小学信息技术教学工作总结合集十篇

第页共页关于小学信息技术教学工作总结合集十篇关于小学信息技术教学工作总结合集十篇小学信息技术教学工作总结篇1一、本学年信息技术课教学工作根本情况我校现有____以上计算机90台，其中投入教学用的计算机共有62台〔其中含老师机1台，效劳器1台〕。我校现有学生1495人，共30个班级，一年级到六年级每班每周都开设有1节信息技术课，重点培养学生掌握电脑根底知识和一些根本技能，培养兴趣。结合市教育科学十五规划课题“信息技术与新课程整合的根本策略研究”，实验班二〔1〕班增设了一节信息技术综合理论活动课。本学年信息技术课我校使用由广西科学技术出版社出版的自治区自编教材。我校现有5位信息技术课老师，其中专职老师1人，兼职老师4人，这些老师都经过计算机相关课程进修或培训合格，并能认真钻研专业知识，及时总结教学经历，已能胜任计算机的教学工作。此外，学校专门为电脑室装备管理员，协助老师完成各项实验教学任务。二、信息技术课期考的方式我校的信息技术课期考考核主要采取开卷考核方式：老师在期末两周根据本学期的学习内容，综合其他的才能，给学生列出几个相关的考核范围。学生得到任务后，在老师安排的一段时间内〔一般时1～2周〕独立或自行组合学习小组，完成老师的考核题。学生可以在课堂上完成，也可在家里完成，老师以磁盘、____等方式收取学生的作品。老师利用时间给这些作品评分并利用时间展示优秀作品供学生互相学习。如六年级下册的内容是制作多媒体幻灯片，我们考核的方法是：要求每个学生利用两节课的时间制作一张电子贺卡或毕业卡，以自己的名字作为文件名，并保存到老师机上自己的班级的文件夹里，老师根据学生的作品给予评定。三、一年来获得的成绩和存在的问题一年来，经过我校领导以及信息技术课老师和学生的努力，顺利完成教学任务。我们获得了一点成绩，如每年的爱科学月活动中，我校学生的电脑科幻画作品、网站设计中均获得好评。虽然我们获得了一定的成绩，但在一年的教学中也发现存在不少的问题。首先是设备缺乏，我校有30个班，教室每天都被安排得满满的，没有机动课时，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生第二课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生；其次是信息技术老师几乎没有参加观摩、学习时机，以致自身信息、素质难进步，无法满足学生对当今信息技术探究欲望，不理解现阶段信息技术教育教学的趋势，根本上是凭着感觉走；最后是教材不配套，我们如今是从一年级开课，可使用的教材只有三～六年级的，使一二年级无教材，老师上课也只能凭着经历进展教学。相信经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。希望信息技术教育的明天会更好！小学信息技术教学工作总结篇2信息技术课在农村还是一门新兴学科，虽然在城市中已经普及了一段时间，但对于师资力量和教学设施都相对落后的农村，信息技术课还刚刚起步。与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的根底性课程。作为一名信息技术课的老师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。在教学的方法上，我还在一直探究和总结，但我最有感触的这一学科的教学要擅长开掘学生的兴趣，从而培养他们的学习主动性。在日常教学中，针对学生的特点，我做了一些尝试：一、教学内容由浅入深，逐层推进。农村学生的根底较差，拥有电脑的家庭很少，每班根本不到10%，甚至很多学生在开设本课程之前都没有见过电脑，这就造成很多学生虽然学习积极性高，但由于根底差，加之信息技术课本身的技能操作要求，而对学习产生畏难情绪，很容易就会对课程失去信心。针对这一现象，我首先从电脑的根底知识入手，设计了一些较为新颖的教学环节，并充分利用网络资，为学生下载了不同的练习鼠标、键盘操作的游戏性质小课件，大大进步了他们的学习积极性，并通过简单、反复的练习，到达了预期的教学目的。二、合理利用教材，因材施教。现有的信息技术教材内容稍显陈旧，农村学生知识面窄，动手才能较差，再加上根底较差，很难在预定的教学学时内完全掌握教材内容，比方三年级的教材中纸牌游戏的教学中，我就发现，学生年龄偏小，对游戏规那么理解起来相当吃力，而且纸牌游戏在级联菜单中所处位置较深，学生对鼠标的操作不纯熟，出现了很多学生难以翻开软件的情况。而在六年级的教材中综合任务的范例实际都偏难，学生在操作中很容易就会由于与范例差距过大而丧失信心。针对这一实际情况，我对教材进展了适当的调整，将一局部难以操作的内容简化，而以其他较为新颖的内容进展替代。在教学理论中，由于电脑较少而学生众多，难以做到人手一台，我就将学生进展编组，进展组间、组中竞赛，让学生轮流操作电脑，进步了学生的操作技能。有少数家里有电脑的学生，由于根底较好，往往认为教学内容简单，我就针对他们的程度，提出一些较难的任务，并适时纠正他们的错误操作习惯，让他们帮助一些学习吃力的学生，从而到达了学帮带的目的，进步了学生的整体程度。