校“双优”的教学理念外，在整个课堂的进展中，也充分表达了这点，不仅仅提出的是“精”、“要”的问题，而且在课堂上，恰时地提出，让学生在学习、练习的过程中，带着问题考虑、研究，从理论中得出结果。在教学中我既想让学生掌握动作技术，有所收获;又想在枯燥的立定跳远中有所创新，突出亮点，但由于立定跳远所要求理解、掌握的重、难点，对三年级的学生而言，短短的10分钟是难以达成的，为把握时间而去精简地进展教学，多少有些意犹未尽的感觉。唉!课堂教学永远是一门遗憾的艺术，但我会不断的学习，不断的考虑，通过不断地理论、观看录像课，理解自身存在的缺乏，催促自己摄取更多的知识、取经充实，希望在前辈、同行的指导，自身的探究下，得到更大的进步。小学体育教案篇3教材分析^p本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，假如老师一味的讲解根本动作，强调练习要求，容易使学消费生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。学情分析^p本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模拟动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模拟创造才能。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进展摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课到达了高潮。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比拟，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加结实的掌握了前滚翻的动作技术要领。"安康第一"的指导思想包括了身体安康，心理安康及社会社会才能，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的平安和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不一样，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。教学目的通过本课教学，学生根本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动才能和身体素质都得到了进步。在学习过程中，学生自主，合作学习的才能都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的进步。整个教学过程完好流畅，运动强度和密度根本合理。教学重点和难点前滚翻的动作方法。教学过程1，创设情境，充分调动学生学习的兴趣。本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模拟动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模拟创造才能。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进展摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课到达了高潮。2，给学生一个自主创造学习和展示的时机。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比拟，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加结实的掌握了前滚翻的动作技术要领。3，在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。"安康第一"的指导思想包括了身体安康，心理安康及社会社会才能，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的`道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的平安和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不一样，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。小学体育教案篇4学习阶段：程度三学习目的：在游戏比赛中开展跑的才能。学习内容：蹲踞式起跑、快速跑学习步骤：一、快乐游戏，活泼情绪老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：抢位子3、组织学生复习根本体操。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。3、在老师的提示下进展奔跑游戏：抢位子4、两人一组，随意选择三到四节根本体操进展复习，动作到位、有力。组织：四列横队、小组分散二、积极游戏，你追我赶重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速;快速跑时动作轻松协调。老师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。2、组织学生起跑游戏：看谁反响快3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进展快速跑练习。4、及时鼓励和小结各项游戏。5、组织学生欢庆成功。学生活动：1、两人一组借助老师的提示和报纸进展蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反响快3、游戏：龟兔赛跑(同一起跑线)4、游戏：你追我赶(追逐跑)5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的间隔，接力赛跑，进展集体力量的展示。6、手舞足蹈欢庆成功。组织：场地器材：操场、录音机、每人一张报纸小学体育教案篇5教材分析^p障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定间隔内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的工程。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的详细情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择合适自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。学情分析^p1、本年级学生从生理开展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的开展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大开展，但耐力开展相对较慢。3、从心理开展来看，注意力有了较大的进步，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不非常感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开场萌生，尤其偏爱集体游戏。教学目的1、认知目的：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目的：通过教学80%~90%以上的学生纯熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的开展。3、情感目的：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新才能和勇于克制困难精神以及团结协作的集体观念。教学重点和难点通过教学80%~90%以上的学生纯熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的开展。小学体育教案篇6学习阶段：程度三学习目的：在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步纯熟垫球动作，进步学生的灵敏反响和对小排球的兴趣。学习内容：小排球：垫球学习步骤：一、快快躲闪，调动情绪老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生分成两大组进展游戏比赛。