小学教科研学期工作计划四篇

第页共页关于小学教科研学期工作方案四篇关于小学教科研学期工作方案四篇小学教科研学期工作方案篇1一、指导思想：本学年度我校教育科研工作坚持以科学开展观为指导，认真学习和贯彻教育局和学校本学期工作方案，紧紧围绕“科研教研一体化”的科研理念，积极开展教育创新、科研创新，全面施行课程改革，扎实推进素质教育，紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路，从操作层面上加强对各教研组工作的指导，努力培养研究型骨干老师，力争让我校的教育科研工作再上一个新台阶。二、工作重点：1、构建学习型组织，强化校本培训，积极开展以《教育科研方法》及《开启教科研幸福之旅》为重点的教科研理论学习活动，进步老师的专业化程度。2、建立课题研究小组，优化教学常规管理和教研活动的制度化管理。3、优化课题的科学化、常规化管理，做好各级课题的研究及研究成果鉴定推广工作。4、进一步完善教育科研成果鉴定及奖励制度，建立和完善老师的教学工作考评和学生的开展评价方法。5、配合学校教诲处、德育处抓好老师的各项论文、案例征集活动，积极向外推荐、宣传我校老师教育科研的优秀成果，增强老师的成果意识。三、工作措施：〔一〕、加强老师队伍建立，进步老师教育教学才能：高素质的老师队伍，是深化教学改革，进步教学质量，推进素质教育的根底和保证。1、加大培训的力度。本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍进步的原那么，对我校任课老师进展分层培养，认真组织好市、校两级骨干老师的培训工作。在全校老师中倡导读书学习活动，同时向老师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。2、加强与上级教研部门的交流和联络，走出去、请进来。学校将聘请教育专家、教研室教研员、名师来校进展专题讲座或教育科研指导，引导老师学习先进的课改理念、科研方法，改良和完善我校教育科研工作。以课改拉动老师的学习，着力开展学习性组织的创立活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与理论学习。学校不定期为课题组老师提供教育科研参考资料，组织老师们自学或集中学习。3、在青年老师中开展“五个一”活动，即：每人读一本教科研刊物〔有学习笔记〕；参加一项课题研究〔有详细任务〕，每教研组至少发表一篇教育论文或教育案例〔区级及以上〕，上一节优质课〔校级及以上〕，进展一项教科研研讨交流〔有发言书面稿〕，学期末学校将对此进展考核。(二)、协助教诲处落实教研活动的标准管理1、加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人而异、注重实效，鼓励老师积极探究备课思路。进一步深化各年级的集体备课活动。对优秀老师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学形式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来进步课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的时机，尊重学生的见解、重视学生的经历，引导学生关注生活，老师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。3、坚持教研活动的检查。继续开展年级教研与学科教研相结合的常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到“四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。〔三〕、组织全校老师结合我校实际情况，扎实开展课题研究，努力增强老师的教育科研意识，进步教育科研参与率及参与质量，推进我校教育科研工作向更高程度开展。1、加强学习，进步认识，增强全体老师的教育科研意识。要转变全体老师尤其是中青年老师的传统教育观念，增强“科研兴校”的意识，就必须强化老师理论的学习。学校将根据课题研究的需要聘请专家开展讲座，指导老师结合自己的日常工作选题、从事课题的学习研究。同时配合讲座以课题组为单位举行小型的研讨会，进步老师的科研意识。2、做好科研课题的检查、指导、催促工作。我校的市级课题《培养农村小学生自主学习的研究》，经过课题组成员的共同努力，已进入课题研究施行阶段，我们将继续加强对这项课题的管理工作。区级数学实验课题《新课程背景下学生数学作业设计的研究》将做好结题工作。四、工作安排2月：1、制定本学期科研工作方案3月：1、召开教育科研工作会，安排好课题组人员的工作，布置教育科研任务2、做好学校主课题研究培训工作3、积极完成市级课题开题论证，区级数学课题结题4、检查老师科研理论学习情况。5、片区区级小课题研究情况交流。4月：1、组织课题组成员集体研讨。2、聘请教育专家或教研室领导指导我校教育科研工作。3、做好《润州教育》老师投稿的相关工作5月：1、搜集、整理老师教育论文或教学随笔。2、检查老师科研理论学习情况。6月：1、搜集、整理老师教育论文或教学随笔。2、进展学校课题研究阶段性工作总结。3、检查老师科研理论学习情况。4、做好小课题研成果汇编工作。5、做好老师开展教科情况考核工作小学教科研学期工作方案篇2一、指导思想围绕学校新三年开展规划中“育主体型学生，做知识型老师，创地区信誉良好公办初级中学”的开展目的，本学期教育科研工作围绕“家庭教育研究”、“德育校本课程开发”、“学科德育探究”和“数学学期课程统整”等重点工作，落实相关课题研究工作，圆满完成研究任务。二、主要工作〔一〕加强教育科研常规管理1、围绕区域性百题工程的申报工作，进一步落实学校07-09年新一轮校级老师和教研组课题的组织申报与研究落实工作，确保每个教研组有申报课题研究、每个教研组能参与课题研究。2、加强对已立项区级课题、校级课题和推广课题的过程管理工作，开好各课题小组研究讨论会，抓好相关资料搜集与整理工作。〔二〕强化家庭教育研究1、借助“家长、学生信件互动沟通”活动、“亲子读书活动”推进家校联络。