三、优化教学手段，进步自身素质。在教学理论中，我将整个机房设置为同一局域网，使用多媒体教室教学软件，通过老师机可以监控每一台学活力，讲课时可以控制学活力进展教学演示，练习时学生可以自由操作，在学生不注意听讲时还可以及时发出屏幕警告，进步了教学效率。在授课过程中注意边讲边练、精讲多练，这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于理论并得到稳固，最后到达纯熟掌握，真正到达了信息技术课的操作技能训练要求。在日常的工作中我还注意知识技能的学习和积累，因为信息技术课程是一个随着科技不断开展变化的学科，作为老师就需要不断补充自己的业务知识，进步自身素质。在完成学校的教学任务之余，我还积极参加了学校组织的各种教学竞赛和优质课观摩活动，大大进步了自己的知识程度。经过这几年的教学理论，我深深体会到，要教好农村小学的信息技术是很不易的，必须充分运用易于承受的语言，使枯燥乏味的内容变为生动有趣，激发学生学习信息技术的兴趣。在新课程改革逐渐深化的今天，优化农村小学信息技术学科教学，如何建立科学现代化的教育教学体系，最大限度地进步教学效益，将是今后努力的方向。小学信息技术教学工作总结篇3不知不觉中一个学期就要完毕了，回忆这个学期的工作总结如下：一、思想方面我从思想上，利用师德师风教育活动端正自我;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我进取参加政治学习，努力进步自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一项工作。二、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，同时煅练了自我。对学校的工作尽职尽责，不管是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自我的努力把工作做好。三、工作方面这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任七八年级共16个班的信息技术课的教学;二是承当微机室管理;三是进取开展信息技术兴趣活动，包括组织学生参加区学生主题网站制作比赛;辅导八年级1，2，3，4，8，9班的学生参加市"中科杯"比赛。为了延长微机室计算机寿命，我们开展了"保护电脑，人人有责"的活动，并且在每个班选两名学生进展卫生清理、日志登记，做到职责到人。经过学校组织的听课活动和进取参加教科院组织、市信息中心组织的活动。让我在学习中理论，在理论中进步，不断反思教学中的困惑，总结经历，创新自我独特的教学方法。四、以后的打算1、信息技术兴趣小组的继续深化开展。2、配合网络学习成员开展网络学习活动。3、继续加强学习，进步自身业务程度。"越是对事业爱得深，越感到自我对事业的不尽职。"在以后的教学工作中，认真分析^p和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。小学信息技术教学工作总结篇4回忆这个学期所从事的信息技术教学工作，根本上是比拟顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真考虑想方法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作：〔1〕做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进展下去；虽然其中出现一些突发事件如课程的临时调整，但由于教学方案安排的比拟好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少理论时机，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。〔2〕按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比拟少〔一周每班一节〕这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比拟难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。〔3〕利用学科特点和自身条件，组织局部学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识程度的很大的进步。对于五年级，这一学期主要学习文字的处理，文字处理可以说是电脑使用最多的功能，首先是讲解WORD的应用，和强大的功能。增强学生的学习兴趣。然后是讲解编写文章，修改文章，美化文章，调整版面，在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过制作电子板报和班级的课程表，增加成就感和学习兴趣。