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听运发动进展曲在小组长的带着下进展队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。3、分成两大组进展游戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。组织：四列横队、自主分散************************二、合作学练，纯熟动作老师活动：1、提出练习的要求，巡回指导。2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。4、组织学生按小组进展垫球比赛，采用五分制，每边发五球，在宽松规那么下进展。5、总结比赛情况，及垫球中存在的问题。学生活动：1、按老师的要求取球，进展自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。4、六人一小组进展垫球练习，体验互相间的配合，为垫球比赛作好准备。5、积极参与垫球比赛，体验互相间的配合及脚步的挪动。6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。组织：分组分散场地器材：操场、小排球、横绳小学体育教案篇7内容：不同方式的跳跃所在班级情况，学生特点分析^p：本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60%，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。教学目的运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。运动技能：在游戏找了个进展各种挪动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握根本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。身体安康：开展学生身体的协调才能及跳跃才能。心理安康：培养学生的创新才能和理论精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。社会适应：培养学生独立和别人合作完成活动的意识。教学重难点：先摆臂，后蹬地双脚用力蹬地迅速向前上方跳出双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。教学过程：一、准备局部1、课堂常规a、体委集合整队，清点报告人数b、师生问好，宣布本课的教学任务组织图形XXXX要求：快静齐XXXX声音洪亮、精神饱满2、准备活动a、按图形跑成“龙”的队形，〔老师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形〕图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形要求：a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致b、“相反口令”小游戏要求：动作迅速，学生邀请听课的老师一起进展游戏。二、根本局部1、游戏“梅花桩”在老师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。2、“青蛙过河”学生利用藤圈想象出不同的跳法a、老师引导跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳b、学生尝试练习，老师指导。3、袋鼠接力组织学生用已掌握的根本跳跃方法进展一场接力比赛，然学生在竞争中进一步稳固技术要领。通过比赛，对优胜组进展鼓励性评价。三、完毕局部1、老师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字〔奥运图形、花环图形等〕2、老师总结本课，冲分表演肯定学生的才能，以笑脸完毕本课。3、师生再见，收还器材。小学体育教案篇8活动目的1.学习听信号向指定方向走，进步动作的灵敏性。2.能与同伴一起持物走，进步动作的协调性。3.喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。4.能遵守游戏规那么，与同伴合作游戏。活动准备绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐假设干。活动过程热身局部老师带着幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝局部。都是听话的好朋友走走走，走走走，跟着老师向前走。不落伍，不乱走，都是听话的好朋友〔边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作〕。探究体验1.创设游戏情境，鼓励幼儿探究正确走路的方法。〔1〕老师帮助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头的幼儿。〔2〕老师带着幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走，提醒幼儿速度要适中，自由探究走的步伐、手的摆动等。2.动作指导：听信号向指定方向走。幼儿练习听信号向指定方向走。幼儿排成一队，根据老师发出的指令向指定方向走。幼儿指导要点：行走时，上体正直，肩和手臂放松，两臂自然前后摆动。提示：老师观察幼儿走的姿势，鼓励其保持正确的姿势行走。集体游戏游戏：种树。1.布置游戏场地。设置一个起点和终点，相距15米左右，在起点处放置假设干根百变条作“小树”，2套绳梯相距1米，平行摆放于地面作“小河”，在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。2.介绍游戏玩法，开展游戏。将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开场，每组的第一名幼儿合作，两人抬着“小树”走过“小河”，来到终点，完成种树的动作后原路返回起点。再由每组第二名幼儿出发，游戏继续。看哪两名幼儿配合得好，走得又稳又快。3.老师进展评价和小结，使幼儿获得成就感。放松整理老师带着幼儿边念儿歌《都是听话的好朋友》边以踏步走的形式排成一路纵队，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，老师带着或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中老师要注意幼儿的平安。狐狸和鸡活动目的1.学习听信号向指定方向跑，进步动作的灵敏性。2.能快速灵敏地跑到平安的地方躲藏起来。3.喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。4.能遵守游戏规那么，与同伴合作游戏。活动准备体能条8根、体能环10个、拉力带4根；狐狸头饰1个、小鸡头饰假设干、虫子卡片假设干。活动过程热身活动老师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“小鸡”，站在圆圈线或站位点上做动物模拟操，主要活动手臂及腿部。探究体验1.创设游戏情境，鼓励幼儿听信号向指定方向跑。老师带着幼儿一起念儿歌《小鸡爱游戏》，念完后“鸡妈妈”发出指令“我们跑到大树边”，“小鸡”和“鸡妈妈”一起跑到大树边。“小鸡”和“鸡妈妈”再次念儿歌，“鸡妈妈”发出新指令“我们跑到草地上”、“我们跑到滑梯边”、“我们快跑回家〔用体能条围成一个正方式或长方形表示〕等。“小鸡”要听指令跑。小鸡爱游戏小鸡小鸡叽叽叽，跑来跑去做游戏。小河边，花丛里，高快乐兴真欢喜。2.动作指导：听信号向指定方向跑。〔1〕幼儿站成一个大圆圈，老师介绍活动内容。〔2〕老师示范和讲解正解跑的动作。动作要领：上体正直稍前倾，左脚在前、右脚在后，两臂握拳自然屈肘前后自然摆动。〔3〕在场地上设置3条线，各相距20米。将幼儿分成两组，两列横队分别站在第1、2条线后等待。老师发出指令，第1条线后的幼儿向第2条线方向奔跑，第2条线后的幼儿向第3条线方向奔跑，看谁跑的动作正确，并能注意避开同伴，注意平安。集体游戏游戏：狐狸和鸡。1.布置游戏场地，创设游戏情境。〔1〕将拉力带圈一块大的区域作“草地”，在“草地”上任意放置虫子卡片作“虫子”，在“草地”外围散放体能环作“平安地带”。〔2〕老师：小鸡们，今天妈妈要带你们去草地上捉“虫子”，但是有一只狡猾的狐狸会来捣乱，你们一定要听妈妈的话，看见狐狸来了要赶快跑到平安的地方躲起来，不要让狐狸抓到。2.介绍游戏玩法，开展游戏。一名配班老师扮演“狐狸”。“鸡妈妈”带着“小鸡”到“草地”上捉“虫子”。当听到“