2、依靠“学习型家庭”事迹交流介绍，“学习型家庭”学生评、家长评、老师评等活动，评选07学年宛平中学学习型家庭，推进学校对家庭教育的指导。3、开展“好家长”评选工作，依靠校内“好家长”资，落实对家长们的`家庭教育辅导工作。〔三〕深化德育校本课程开发工作1、深化“社会·环境人”德育校本课程开发工作，在原活动设计编写和施行的根底上，编写“玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”、“生活中的化学”、“踢跳游戏”等课程模块的教材，并通过学校科技艺术节等途径展示拓展型课程中的学生作品，如玻璃画、环保科技作品、环保工艺作品等。2、在完成“生命的律动”校本探究型课程初编校本教材和教学活动设计根底上，利用参与区本教材编写的时机，完善、修改本校校本教材。3、以“民族精神纲要”教育为主导，设计学校德育探究型活动，开展“从米袋子、菜篮子看我国科技新开展”、“奥运史话追踪”等专题型探究活动，并结合读书节、艺术节中考察报告评比、“20xx中国绿色·人文·体育”奥运邮票纪念封设计比赛等学校德育活动推进各探究型活动的深化开展。〔四〕继续抓好数学学期课程统整研究工作1、搜集07学年第一学期老师施行课程统整的教案与教学反应意见。继续深化开展七年级第二学期课程统整指南的研究，根据《学期课程统整指南》研制教案的教学设计，继续开展根据统整教案进展课堂教学施行的研究，做好《学期课程统整指南》的理论反思与反应调整研究。2、初步开展以施行“学期课程统整”为抓手，推进教研组合作研究的运行机制，将施行“学期课程统整”作为主要的研究内容，充分发挥合作研究的优势，努力形成数学教研组的运行机制。3、初步开展数学教研组作为学校教学管理最低层级〔能级管理〕实现学校教学监测与诊断机制建立与运行的研究，加强教学的一线监管。4、开展学期课程统整与数学教研组校本培训整合的研究。〔五〕初步开展学科德育研究工作1、以科学学科为重点，确立“人与自然和谐相处”为生命教育纲要中融渗的主要内容，探究学科教学融渗的内容与方法。2、以语文学科为重点，确立“生命价值”为生命教育纲要中融渗的主要内容，探究学科教学融渗的内容与方法。3、以语文、历史学科为重点，确立“继承、创造传统中华文化”、“挖掘、欣赏中华民俗文化”为民族精神纲要中融渗的主要内容，探究学科教学融渗的途径。4、以生命教育纲要为主导，构建生命教育校本拓展课程和专题研究型课程，努力建立和完善“礼仪教育”、“环保玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”等课程模块，创设生命教育校园环境。5、以民族精神教育纲要为主导，设计、施行局部专题探究型活动，融入校园德育文化活动中。6、以假日小队活动和社会理论考察活动为载体，探究学科中融渗“两纲”教育的理论活动设计开发资途径。小学教科研学期工作方案篇3一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成局部，本学期我校教科研工作将继续以“进步教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,根据学校实际，确立教育科研为“开展老师、开展学生、开展学校”效劳的工作方向,围绕“以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作创始新场面。二、工作目的1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;2.课程改革稳步推进，老师转变观念，打造高校课堂;3.抓实课题施行过程，注重积累教科研成果;4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。三、主要工作(一)强化研讨，实在贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建立。结合老师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期完毕组织检查评比，表彰先进。2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合，重点进展备课、磨课、听课、评课和教学方面的经历交流研讨活动。加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进展统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。3.关注教研实效。在教研周活动的根底上安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励老师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有方案、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研才能考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进展集体备课，中层以上领导督导指引。4.在教研理论的根底上，大力推进经历交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经历。组织老师积极参加省市教育学会活动，鼓励个人申请课题研究。争取在本学期将相关课题进展结题活动。(二)全面打造，综合提升老师专业素养。施行素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的老师队伍，所以学校应以“练内功，促进步”为动力，着力打造一支适应现代教育开展的师资队伍。1.建立和完善老师的业务档案。认真组织老师制定研修方案，建立和完善好老师专业开展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求，安排多样老师根本功比赛，所有老师朗读比赛、数学老师的解题才能比赛。