对于六年级，这一学期主是学习的是幻灯片的制作，首先制作一个电子贺卡引导学生，向学生讲解POWERPOINT的强大功能，在教学过程中采用讲解、演示的手法，使学生理解制作的方法和步骤。同时给学生充分时间练习。最后大家一起制作了一个多媒体作品《中为的传统节日》，进一步增加学生的成就感。在教学之余，我也注重自身开展进步。从思想上，利用各种时机端正自己；从行动上锻炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治、业务学习、各种文娱活动等。小学信息技术教学工作总结篇5本学期，我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深化地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的开展有了正确的认识，它既是根底教育课程改革和开展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的根底和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经浸透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的开展和进步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机根本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深化钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地进步自己的业务程度。由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生互相协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。一、引入图画，激发学习兴趣。三年级的学生对去年学的画图特别感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓重的兴趣中学习新知识，掌握新技能。利用学习成绩，进步学生的求知欲在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的才能，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。每学习一课的内容完毕后，都要对学生的学习进展评价。二、及时做总结，写反思信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的缺乏，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步！回忆这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是根本上是比拟顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，通过我的努力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定能将教学程度进步到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。三、努力方向：１、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清。２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。４、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。小学信息技术教学工作总结篇6“二十一世纪的人才，必须懂英语，会电脑。”“计算机地普及要从娃娃抓起。”从以上的话语中，可见计算机知识地学习已成为小学生必不可少地课程组成局部，这不但对培养跨世纪地人才具有现实意义，而且对进步我们民族地素质也有着深远地意义。下面我就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进展总结：一、情景导入，激发学习的兴趣兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入可以最大激发学生学习计算机的兴趣。为了到达预定的教学目的，老师可根据教材创设以形象为主题，与教学内容相适应的详细情境或气氛，引起学生的情感体验，激发和吸引学生主动学习，帮助学生更好的理解教学内容，以此到达最正确的教学效果。例如在教学认识动画制作软件时，我向同学们展示了精彩的动画课件，配上讲解，吸引了同学们的注意，激发了他们学习兴趣，然后再引导他们去认识动画制作软件。这一片段设计使学生从一开场上课到自由上机都被老师吸引着，对一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了学生不小的求知欲。