小班数学教案4篇1

第页共页关于小班数学教案4篇小班数学教案篇1设计意图：根据本班孩子的实际情况和最近开展区，我选择了小班数学匹配《小花猫请客》这那么教学活动，希望在这节活动中，通过故事的引导，让孩子知道，小羊、小猴、小鸡和小花猫等动物的生活习性，并引导孩子根据自己的生活经历进展拓展活动，增加孩子的知识量，拓展孩子的视野，从而获得更多的知识。活动目的：1.通过故事引导幼儿，知道小羊、小猴、小鸡、和小花猫这几种小动物爱吃什么。2.在操作活动中，指导幼儿进展正确的食物匹配。活动重点：通过故事的引导幼儿，知道小动物们爱吃什么。活动难点：知道幼儿在操作活动中进展正确的食物匹配。活动准备：图片幼儿操作材料音乐活动过程：一、组织幼儿伴随音乐进入活动场地二、导语：“今天有一位小动物要请客，小朋友猜猜它是谁呢？幼儿们猜猜1、老师出示画面圆桌和小花猫。我们想想他会请那些好朋友呢？幼儿说一说2、老师出示小羊、小鸡、小猴，我们来向小动物们问声好。3、小花猫给他的好朋友准备了许多好吃的东西，让我们看看都有什么好吃的，出示，青草、小虫、香蕉、和老鼠分别摆在不是一一对应的地方。小花猫很有礼貌的说：“谢谢大家来我家做客，这是我为你们准备的好吃到，请你们吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，来我们来听一听小羊说什么？请幼儿说一说小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有礼貌的说谢谢小花猫，接着让幼儿说说小鸡吃什么，小猴吃什么，然后进展一一的对应。三、幼儿操作活动1、老师为小朋友准备了许多的好吃的，请你把好吃的的送给小动物们。2、活动评价，请幼儿把作业将给后面听课的老师听。四、活动完毕组织幼儿分开活动室活动反思：通过本次活动的开展，首先设计的教学通过故事的导入，一颜色鲜艳的图画展如今小班的幼儿眼前，小班幼儿的非常的感兴趣，听得非常的认真，但大局部幼儿在遇到问题是喜欢直接答复，不动脑经，个别幼儿还是比拟聪明的`，喜欢考虑问题和提问题，幼儿的口语表达才能也比前一个月有了很大的进步，在第三教学环节中幼儿动手操作才能强，刚开场幼儿还没有经历过这样的公开教学，显然还比拟生疏，通过老师的鼓励幼儿豁然开朗，纷纷动手操作，操作的结果令我比拟满意，还有个别的幼儿还要再次练习。通过这次的活动幼儿的常规习惯比拟好。我正在引导孩子进展食物匹配我在引导孩子动手做食物匹配作业小班数学教案篇2活动目的：1.能初步比拟大小。2.能按照大小的线索，判断出不同的对应关系。活动准备：兴趣练习：比拟〔1-951-96〕活动过程：一、直观感觉大小1.出示图片：大象和蚂蚁老师讲解图片：大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是它们是互相帮助的好朋友，大象的身材大，小蚂蚁的身材小，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。2.观察小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小？蜜蜂和小狗谁大谁小？二、比拟大小1.兴趣练习-图片妈妈的衣服和我的衣服，哪件更大？大人和小朋友的穿着有什么不同?谁的衣服比拟大?谁的比拟小?2.比拟三张图片：小鸡，蝴蝶，大象观察后找出谁最大？谁最小？3.请幼儿拿出幼儿用书，并提问：说说看，画面上琪琪和小威，谁的身体比拟大?谁的身体比拟小?请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。三、幼儿操作给幼儿提供活动角操作时机，熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。让幼儿在操作中能分辨大小。小班数学教案篇3活动目的：1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描绘方位。2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。2、布置场景。活动过程：一、利用游戏的方式导入游戏：小猫藏在哪里？师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到3睁开来看看小猫躲在哪里了？”〔出示玩偶小猫互相问好。〕——老师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完好的话。二、通过观察挂图认识上下。师：“瞧，其他的小猫看见刚刚的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀？”〔老师出示教学挂图〕——幼儿讨论描绘小猫躲藏的方位，老师重点指导幼儿用完好的语言描绘。——请个别幼儿描绘，其他幼儿学说。三、操作活动：捉迷藏。〔分组〕——“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提醒幼儿轻轻涂，注意画面整洁。——“谁在往下爬”：请幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图，说一说谁在往下爬，并把它圈起来。——“楼上楼下住着谁”：请幼儿观察图画上的楼房图，说一说小猴的楼上住着谁？并把它涂上红色；小猴的楼下住着谁？把它涂上绿色。四、完毕评出谁是遵守操作规那么的？表扬画面整洁的幼儿，给其他幼儿加以鼓励五、活动延伸在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置，并用完好的语言说出。小班数学教案篇4活动目的1．能按物体的长短分类。2．喜欢参加分类活动，能耐心按规那么进展分类。3．培养幼儿比拟和判断的才能。4．引发幼儿学习的兴趣。5．有兴趣参加数学活动。活动准备班级的旧图画笔假设干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2／3处一分为二)人手各一个。活动过程1．介绍活动内容及规那么出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮助，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。2．幼儿进展长短分类请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。3．检查分类结果请幼儿互相检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。活动延伸在进展本活动时，还可根据物体的大小、颜色进展分类。例如：让幼儿对图书、积木进展分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进展，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进展。活动反思整个活动下来，发现幼儿之间在才能上还是有差异的，大局部幼儿能很好地进展比拟，但在表达方面上就有所欠缺，局部幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步考虑