强化考核，认真记载，留下老师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对老师的研修情况进展督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的根据之一。2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导老师在进步备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;鼓励老师充分利用丰富的电脑资，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，进步电教设备的利用率。力求全体老师都创立“老师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资，并与学校网站进展链接，形成一个论坛教研气氛，积极开展网络教研。本学期将继续深化课题研究，教科室将在课题研究的详细环节上进展有效的指导，并积极支持各级课题的申报、结题工作。3.加强对新老师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、进步，使之不断改良教学方法，进步教学根本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。4.发挥骨干老师示范引领作用。要引导市级、县级骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年老师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新老师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的进步。分阶梯地对所有老师进展培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。5.全面训练老师达标工程，针对教学设计根本功、教学表达根本功、教学测评根本功、教学研究根本功、教学专业技能根本功、教学资开发利用根本功六项要求，一一进展培训和考核。6.不断坚持杨帆俱乐部“三字”练习，开展各种专题研究，举行才艺展示活动，加快青年老师的成长，让一些老师脱颖而出。(三)加强教学科研日常化的意识抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续开展的观念;二要标准，要严格执行“五严”规定;三要细节，要从备课、上课、作业修改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进展反应，要与老师年度绩效考评严密挂钩。(四)努力提升教学科研的效率。要求老师把教学研究工作与自己的教育教学实际严密联络，在课题研究中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校开展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的标准性，克制功利，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进展，防止盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。期末进展教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。并依循上级老师绩效工资专业要求局部，进展细那么量化。使教育教学研究的效率得到有效的提升。小学教科研学期工作方案篇4一、指导思想贯彻全国教育工作会议精神和国家中长期教育规划纲要，确立教育科研为开展老师、开展学生、开展学校效劳的工作方向，围绕以教育科研为打破口，以课题研究为载体，致力全面提升学校品位这一总体思路，按照学校工作方案要求，树立科研引路，教学创新理念，不断丰富科研兴校内涵，为加强老师队伍建立，促进老师专业成长和全面推进学校整体开展而效劳。二、主要工作：〔一〕标准学习制度，强化理论学习抓好老师的理论学习是做好学校教科研工作的最正确切入点。因此，本学期教科室将把组织老师学习作为一项重要工作来做好。我们将组织老师围绕课题研究方面的内容开展学习，及时推荐学习书刊及相关文章，引导老师利用网络，书报，期刊学习教育理论，理解教育科研的新动态，进一步进步老师的科研意识和程度。〔二〕抓好课题研究，全面进步科研实效。为了实在开展课题研究，全面进步科研实效，详细举措如下：1、构建教科研例会制，营造科研新气氛。结合常规教科研活动，定期召开课题负责人例会和各课题组成员例会，搜集、反应课题实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析^p问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。2、以课堂为课题研究主阵地，全面进步科研效率。借全省开展“课内比教学、课外访万家”的活动契机，在校内开展开门讲课、周周听课的活动，努力营造人人讲课、人人听课、随时研讨的教研气氛，帮助老师进步教学程度。本学期，开展全校范围内的“教学大比武”，40岁以下的老师随机抽签确定讲课内容。每位老师参与教学比武的内容不提早规定，详细课题由参加讲课的老师提早到达指定的地点当场抽签确定，同一学科同一天讲课的老师都讲同一内容，随机抽签确定讲课班级，随机选定学科评委，同台比武。40岁以上的老师采用先集体备课再上研讨课的形式进展。〔三〕抓好教科室常规工作，健全教科室的工作管理。1、各教研组间周进展一次有效的主题活动，并作好签到、活动记载等工作。教案要有设计意图、板书、课后小结等环节，学校行政定期抽查教研组活动的情况。2、积极开展主题教研活动。双周二第三节课进展教研主题活动，根据各教研组成员的详细情况组织安排，明确分工，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人。术科共设三个教研组，体音美组，英语组，其