二、注意师生之间、学生之间的交流和合作。在课堂教学过程中，设计精彩的师生之间、学生之间交流和合作，可以起到理清思路、激发灵感、反思自我和增进友谊的作用。比方在教学综合理论课时，我就让学生交流合作，让他们共同完成设计动画脚本。让学生在愉快的合作交流中完成了教学任务。三、指导学生养成阅读教材的习惯，培养学生的自学才能。由于信息技术学科的特殊性，老师在教学过程中不可能也没必要对所有的知识点逐一讲解，有些内容我们可以做简单的讲授后让学生去理论，让学生在理论中去体会、去掌握；有些内容，我们完全可以以“任务”的方式布置给学生，让学生自己通过看书、阅读教学光盘、上网查询等方式自主去探究，充分相信学生的才能，发挥学生的主体作用。如在讲到“文字遮罩”这一内容时，我要求学生首先仔细阅读课文，在学生充分阅读教材的根底上，几乎不用老师做任何讲授，学生根本上都能理解上述内容，为“文字遮罩”的实际操作学习打下了良好的知识根底。四、以理论操作为主，老师讲授为辅。教学时，我把新知识、难点、操作要点作为主要内容讲，把课堂的多数时间尽量留给学生操作，操作中作好辅导，保证学生课堂上机操作时间。半个学期以来，我觉得今后自己还需要在以下方面做好努力。〔一〕由于条件地限制，学校不能做到一人一机，所以在上课过程中我应该控制好课堂纪律，分配好每个学生地操作练习时间。合理安排好时间，让每个学生都有练习地时机。〔二〕学生对游戏存在着太大地兴趣，在教学时，我应该努力控制学生玩游戏地时间和游戏地类型。〔三〕自己还必须加强该方面知识地学习。如电脑地维修知识等以上是我在教学中总结的一些看法，在以后的教学中我将重视学生的个性开展，在教学过程中关注对信息技术课程的研究，以更科学更有有效的方法进展信息技术教学。小学信息技术教学工作总结篇7紧张繁忙又非常充实的一个学年即将完毕，本学年按照教学方案和教学纲要的要求，已经如期地完成了教学任务。现将这一年来的工作总结如下：一、思想认识在这一个学年里，思想上严于律己，热爱党的教育事业。努力进步自己的政治程度和业务程度。服从学校的工作安排，配合学校做好各类工作。二、教学工作本学期担任三年级的教学任务。在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于理论中。做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进展下去；使大量电脑理论知识和操作技能得于传授给学生。当然也有不利的一面，学生班级人数过多，个别学生要两人一台机子，缺少操作的时机，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。可以按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，取长补短为我所用。三、信息技术兴趣小组活动本学期组织了信息技术兴趣小组，进展了电子报刊和演示文稿方面的培优活动，在学校范围内评选出十八位学生作品获得了学校的表彰。总之，在这一年的工作中，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的问题。首先是教学楼老师电脑装备太低，有好多老师都弃之不用；其次是信息技术老师几乎没有参加观摩、学习的时机，以致自身信息、素质难进步，无法满足学生对当今信息技术探究欲望，不理解现阶段信息技术教育教学的趋势，根本上是凭着感觉走。小学信息技术教学工作总结篇8一、学生分析^p：本学年主要从事三、五、六年级的信息技术教学工作三年级的学生经过一学期的学习，在学习上，学生间差距不大，差距表达在学习习惯上，由于个别学生长期自由散漫，不听老师劝告，甚至教育，小学信息技术教学工作总结范文。尤其是三年四班，学习习惯特差，一些学生不爱学习，并且好斗，经常打架，对学习成绩没有概念，无论优秀与不及格，都与他无关似的，对成绩可以说是不闻不问。五年级开展较平衡，只是全班之后，班额更大了，不便于困难生的辅导。六年级跟开学时意料的一样，学生发生了很大的变大，优生减少，差生增多，学生处在从少年向青年的过渡期，生理和心理都在悄悄发生变化，出现了不爱学习、顽固、自心为是、贪玩等不良现象，尤其是我们这些“副科”，学生更是不以为然，这就使我们的教学更难顺利进展。汲取了前一个六年级的经历，加强了与学生间的交流，本学期与六年级学生相处还比拟愉快。二、根据各年级情况调整教学内容和方法。1、三年级本学期注重学习习惯的培养，如：课前排队、课前预习、听课认真、小组协作……。开学初，对学生进展网络室管理教育，选拔组长，理解学生，异质分组，注重学生鼠标正常操作、键盘指法的正确运用。经过一学期的努力，大局部学生养成了良好的上机习惯，键盘录入字母速度较快。但对个别学生理解不够深化，师生间缺少交流，学生积极性高，但学习却上不来，还有甚者，根本不动手，懒得很。2、由于本期网络室搬迁，耽误了一些教学时间，就对教学内容作了适当的删减，主要学习了word表格和邮件发送，期末考试内容就是每一位学生给我发一封邮件，学生通过邮件谈了自己在学习上的一些收获，以及对老师的美妙祝愿，确实让我很感动，增进了师生间的情感。唯一遗憾的是我没有一一回信，确实时间不够，每天收邮件都要花很多时间。3、六年级的教材重点放在ppt确实超级链接。要求学生完成三个幻灯片：世界上的四大河流、数学复习课件、古诗欣赏。根据完成情况给学生评定期末成绩。其中搜集了一些优秀作品。三、参与科研、教研。参与了市级科研课题《进步小学信息技术课堂教学效益的策略研究》、省级科研课题《在信息技术教学中培养学生组织才能的研究》的研究。另积极参加各级组织的教研学习，认真参与评课，用心领悟其他老师的优点，汲取对教学有帮助的知识。四、网络室的维护，为教学提供了硬件保障。利用课余时间维护计算机的软硬件，保证了计算机的使用率到达100%，为学生提供了更多的上机操作时机。在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，针对问题，逐一完善。小学信息技术教学工作总结篇9本学期信息技术工作以学校工作方案为指导，以创立教育现代化为契机，以网络和电教设备的管理与维护、信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点，充分发挥了信息技术在学校管理与教育教学中的资作用，逐步进步自我的本领。回忆这一学期的工作，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自我，鞭策自我，对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自我的思想再上一个新的台阶，同时也对自我思想上有了更加高的要求。一学期来，我还进取参加各业务培训学习，努力进步自我的教学程度和业务程度，进步自身的思想觉悟。服从学校的工作安排，默默无声地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。现总结如下：一、增强效劳意识，促进学校教学工作的正常开展为使我校的信息技术工作在有序、高效的轨道上运行，学校对信息技术工作进展科学化、标准化管理，进一步优化我校信息技术管理程度。1、做好多媒体的配套使用，在课堂上充分发挥每种电教媒体的作用，标准操作、讲究实效，并对各教室使用情景进展普查和不定时抽查，使电教媒体真正为进步课堂教学效率效劳。2、进一步完善计算机室、多媒体教室、老师办公室、班级等处室的电脑使用制度、物品借用制度，各多媒体教室由专人负责管理，做到分工细，职责明，使用标准，并落实使用登记制度，标准了学生、老师对计算机的操作，及时维护好各处室的计算机的网络，保证学校网络安康、正常、平安运行。3、对各室电教设备做好了维护保养及维修工作，定期对各室及老师电脑检查“病毒”，做到发现问题及时予以解决，做好多媒体教室的电脑、投影仪除尘工作，从而保证了学校教育教学的正常开展。4、增强效劳意识，对电教设备坚持做到常巡查，及时发现问题，处理问题。二、加强教学研究，促进课堂教学的改革。在学校领导的亲密关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升老师的科研程度，加强老师自身素质的锻炼，更新观念，进步理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教诲处的指导下，全体老师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入学校，使老师的业务程度也得到进步三、立足新课改，实在进步我校信息技术与学科课程整合和现代教育技术的研究程度1、定期推广有价值、高程度的课堂教学软件，本学期每个教室都安装了何老师智能教学平台，并充分调动广阔老师和学生的进取性，鼓励他们根据教学资料，自制课堂教学软件，供应原创性资。广泛搜集高质量的学科资，充实学校教育资。2、及时总结电教媒体在教育教学中所发挥的作用。3、协助每位老师都做了自我的微课，局部老师录了自我的优课。四、重视各种活动，搞好信息应用1、在学校的各项教研活动中，充分运用电教媒体，观摩名师教坛、学习讨论教育理论，使活动开展得有声有色。2、加强课堂教学理论，要求老师充分利用电教手段，进取浸透学科教育。总之，信息技术老师这个特殊的职业决定了我必须还有很多的学校工作要做：电脑设备的维护、文本资料的录入、学校信息平台的建立、课件的制作、音乐的修改、各种活动的摄影摄像……如此繁多的任务我也从不推诿，而总是充分利用一切课余时间及时解决。一个学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢“一份耕耘一份收获”，这学期我收获的同样是硕果累累。我的忙，我的累，我更为获得的成功感到欣慰和自豪!成绩只能说明过去，在今后的各种工作中，我还会做得更多，做得更好!小学信息技术教学工作总结篇10教学设计是以现代教育观念为指导思想，运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体等相关的理论与技术来分析^p教学中的问题和需要、设计解决方法、评价试行结果，并在评价根底上改良设计的.系统过程。以便获得更有效的教学。我们在这里所讲的教学设计主要是以课堂为中心，运用系统方法，在全面考察课堂教学传播系统各要素及其互相关系的根底上，确定教学目的与教学内容、选择教学策略、制定教学方案、对教学效果作出评价。为学生提供良好的学习条件，实现课堂教学过程的优化。进步老师理论素养与理论技能，形成具有本学科的教学设计理念，构建小学信息技术课堂教学设计的应用形式。一、任务的设计小学阶段的信息技术课到底应该到达什么样的教学目的，是不是让学生在课堂上掌握更多的命令、操作，就是最主要的目的？我们认为不是。而是让学生通过课堂学习，到达多方面素质的共同进步。激发学生使用计算机的兴趣、让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生承受多方面的情感教育如审美、环境、合作、爱国等等,使学生有足够的活动空间，在知识、技能、才能、情感等方面得到全面进步。所以我们从以下几个方面去考虑对小学信息技术课堂教学。1、教学内容的安排教学内容是教学目的的详细化，尽管教材是详细的教学内容，但在实际教学中对教材内容进展调整不是随意进展的，要根据学科的特点、教学需要、学生实际等方面考虑教学内容的详略，不能一概扩展内容，也不宜把教学内容完全局限于教材内容范围内。在苏教版小学《信息技术》上册第17课是《剪贴图形》，其中包括两个知识点：〔1〕会利用“粘贴自”的命令插入图片；〔2〕学会利用“复制到”的命令保存图片。根据我们对学生的理解和教材的分析^p，认为这两个知识点假如作为命令教学、功能教学，操作难度小于理解难度，让学生照着学、试着做几个练习会比拟容易，花费的时间也不多，但是，学生在课上恐怕只能学到一两个好用的方法，而他们各方面的才能进步不会很多。信息技术课是在学习技术，但是，作为素质教育的有机组成局部，它绝不仅仅负有学习技术的责任，而是应该担负起多重职责。只有设计一个有趣的、有意义的任务，使学消费生对知识的需要，进而主动探究、获取知识，并在掌握知识后能应用于理论，解决问题，同时进一步理解、稳固了知识，获得多方面的收获。这样，为了让学生在课上得到更多的时间，去发挥他们的创造力，我们决定将本课教材的教学内容重新进展组织安排，将“粘贴自”命令单提出来，作为一课时的教学内容，这局部内容应加以拓展。2、教学目的确实定插入图片是本课的操作技能。只要告诉学生一两个图片文件的位置，学生就可以试着运用“粘贴自”命令将图片从文件中调出，操作即可完成。但是，这样完成一个任务实在有些无趣。从信息技术学科来看，和其他学科的整合已经提到议事日程上来了，对于“画图”局部的教学，它和美术课的关系绝对是密不可分的。要画一幅画，要在图中插入图片，就有一个美学问题，如审美才能问题。学生在“画图”中完成的作品，是他们运用计算机所提供的特殊工具，发挥其美术方面的才能完成的。在计算机课中，老师同样应该浸透审美教育，帮助学生进步审美才能。所以，本课从才能方面，涉及考虑到应逐步进步学生的审美才能。另外，情感教育在各个学科中都是逐步浸透的，在计算机学科中也不例外。根据计算机学科的自身特点，学生的合作意识是逐步加强的、他们的探究精神是不断培养的，这些教育是要浸透在每一节课、每一项任务中的。再有，老师根据教学内容设计的任务本身也会带给课堂一些教育点：如爱国、环境教育等等。根据本课的任务，也考虑到一些相应的情感教育目的。根据以上想法，我们认为教学目的应主要包括以下几点：知识：〔1〕理解“粘贴自”命令的含义及作用。〔2〕学会利用“粘贴自”命令插入图片。才能：〔1〕逐步进步学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的才能。〔2〕逐步进步学生审美才能。情感：〔1〕鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。〔2〕强调植物、动物都是人类的好朋友，培养对自然的热爱。〔3〕激发学生创新精神。二、任务教学的设计为适应本课的教学需要，考虑到要贴近学生的生活，做一件有趣的事。我们采用“任务驱动”探究式的教学方法。“任务驱动”是指教学全过程中，以假设干个详细任务为中心,通过完成任务的过程，介绍和学习根本知识和技能。“任务驱动”是一种建立在建构教学理论根底上的教学方法。适用于培养学生的自学才能和相对独立地分析^p问题、解决问题的才能。我们在教学中运用“任务驱动”教学法，指导学生在完成任务中把握知识构造、带动知识、概念和技能的学习。引导学生注重发现、探究和理论才能的培养。老师首先向学生明确布置本阶段、本课时的学习任务，并给予学生学习方法的指导。所以设计了如下的任务：如“画自画像”、在“画图”中插入自己的好朋友的图片、完成作品《大家都是好朋友》“好朋友”的外延很大，可以是自己的同学朋友，也可以是大自然中的动物朋友、植物朋友，这样，不仅学生可以充分地使用“粘贴自”命令，而且可以让画面变得更加丰富漂亮，同时也符合现代社会讲保护环境、保护动物植物的思想。因此我们的任务教学设计主要可以归纳以下几点：见表1表一“在‘画图’中插入图片”教学目的实现教学目的的任务途径知识学会在画图中运用“粘贴自”命令插入图片。1．插入“好朋友”的自画像图片2．插入“动物、植物、背景”图片，完成作品“我和好朋友”才能1、逐步进步审美才能。2、进步学生的分析^p才能和语言表达才能。1．分析^p同学的“我和好朋友”作品2．欣赏老师选取的比照性照片，对画面的主体大小、构图、情趣等审美因素进展分析^p讲解3．对自己和其他同学的作品进展评价情感1、培养学生与人合作、互相学习、互相启发的合作精神。2、鼓励学生的创新意识，激发学生进展创造。3、浸透同学之间要团结友爱，浸透植物、动物都是好朋友。1．以小组为单位，完成各阶段的任务。完成任务时，要求学生互相帮助、提示要点、出谋划策。2．碰到问题，鼓励学生自行解决、小组内、小组间共同协作解决。3．鼓励学生创造与众不同的作品来表现“好朋友”这一主题。4．在“好朋友”主题下提供的资料包括同学的自画像、各种得意动物、美丽植物的图片，演示作品中也设计为既有人、又有动物、植物，暗示好朋友的范围，调动学生的环境意识。三、课堂教学中的难点打破通过这个方案的设计和理论，我们和学生都实现了预期的目的。到达了对课堂教学中的难点打破。这个打破其主要表达在以下几点：1．从比照“复制、粘贴”和“粘贴自”两种方法中我们只选择研究“粘贴自”的方法。在同一文件中对局部图形进展复制粘贴，是学生的已有知识，但这个操作本身就具有一定的难度，它涉及操作系统中一般情况下隐蔽工作的“剪贴板”，学生假设想真正理解，必须运用想象力，〔即便给学生演示了“剪贴板查看程序”以后〕，并且要有一定的逻辑推理才能，这样在一个文件中如此，而在两个文件之间进展复制粘贴就更难。如今，要让学生到两个文件之间去复制粘贴，学生假设想真正理解，必须在头脑中建立较为完好的分析^p过程，然而对于逻辑推理才能较弱的三年级学生来说是有难度的。除了要考虑本身的技术问题之外，运用复制粘贴方法插入图片，还有可能对文件造成改动，从而破坏原有文件，为了防止这种现象的出现，还要考虑文件的只读属性，累加起来的难度更大，局部学生只能做到模拟。而课堂教学的时间有限，老师还要给学生留出更多的活动时间，与其学生弄一个一知半解，不如还是放弃这局部教学，专心研究“粘贴自”。2．“粘贴自”命令的教学“粘贴自”命令的操作难度并不大。但是假如想把它彻底讲清楚是很难的。它同样涉及内部不可见的变化，这种变化到底要不要讲给学生，对于三年级的学生来讲，是不适宜的。因此，我们就在让孩子根据已有经历自行探究“粘贴自”命令的使用方法上下功夫。“粘贴自”的命令名由老师告诉学生，它有怎样的作用呢？它应该如何操作呢？我们交给孩子自行去探究。让学生在有了一定的感性经历以后，感受这个命令的作用，感受它的方便快捷。然后，让学生根据个人的领会，解释“粘贴自”的“自”，这个字理解准确了，这个命令就比拟明白了。四、重视细节处理，合理安排教与学1、课前的知识准备整个小学信息技术课的教学，大到整个小学阶段、小到一个学期、一个单元或一节课，应该有整体的设计和设想。让知识、任务前后联络、学习成果互相利用、同学之间到达共享，可以进步教学效率。知识之间有千丝万缕的联络，一项学习成果假如能屡次利用，却又有很多新意，不仅可以节约时间，学生也不会生厌。对于本课来说，就利用了前面的成果。本课的任务是完成“大家都是好朋友”的作品，这个“大家”从何而来呢？在前面的画图教学中，安排学生画“自画像”，复习了学生对各种画图工具的使用，颜色的调整等等画图知识。对于学生画画的要求就是：仔细观察自己的特征，表现、适当夸大这种特征，看谁画的最像自己。学生对这项任务非常感兴趣，画自己毕竟是一件很有意思的事情。这个任务帮助学生把画图的种种工具串联了起来，哪种工具合适完成什么样的操作、哪种选项合适完成什么效果他们都会在理论中更加深化的领会。在完成这幅作品的时候，老师注意了与美术课交融的问题，请美术老师给学生讲脸部的造型、讲画人像的根本技法，这样，学生在用计算机画画的时候，所掌握的就不仅是计算机知识，他们的美术知识也不仅只应用于美术课堂。另外，完成自画像还可以帮助学生复习关于对文件进展保存的操作。文件的保存是一项非常重要的操作，但对于三年级的学生来说，它也是一项比拟难的操作。而“粘贴自”命令要求学生必须到指定的文件夹寻找制定的文件，他们必须对文件的保存有较为明晰的认识、掌握较为纯熟的操作方法。画了自画像，可以帮助学生自然地提出保存要求，强调保存文件的操作重点，使学生在运用“粘贴自”命令时相关难度降低。自画像完成之后，安排了一个与之相关的新任务做你的双〔多〕胞胎兄弟姐妹。学生对完成这个任务兴趣高涨，在完成过程中，就涉及了对图片的选定、复制、粘贴、挪动、改变大小和位置等多项操作，这些都为本课的教学作了良好的铺垫，这些方法、技巧在完本钱课的任务时都用得上，而且教学非常自然、毫不僵硬，前后也不重复，学生会通过假设干课程的连续学习逐步发现，自己的本领越来越大，作品越来越生动有趣。2、课堂的引入灵敏、新颖的课堂引入是上好课的重要环节